Универсальные учебные действия
<<  Результат формирования компетентности учащихся Приемы технологии продуктивного чтения как способ формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках литературы  >>
«Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие
«Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Прогноз последствий эксперимента
Прогноз последствий эксперимента
УУД - универсальные учебные действия
УУД - универсальные учебные действия
Используемые средства формирования ууд на уроках русского языка и
Используемые средства формирования ууд на уроках русского языка и
4.Составление сводной таблицы: 6 класс – «Не с существительными,
4.Составление сводной таблицы: 6 класс – «Не с существительными,
7. Работа по созданию проектов на уроках и во внеурочное время:
7. Работа по созданию проектов на уроках и во внеурочное время:
Подготовка к ГИА
Подготовка к ГИА
Результаты ГИА
Результаты ГИА
Выводы
Выводы

Презентация: «Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка». Автор: Дом. Файл: «Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка.pptx». Размер zip-архива: 89 КБ.

Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка.pptx»
СлайдТекст
1 «Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие

«Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие

познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка»

Работу выполнила учитель русского языка и литературы Школина Т.Н.

2 Цель

Цель

Разработать систему упражнений по формированию универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка. Подготовить учащихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ.

3 Задачи

Задачи

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования. 2. Определить сущность, особенности, значение универсальных учебных действий учащихся. 3. Разработать и реализовать систему упражнений, использование элементов проектной деятельности, ИКТ, личностно-ориентированного подхода для формирования универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся. 4. Выявить влияние разработанной системы упражнений на формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка. 5. Проанализировать полученные результаты.

4 Прогноз последствий эксперимента

Прогноз последствий эксперимента

1.Подготовленность учащихся к реальной жизни. 2.Успешная сдача ГИА и ЕГЭ. 3.Успешное решение жизненных задач учащимися. 4.Готовность и способность быстро переучиваться в жизни.

5 УУД - универсальные учебные действия

УУД - универсальные учебные действия

УУД - это совокупность способов действий, которая обеспечивает способность обучающегося к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения.

6 Используемые средства формирования ууд на уроках русского языка и

Используемые средства формирования ууд на уроках русского языка и

литературы

1.Тестирование в начале учебного года, в конце изучения определенной темы, в конце года. 2.Исследовательская работа при изучении следующих тем: 6 кл. – «Лексика», 8 класс – «Предложения с однородными членами», 9 класс – «Понятие о сложном предложении». 3.Работа с текстом по развитию речи во всех классах

7 4.Составление сводной таблицы: 6 класс – «Не с существительными,

4.Составление сводной таблицы: 6 класс – «Не с существительными,

прилагательными, глаголами», 8 класс – «Предложения с вводными словами», 9 класс – «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными». 5.Составление схем: 6 класс – «О и А в корнях с чередованием», 8 класс – «Односоставные предложения», 9 класс – «Виды сложносочиненных предложений». 6. Самостоятельная работа с учебной литературой и словарями при изучении темы «Лексика».

8 7. Работа по созданию проектов на уроках и во внеурочное время:

7. Работа по созданию проектов на уроках и во внеурочное время:

«Почему мы так говорим?», «Какие слова появились в речи в последние годы?» 8.Использование ИКТ-технологий на уроках: презентации, поиск информации, онлайн-тесты. 9. Подготовка доклада и написание реферата. Эта работа в основном для учащихся 8-9 классов.

9 Подготовка к ГИА

Подготовка к ГИА

Особое место занимает работа с текстом. При обучении написанию сочинения-рассуждения у обучающихся формируются следующие познавательные универсальные учебные действия: -понимание проблемы; -выдвижение гипотезы (формулировка тезиса) и обоснование; -установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждения, доказательства; -умение проводить анализ, выбирать критерии для сравнения, классификации объектов; -умение находить примеры, подтверждающие заявленный тезис; -выведение следствий

10 Результаты ГИА

Результаты ГИА

11 Выводы

Выводы

Овладение универсальными учебными действиями ведёт к формированию самостоятельности, успешно овладевать умениями и компетентностями, осваивать новые знания, включая самостоятельную организацию процесса освоения и умения учиться. А современному обществу нужны люди обучаемые, способные самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение всей жизни.

«Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-napravlennykh-na-razvitie-poznavatelnykh-kompetentsij-uchaschikhsja-na-urokakh-russkogo-jazyka-210690.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

17 презентаций об универсальных учебных действиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование универсальных учебных действий, направленных на развитие познавательных компетенций учащихся на уроках русского языка