Младшие школьники
<<  Формирование каллиграфического навыка у младших школьников в школе V вида Использование психологических методов в педагогической практике для оценки УУД младшего школьника  >>
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,
Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга
Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга
Сферы применения
Сферы применения
Правила составления интеллект-карты =кластер (ТРКМ)
Правила составления интеллект-карты =кластер (ТРКМ)
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее
Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее
Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115
Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115
Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115
Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
Применяя современные технологии , педагог развивается сам
Применяя современные технологии , педагог развивается сам

Презентация на тему: «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт)». Автор: ginjuk. Файл: «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт).ppt». Размер zip-архива: 494 КБ.

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт)

содержание презентации «Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт).ppt»
СлайдТекст
1 Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»

Формирование УУД у младших школьников посредством метода «MIND MAPS» (интеллект-карт).

Соколова О.А., заместитель директора по УВР 1 ступени ГОУ СОШ №712

2 Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,

Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний,

сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться.

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается

Развитие умений работы с информацией

3 Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга

Метод интеллект-карт «заставляет» работать оба полушария мозга

4 Сферы применения

Сферы применения

Использование методики позволит сделать мышление более организованным , четким, логичным.

Подготовка к экзаменам, презентациям, докладам

Использование на любых этапах урока

Планирование работы (алгоритм)

Самоанализ

5 Правила составления интеллект-карты =кластер (ТРКМ)

Правила составления интеллект-карты =кластер (ТРКМ)

Лист лучше располагать горизонтально. В центре страницы заглавными печатными буквами пишется и выделяется рамкой главная тема. Используя разноцветные ручки, выводим из главной темы подтемы (используем ключевые слова), пишем разборчиво.

6 Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
7 Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
8 Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее

Использование интеллект-карт как метода обучения позволяет эффективнее

решать образовательные задачи, связанные с: 1) информационной компетентностью учеников: выделение познавательной цели; поиск информации; формирование понятий и установление связей между ними; структурирование знаний; кодирование, перекодирование и моделирование; синтез, анализ; классификация, систематизация и обобщение; 2) коммуникативной компетентностью учеников: общение и взаимодействие; учебное сотрудничество; умение дискутировать; 3) личностным развитием учеников: самопознание; самопонимание; развитие креативности.

9 Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115

Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115

Этап урока- повторение пройденного материала о правописании безударных окончаний имён существительных Приём – мозговой штурм. Задание – составьте интеллект –карту по теме «Безударные окончания имён существительных» (работа в паре)

10 Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115

Урок русского языка (Иванов), 3 класс, урок 115

Проблемная ситуация: К какой группе отнесём слова станция, гербарий, решение? (Выслушиваются предположения детей). Решение проблемы. Работа по учебнику с рубрикой «Давай подумаем» с. 87-88. Дополнение интеллект-карты. Установление взаимосвязей. Постановка задачи урока.

11 Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися

Примеры интеллект-карт, выполненных учащимися

12 Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps»
13 Применяя современные технологии , педагог развивается сам

Применяя современные технологии , педагог развивается сам

Успехов в саморазвитии!!!

«Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formirovanie-uud-u-mladshikh-shkolnikov-posredstvom-metoda-mind-maps-intellekt-kart-65057.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Формирование УУД у младших школьников посредством метода «Mind Maps» (интеллект-карт)