Универсальные учебные действия
<<  УУД как результат обучения и воспитания учащихся и способы их формирования Роль проектно - исследовательской деятельности в формировании универсальных учебных действий  >>
Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности
Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Пространство внеурочной деятельности
Пространство внеурочной деятельности
Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное
Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное
В объединениях МБОУ Ржаксинской СОШ№1 им
В объединениях МБОУ Ржаксинской СОШ№1 им
Цель программы «Родничок»
Цель программы «Родничок»
Краткие сведения о программе
Краткие сведения о программе
Формирование личностных универсальных учебных действий
Формирование личностных универсальных учебных действий
Формирование универсальных познавательных учебных действий
Формирование универсальных познавательных учебных действий
Коммуникативные универсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
Формы проведения занятий
Формы проведения занятий
Первый год обучения
Первый год обучения
Первый год обучения
Первый год обучения
Делаем игрушки из соломы
Делаем игрушки из соломы
Второй год обучения
Второй год обучения
Мезенская роспись
Мезенская роспись
Третий год обучения
Третий год обучения
Четвёртый год обучения
Четвёртый год обучения
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)
В школьном музее
В школьном музее
Праздник Покрова Пресвятой Богородицы
Праздник Покрова Пресвятой Богородицы
Фольклорный утренник «Праздник Покрова»
Фольклорный утренник «Праздник Покрова»
Формы подведения итогов
Формы подведения итогов
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство
Литература для педагога
Литература для педагога

Презентация: «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности». Автор: Матвеева. Файл: «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 505 КБ.

Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности

содержание презентации «Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности

(На примере объединения «Родничок». Руководитель Федоринова И.П.)

2 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я».

3 Пространство внеурочной деятельности

Пространство внеурочной деятельности

Школа искусств. Детско-юношеская спортивная школа. Дом детского творчества. Объединения дополнительного образования в школе.

4 Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное

Направления внеурочной деятельности Спортивно-оздоровительное

Художественно-эстетическое Научно-познавательное Военно-патриотическое

5 В объединениях МБОУ Ржаксинской СОШ№1 им

В объединениях МБОУ Ржаксинской СОШ№1 им

Н. М. Фролова реализуются два направления:

Спортивно- оздоровительное. Художественно-эстетическое. Из них в начальной школе - художественно-эстетическое: «Родничок»(Федоринова И. П.) и «Художественная роспись»(Кузина М. А.).

6 Цель программы «Родничок»

Цель программы «Родничок»

Программа имеет целью расширить и обогатить знания детей о родных местах, привить любовь и уважение к истории и культуре родного края, помочь осознать связь литературы с жизнью, развить умение выражать своё отношение к миру как в словесной форм, так и с помощью рисунка, воспитать у детей любовь к книге.

7 Краткие сведения о программе

Краткие сведения о программе

Срок реализации программы 4 года. Программа рассчитана на детей 7-10 лет. Количество занятий в год – 72 часа. Общее количество занятий 288 часов. Режим занятий – 2 часа в неделю по 45 минут (в 1 классе – по 40 минут). Возможны не только групповые, но и подгрупповые занятия (3-7 чел.), а также индивидуальные занятия с одарёнными детьми. Место проведения занятий не только класс, но и музей, библиотека, а также на природе. В качестве материально-технического обеспечения используется компьютер, магнитофон, телевизор.

8 Формирование личностных универсальных учебных действий

Формирование личностных универсальных учебных действий

Понимание основ общечеловеческих нравственных ценностей. Умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности. (Ребёнок хочет выразить свой духовный мир в сочинении, в рисунке. Данная программа даёт ему такую возможность.) Формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной творческой деятельности. (Изготовление книг-самоделок, проектная деятельность.)

9 Формирование универсальных познавательных учебных действий

Формирование универсальных познавательных учебных действий

Преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы. (Иллюстрирование учениками своих творческих работ, создание поделок, рисование, роспись досок.) Проявлять устойчивый интерес к традициям своего народа. (На занятиях дети знакомятся с народными обычаями, праздниками, расширяют свой кругозор, узнавая новое об истории своей страны, своего края.)

10 Коммуникативные универсальные учебные действия

Коммуникативные универсальные учебные действия

Умение строить монологическое высказывание и вести диалог. (Привить интерес, вкус к образному, не одномерному, украшенному метафорами высказыванию, нам помогут малые фольклорные жанры – поговорки, пословицы, загадки и следующие этим традициям литературные жанры. Деятельность детей разнообразна: чтение по ролям, драматизация, написание сочинений, изложений, диктантов, редактирование, работа со справочной литературой, игры, упражнения.)

11 Формы проведения занятий

Формы проведения занятий

Формы проведения занятий: беседы, игры, уроки, конкурсы, самостоятельные работы, экскурсии. Используемые методы: наглядный, словесный, проблемный, метод проектов. Приёмы работы: объяснение, рассказ, беседа, консультация, показ, работа в паре, работа в группе.

12 Первый год обучения

Первый год обучения

Народное декоративно-прикладное искусство (Филимоновские свистульки). Изучение фольклорных жанров (колыбельные песенки, пестушки, потешки, прибаутки). Из истории русской народной игрушки(тряпичные куклы, соломенные куклы, матрёшки). Проба «пёрышка»(изложения).

13 Первый год обучения

Первый год обучения

Из истории русской народной игрушки (тряпичные куклы, соломенные куклы, матрёшки).

14 Делаем игрушки из соломы

Делаем игрушки из соломы

15 Второй год обучения

Второй год обучения

Народное декоративно-прикладное искусство (Мезенская роспись.) Устное народное творчество (Заклички, игры, загадки, считалки, сговорки.) Детская риторика. Проба «пёрышка»(редактирование текстов, сочинения).

16 Мезенская роспись

Мезенская роспись

17 Третий год обучения

Третий год обучения

Народное декоративно-прикладное искусство (Узоры Северной Двины). Устное народное творчество (сказки). По страницам истории нашей Родины(Древняя Русь). Художники – иллюстраторы детских книг Секреты «живого слова»(использование художественных приёмов в сочинениях).

18 Четвёртый год обучения

Четвёртый год обучения

Устное народное творчество (частушки, былины, сказания, жития). По страницам истории Тамбовского края. Народное и декоративно-прикладное искусство (Городецкая роспись). Проба пера(сочинения, изготовление книг-самоделок). Галерея художников нашего края. Как делают книгу.

19 На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)

На занятиях дети знакомятся с историей родного края (В школьном музее)

20 В школьном музее

В школьном музее

21 Праздник Покрова Пресвятой Богородицы

Праздник Покрова Пресвятой Богородицы

22 Фольклорный утренник «Праздник Покрова»

Фольклорный утренник «Праздник Покрова»

23 Формы подведения итогов

Формы подведения итогов

Конкурсы чтецов, конкурсы сочинений, викторины, олимпиады, выставки рисунков и самодельных книг, выставка кукол, выпуск стенгазеты, утренники, подготовка рефератов, защита проектов.

24 Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство

Важно превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство

воспитания и образования.

25 Литература для педагога

Литература для педагога

1.Барылкина Л. П., Давыдова Е. А. Русский язык. Тесты, проверочные работы, диктанты. Москва. Начальная школа «5 за знания» 2007 2. Дорожин Ю. Г. Узоры Северной Двины. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М.: «Мозаика-Синтез» 2003 3.Дорожин Ю. Г.Мезенская роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М.: «Мозаика-Синтез» 2003 4. Дорожин Ю. Г.Филимоновская свистулька. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М.: «Мозаика-Синтез» 2003 5.Дорожин Ю. Городецкая роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М.: «Мозаика-Синтез» 2003 6.Дроздова С. Б. Изобразительное искусство. 2 класс. Волгоград. «Учитель АСТ»2004. 7. Игнатова Т. В., Тикунова Л. И. Контрольные, проверочные и творческие работы по русскому языку. Москва, издательство «Экзамен» 2006. 8. Ладыженская Т. А., Сорокина Г. И., Никольская Р. И., Ладыженская Н. В. Детская риторика. Методические рекомендации. Для 1(2, 3) класса.С-ИНФО-Баллас-Москва, 1994. 9. Клеймёнова Н. С. Взаимосвязь художественного слова, музыки и рисования как средство эстетического и нравственного развития школьников. Журнал «Начальная школа» 1990 г. №8. 10. Максимова З. Н. Знакомство с изобразительным фольклором при изучении раздела «Устное народное творчество». Журнал «Начальная школа», 1993 г. №8. 11. Маркова П. М. Колыбельная песня. Внеклассное занятие о русском фольклоре. Журнал «Начальная школа», 1993,№8 Адрес электронной почты автора программы: fedorinova51@yandex.ru

«Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-261025.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности