Универсальные учебные действия
<<  Регулятивные универсальные учебные действия Диагностика универсальных учебных действий  >>
Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики
Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
В начальной школе происходит формирование системы универсальных
В начальной школе происходит формирование системы универсальных
Регулятивный блок УУД
Регулятивный блок УУД
Познавательный блок УУД
Познавательный блок УУД
Познавательный блок УУД
Познавательный блок УУД
Познавательный блок УУД
Познавательный блок УУД
Коммуникативный блок УУД
Коммуникативный блок УУД
Личностные УУД
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД

Презентация: «Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики». Автор: Босова Людмила Леонидовна. Файл: «Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики.pptx». Размер zip-архива: 227 КБ.

Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики

Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики

Босова Людмила Леонидовна akulll@mail.ru

2 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

Личностные: внутренняя позиция, мотивация учебной деятельности; регулятивные: организация, планирование, контроль, коррекция; познавательные: восприятие, анализ, моделирование, логические действия; коммуникативные: сотрудничество, кооперация.

Главная задача современного учителя на уроке заключается в формировании и развитии УУД школьников, то есть умения учиться всю свою сознательную жизнь и применять полученные знания на практике.

3 В начальной школе происходит формирование системы универсальных

В начальной школе происходит формирование системы универсальных

учебных действий (цель – учить ученика учиться); в основной – развитие (цель – учить ученика учиться в общении); в старшей – совершенствование (цель – учить ученика учиться самостоятельно).

4 Регулятивный блок УУД

Регулятивный блок УУД

5 класс: Планируем работу в графическом редакторе Преобразование информации по заданным правилам Разработка плана действий и его запись Запись плана действий в табличной форме 6 класс: Что такое алгоритм Исполнители вокруг нас Формы записи алгоритмов Типы алгоритмов Управление исполнителем Чертежник

5 Познавательный блок УУД

Познавательный блок УУД

Общеучебные действия

5 класс: Поиск информации В мире кодов Текстовая информация. Таблицы Компьютерная графика Наглядные формы представления информации 6 класс: Информационное моделирование как метод познания Словесные информационные модели Табличные информационные модели Графики и диаграммы. Схемы

6 Познавательный блок УУД

Познавательный блок УУД

Универсальные логические действия

5 класс: Табличное решение логических задач Систематизация информации Преобразование информации путём рассуждений Разработка плана действий и его запись Запись плана действий в табличной форме 6 класс: Отношения объектов и их множеств Классификация объектов. Системы объектов Как мы познаем окружающий мир Понятие

7 Познавательный блок УУД

Познавательный блок УУД

Действия постановки и решения проблем

5 класс: Обработка информации Планируем работу в графическом редакторе Ищем информацию в сети Интернет Создаём анимацию. Создаем слайд-шоу 6 класс: Конструируем и исследуем графические объекты Создаём графические модели Создаем словесные модели. Создаем табличные модели Создаём модели – схемы, графы и деревья Создаём итоговый проект

8 Коммуникативный блок УУД

Коммуникативный блок УУД

5 класс: Передача информации Работаем с электронной почтой Обработка информации Поиск информации в сети Интернет 6 класс: Объекты окружающего мира Как мы познаем окружающий мир

9 Личностные УУД

Личностные УУД

7 класс: 1.1. Информация и её свойства. 1.2. Информационные процессы. 1.3. Всемирная паутина. Глава 5. Мультимедиа 8 класс: Глава 3. Начала программирования 9 класс: 2.2. Конструирование алгоритмов 4.3. Информационные ресурсы и сервисы Интернета. 4.3. Создание Web-сайта.

10 Регулятивные УУД

Регулятивные УУД

8 класс: 2.1. Алгоритмы и исполнители. 2.2. Способы записи алгоритмов. 2.3. Объекты алгоритмов. 2.4. Основные алгоритмические конструкции. 3.1. Общие сведения о языке программирования Паскаль. 3.2. Организация ввода и вывода данных. 3.3. Программирование линейных алгоритмов. 3.4. Программирование разветвляющихся алгоритмов. 3.5. Программирование циклических алгоритмов. 9 класс: 2.1. Решение задач на компьютере. 2.2. Конструирование алгоритмов. 2.3. Одномерные массивы целых чисел. 2.4. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль. 2.5. Алгоритмы управления.

11 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Общеучебные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

7 класс: 1.3. Всемирная паутина. 9 класс: 4.1. Локальные и глобальные компьютерные сети. 4.2. Всемирная компьютерная сеть Интернет. 4.3. Информационные ресурсы и сервисы Интернета. 4.4. Создание Web-сайта.

12 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Знаково-символические действия, включая моделирование; умение структурировать знания; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

7 класс: 1.2. Информационные процессы. 1.3. Представление информации. 1.4. Двоичное кодирование. 4.4. Визуализация информации в текстовых документах. 9 класс: 1.1. Моделирование как метод познания. 1.2. Знаковые модели. 1.3. Графические информационные модели. 1.4. Табличные информационные модели. 3.3. Средства анализа и визуализации данных.

13 Познавательные УУД

Познавательные УУД

7 класс: 1.1. Информация и её свойства. 1.2. Информационные процессы. 1.4. Представление информации. 9 класс: 1.2. Знаковые модели. 4.4. Создание Web-сайта.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; смысловое чтение; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.);

14 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Универсально-логические действия

7 класс: 1.3. Всемирная паутина. 8 класс: 1.1. Системы счисления. 1.3. Элементы алгебры логики. 9 класс: 1.3. Графические информационные модели. 1.4. Табличные информационные модели.

15 Познавательные УУД

Познавательные УУД

Действия постановки и решения проблем

7 класс: Готовим реферат История развития компьютерной техники. Готовим презентацию к защите реферата. 8 класс: 3.5 (3). Многообразие способов записи ветвлений. 3.6 (4). Различные варианты программирования циклических алгоритмов. 9 класс: 2.1. Решение задач на компьютере. 2.3. Конструирование алгоритмов.

16 Коммуникативные УУД

Коммуникативные УУД

7 класс: 1.3. Всемирная паутина. Готовим презентацию к защите реферата. 9 класс: 2.5. Алгоритмы управления. 4.3. Информационные ресурсы и сервисы Интернета.

«Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-na-urokakh-informatiki-80615.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики