Высшее образование
<<  ШАХТИНСКИЙ ФИЛИАЛ негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» Связь уровня интеллекта и креативности у студентов гуманитарного и технического вузов  >>
Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере
Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере
Болонский процесс: обучение через всю жизнь – обучение,
Болонский процесс: обучение через всю жизнь – обучение,
Документы, регламентирующие самостоятельную работу студента
Документы, регламентирующие самостоятельную работу студента
Актуальность активизации самостоятельной работы студентов
Актуальность активизации самостоятельной работы студентов
Объём аудиторной и самостоятельной работы студента
Объём аудиторной и самостоятельной работы студента
Активизация самостоятельной работы студентов
Активизация самостоятельной работы студентов
Образовательная технология «30/70»
Образовательная технология «30/70»
Отличительные черты технологии «30/70»
Отличительные черты технологии «30/70»
Алгоритм работы студента в модуле
Алгоритм работы студента в модуле
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР – «Физика»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Пособие для студентов - путеводитель
Пособие для студентов - путеводитель
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР – «Нач
Модели организации СР – «Нач
Модели организации СР – «Нач
Модели организации СР – «Нач
Модели организации СР по технологии «30/70»
Модели организации СР по технологии «30/70»
Условия организации самостоятельной работы
Условия организации самостоятельной работы

Презентация на тему: «Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70»». Автор: Анна. Файл: «Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70».ppt». Размер zip-архива: 2169 КБ.

Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70»

содержание презентации «Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70».ppt»
СлайдТекст
1 Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере

Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере

курсов, разработанных по технологии «30/70»

Тольяттинский государственный университет

Начальник ОВНОТ: Хамидуллова Лейла Рафаильевна e-mail: ovnot@tltsu.ru, ауд. Г- 325, тел. 53-95-31

Отдел внедрения новых образовательных технологий ТГУ

2 Болонский процесс: обучение через всю жизнь – обучение,

Болонский процесс: обучение через всю жизнь – обучение,

ориентированное на потребителя Конкуренция вузов, образовательных программ, технологий Информатизация всех сфер жизни

Ситуация

3 Документы, регламентирующие самостоятельную работу студента

Документы, регламентирующие самостоятельную работу студента

1. Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении) (утверждаю 05.04.2001) 2. Государственный образовательный стандарт. (Требования к минимуму содержания ООП по специальностям (направлениям). 3. Письмо Минобразования РФ от 27.11.2002г. «об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».

4 Актуальность активизации самостоятельной работы студентов

Актуальность активизации самостоятельной работы студентов

Конкурентные преимущества компании заключаются в ее человеческом потенциале, способности учиться и эффективно управлять собственными знаниями Требования работодателя к выпускнику: профессиональные знания, умения и навыки ; умение самостоятельно работать, самообучаться, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решать проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д.

5 Объём аудиторной и самостоятельной работы студента

Объём аудиторной и самостоятельной работы студента

6 Активизация самостоятельной работы студентов

Активизация самостоятельной работы студентов

Ожидаемая польза

Проблемы

Повышение эффективности и качества образования Высокая конкурентоспособность выпускников в условиях рыночной экономики Повышение эффективности работы преподавателей Развитие нестандартных форм обучения, в т.ч. и дистантных Привитие навыков самостоятельной работы студентов как основной формы профессиональной деятельности

Менталитет студентов (слабая мотивация студентов к самостоятельной работе и отсутствие культуры самостоятельной работы) Менталитет преподавателей: переориентация их работы с аудиторной на качественную методическую работу («что знаю, то преподаю, как преподаю, так и спрашиваю со студентов») Необходимость улучшения материальной базы учебного процесса (комплектация библиотек, написание и издание учебных пособий, развитие компьютерных информационных систем, создание электронных ресурсов и др.)

7 Образовательная технология «30/70»

Образовательная технология «30/70»

Последовательность способов организации обучения, описанная в виде обучающих продуктов и условий их реализации, обеспечивающая достижение заранее заданных результатов: освоение студентами знаний, умений, компетенций и техник самостоятельной работы Назначение: научить студентов учиться; освободить преподавателя от исполнения рутинных, нетворческих видов работы; обеспечить учебные курсы современными электронными учебно – методическими комплексами. Приоритетная цель внедрения технологии: обеспечить привлекательность учебного процесса по технологии для ППС и студентов

8 Отличительные черты технологии «30/70»

Отличительные черты технологии «30/70»

Распределение аудиторной и самостоятельной работы студентов в отношении 30% и 70% от общей трудоемкости соответственно; Модульная программа курса; Использование активных форм аудиторных занятий (семинаров, круглых столов, тренингов и т.д.); Организация учебного процесса с помощью виртуальной образовательной среды - образовательного портала; Управляемая самостоятельная работа; Новые функции преподавателей и новые педагогические позиции: руководитель дисциплины и академический консультант (тьютор); Равномерная учебная нагрузка студентов в течение всего периода обучения; Объективный автоматизированный тестовый контроль; Рейтинговая система оценивания студентов; Обучение без сессии (получение оценки по результатам рейтинга)

9 Алгоритм работы студента в модуле

Алгоритм работы студента в модуле

10 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Организация самостоятельной работы по дисциплине «Физика»

П,в/с

АКР+тест

Л

Идз

Тест- тренинг

Лабораторные работы (min 3, доп. 2)

Изучение теории

Модуль

11 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

Общий вид лаборатории

12 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

Рабочее место студента

13 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

14 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

15 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

Оценка учебных мероприятий

Формы контроля

Формы контроля

Примерное распределение баллов по учебным мероприятиям

Примерное распределение баллов по учебным мероприятиям

Наименование учебных мероприятий

Кол-во баллов

Текущий контроль (60%)

Самостоятельная работа: ИДЗ Лабораторный практикум Тренинг по теоретическому курсу СР на практических занятиях в аудитории

Max – 60 6б. X 3=18 3б. X 9=27 1б. X 3 = 3 1б. X 12=12

Рубежный контроль (40%)

Тт акр

max - 40 10 30

Итого: 100 б.

16 Модели организации СР – «Физика»

Модели организации СР – «Физика»

Оценка учебных мероприятий

ВМ ИДЗ (6 задач) – по 1 б. за задачу (max 6б.) Лабораторная работа (max. 3б.) - допуск -1 б.; - защита – 1б.; - отчет по ЛР – 1б. Штрафные санкции: Если лабораторная работа сдана: - с 2-х подходов (- 1б.); - с 3-х подходов (- 2б.); - с 4-х подходов и более (- 3б.).

17 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

П (Деловые игры, имитационные игры, кейс-стади, тренинги)

Тест

Л

Тест- тренинг

Курсовое задание

Организация самостоятельной работы по курсу «Правоведение»

Изучение теории, сам. подготовка

Модуль

18 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Идз

П,Лр

Тест

Идз

Л

Тест для самоподготовки

Организация самостоятельной работы по дисциплине «Сопротивление материалов»

Изучение теории

Модуль

19 Пособие для студентов - путеводитель

Пособие для студентов - путеводитель

- правила прохождения учебного курса; - теоретический материал (базовые знания, перечень основных изучаемых вопросов, источники информации для изучения); - схема самостоятельной работы в модуле с указанием сроков контрольных мероприятий; - критерии оценки работы студентов; - план проведения практического (лабораторного) занятия; - варианты ИДЗ; - вариант контрольного теста

20 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Пособие для студентов по дисциплине «Сопротивление материалов»

21 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Пособие для студентов по дисциплине «Сопротивление материалов»

22 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Пособие для студентов по дисциплине «Сопротивление материалов»

23 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Сем

Тест

ИДЗ на портале

Тест- тренинг

Л

Организация самостоятельной работы по дисциплине «Отечественная история»

Изучение теории

Модуль

Работа в группе. Каждая группа самостоятельно Разрабатывает план подготовки к семинару, Проводит вместе с тьютором и группой встречи для обсуждения изученного материала

24 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Тест

Л

Чертежи

П

Организация самостоятельной работы по дисциплине «Начертательная геометрия»

Сам. изучение материалов

Работа в рабочей тетради

Модуль

25 Модели организации СР – «Нач

Модели организации СР – «Нач

геометрия»

Рабочая тетрадь

26 Модели организации СР – «Нач

Модели организации СР – «Нач

геометрия»

Методические указания для решения задач в рабочей тетради

27 Модели организации СР по технологии «30/70»

Модели организации СР по технологии «30/70»

Л

Тп

П (Корпорация+)

Вых. тест

Л

Вх. тест

Организация самостоятельной работы по курсу «Экономика»

Сам. изучение материалов

Самостоятельное изучение материалов

Проработка стратегии с группой

Написание Эссе

Модуль 1,2

Модуль 3

28 Условия организации самостоятельной работы

Условия организации самостоятельной работы

1. Доступные и качественные методические рекомендации (указания) по организации и выполнению самостоятельной работы. 2. Задания для самостоятельной работы (должны быть четко сформулированы, разграничены по темам, их объем должен соответствовать отведенным часам). 3. Текущий и промежуточный контроль результатов, включая самоконтроль. 4. Создание электронной среды для обучения и организации самостоятельной работы студентов

«Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/formy-i-modeli-organizatsii-samostojatelnoj-raboty-studentov-na-primere-kursov-razrabotannykh-po-tekhnologii-3070-206534.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Формы и модели организации самостоятельной работы студентов на примере курсов, разработанных по технологии «30\70»