Учитель года
<<  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №603 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Помещикова Ирина Алексеевна Учитель начальных классов Стаж работы 24 лет Высшая квалификационная категория  >>
ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района
ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района
Всемирный день здоровья
Всемирный день здоровья
Проблема сохранения здоровья остается актуальной и на сегодняшний день
Проблема сохранения здоровья остается актуальной и на сегодняшний день
Для оздоровления общества важно сформировать у учащихся грамотность в
Для оздоровления общества важно сформировать у учащихся грамотность в
Задачи:
Задачи:
Основные методы:
Основные методы:
«Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального
«Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального
Первая составляющая – здоровье физическое или физиологическое
Первая составляющая – здоровье физическое или физиологическое
Справедливы поговорки:
Справедливы поговорки:
10%
10%
Причины ухудшения здоровья
Причины ухудшения здоровья
Гиподинамия- это недостаточная физическая (силовая) нагрузка
Гиподинамия- это недостаточная физическая (силовая) нагрузка
Причина большинства обменных нарушений и избыточной массы тела у
Причина большинства обменных нарушений и избыточной массы тела у
Факторы, укрепляющие здоровье
Факторы, укрепляющие здоровье
Практическая работа №1
Практическая работа №1
Практическая работа №2
Практическая работа №2
Особенности выполнения практических работ
Особенности выполнения практических работ
Результаты исследования
Результаты исследования
8,8%
8,8%
А) не соблюдают или почти не соблюдают правила рационального питания
А) не соблюдают или почти не соблюдают правила рационального питания
Практическая работа №2
Практическая работа №2
Оценка психосоциальных условий: Оценка режима дня:
Оценка психосоциальных условий: Оценка режима дня:
Нарушение режима дня и ухудшение психосоциальных условий жизни в
Нарушение режима дня и ухудшение психосоциальных условий жизни в
Выводы и практические рекомендации:
Выводы и практические рекомендации:
Считаем необходимым:
Считаем необходимым:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга». Автор: . Файл: «ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга.ppt». Размер zip-архива: 2249 КБ.

ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга

содержание презентации «ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга.ppt»
СлайдТекст
1 ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района

ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района

Санкт-Петербурга

Информационно-поисковый исследовательский проект «Изучение состояния здоровья школьников, влияние образа жизни в рамках Всемирного дня здоровья»

Авторы: Кучерявых Мария Сергеевна Разаренова Анна Сергеевна Руководитель: Румянцева Елена Николаевна Учитель биологии школы №543

2 Всемирный день здоровья

Всемирный день здоровья

Отмечается ежегодно 7 апреля с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения (Воз). Членами Воз стали 194 государства.

3 Проблема сохранения здоровья остается актуальной и на сегодняшний день

Проблема сохранения здоровья остается актуальной и на сегодняшний день

Как ни странно, в наш информационный век школьники обладают достаточно скудными знаниями о возможностях своего организма, способах поддержания здоровья (чаще всего под здоровым образом жизни они понимают только отсутствие вредных привычек).

4 Для оздоровления общества важно сформировать у учащихся грамотность в

Для оздоровления общества важно сформировать у учащихся грамотность в

вопросах здоровья, ценностное отношение к своему и чужому здоровью. Цель: установить взаимосвязь между образом жизни школьников и состоянием их здоровья, выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье учащихся.

5 Задачи:

Задачи:

установить влияние образа жизни на состояние здоровья учащихся; ? оценить состояние здоровья учащихся; ? выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; ? по результатам исследования определить необходимость практических рекомендаций.

6 Основные методы:

Основные методы:

Изучение теоретических основ, выполнение практических работ, анализ и сравнение полученных результатов, выводы, рекомендации.

7 «Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального

«Здоровье – состояние полного физического, душевного и социального

благополучия, а не только отсутствие болезней» - утверждает ВОЗ.

8 Первая составляющая – здоровье физическое или физиологическое

Первая составляющая – здоровье физическое или физиологическое

Вторая составляющая здоровья – это высокий уровень интеллектуального развития, способность к постоянному самообразованию и самовоспитанию, стремление и умение в любом возрасте учиться и познавать мир. Третья составляющая – здоровье психологическое или нравственное, или социальное – умение контактировать с людьми, доброжелательность и уважение ко всем окружающим, готовность к сотрудничеству и способность к эффективной совместной деятельности.

9 Справедливы поговорки:

Справедливы поговорки:

«Здоровье растеряешь- ничем не наверстаешь», «Здоровьем слаб, так и духом не герой», «Здоровье собирается золотниками, а тратится – пудами». Но всегда ли мы бережно относимся к своему здоровью, укрепляем его?

10 10%

10%

40%

50%

Состояние здоровья школьников. На сегодняшний день в России только 10% школьников можно назвать здоровыми, 50% имеют ту или иную патологию, а 40% относятся к группе риска. У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит массы тела, снижение показателей мышечной силы, емкости легких и др.), что создает проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения.

11 Причины ухудшения здоровья

Причины ухудшения здоровья

Здоровье ребенка зависит от огромного количества причин: окружающая среда, питание, образ жизни, наследственность, инфекционный фон, медицинское обслуживание и др. Среди всех причин 21% составляют факторы внутришкольной среды.

12 Гиподинамия- это недостаточная физическая (силовая) нагрузка

Гиподинамия- это недостаточная физическая (силовая) нагрузка

Это состояние превратилось в характерную особенность образа жизни многих людей. В наше время люди умирают в основном от болезней сердечно-сосудистой системы.

13 Причина большинства обменных нарушений и избыточной массы тела у

Причина большинства обменных нарушений и избыточной массы тела у

взрослых людей - неправильное питание в детстве. Ослабляют здоровье и такие вредные привычки, как курение и употребление алкоголя. Влияние стресса – это очень серьезная проблема для современной школы.

14 Факторы, укрепляющие здоровье

Факторы, укрепляющие здоровье

Первым и очень важным является правильное питание. Второе – это наличие оптимальной тренирующей нагрузки на все мышцы, органы чувств, функциональные структуры и органы. Третье –медицинское и гигиеническое образование человека, воспитание навыков поведения, сберегающего здоровье.

15 Практическая работа №1

Практическая работа №1

«Определение влияния образа жизни на состояние здоровья». Цель: провести учащимся самоанализ образа жизни и оценить его влияние на состояние здоровья. Выполнив тест, учащиеся определяют сумму баллов по таблице 1 и оценивают влияние своего образа жизни на состояние здоровья

16 Практическая работа №2

Практическая работа №2

«Оценка состояния здоровья школьников». Цель: научиться оценивать функциональное состояние организма, используя объективные и субъективные показатели здоровья; на основании анализа результатов наблюдений выявить зависимость состояния здоровья от особенностей психосоциальных условий жизни и режима дня.

17 Особенности выполнения практических работ

Особенности выполнения практических работ

Проводить самооценку состояния здоровья необходимо ежедневно, в течение недели. После выполнения исследования учащиеся смогут сформулировать для себя вывод о характере зависимости состояния своего здоровья от особенностей психосоциальных условий жизни и режима дня.

18 Результаты исследования

Результаты исследования

Практическая работа №1 «Определение влияния образа жизни на состояние здоровья». В исследовании участвовали 57 учащихся (8 класс-23 человека, 9 класс-24 человека, 10 класс-10 человек).

19 8,8%

8,8%

А) образ жизни, способствующий укреплению здоровья, ведут 8,8% учащихся; б) образ жизни, направленный на поддержание (сохранение) имеющегося уровня здоровья, но не способствующий его укреплению, ведут 30% учащихся; в) образ жизни, направленный на разрушение здоровья, ведут 61% учащихся.

30%

61%

20 А) не соблюдают или почти не соблюдают правила рационального питания

А) не соблюдают или почти не соблюдают правила рационального питания

49%; б) минимальная двигательная активность наблюдается только у 5%; в) никогда не закаливали свой организм и не считали, что это важно 42%; г) не соблюдают режим дня, правила труда и отдыха 19%; д) длительное время могут находиться в отрицательном эмоциональном состоянии только 5%; е) очень неустойчивая жизненная позиция у 17,5%; ж) наличие вредных привычек -1,7%.

21 Практическая работа №2

Практическая работа №2

Состояние здоровья: а) высокий уровень здоровья показали 42% учащихся; б) средний уровень здоровья показали 38% учащихся; в) низкий уровень здоровья показали 20% учащихся.

«Оценка состояния здоровья школьников». В исследовании участвовали 12 учащихся (6 класс-4 человека, 8 класс-4 человека, 9 класс-4 человека).

22 Оценка психосоциальных условий: Оценка режима дня:

Оценка психосоциальных условий: Оценка режима дня:

А) соответствует гигиеническим требованиям – у 60% учащихся; б) не соответствует гигиеническим требованиям – у 40% учащихся.

А) благоприятная оценка – у 82% учащихся; б) неблагоприятная оценка – у 18% учащихся

23 Нарушение режима дня и ухудшение психосоциальных условий жизни в

Нарушение режима дня и ухудшение психосоциальных условий жизни в

наибольшей степени влияет на такие показатели здоровья, как самочувствие, сон, аппетит и болевые ощущения.

24 Выводы и практические рекомендации:

Выводы и практические рекомендации:

Наша задача состояла в том, чтобы научить учащихся не только проводить анализ своего психического состояния и здоровья, но в последующем и управлять своими эмоциями, выстраивать режим дня, следить за образом жизни для улучшения ее качества. Вопрос своего здоровья становится для них личностно значимым.

25 Считаем необходимым:

Считаем необходимым:

Усилить в школе пропаганду здорового образа жизни как на уроках, так и во внеурочной деятельности; ознакомить родителей, администрацию школы и учащихся с результатами исследования с помощью презентации; привлекать как можно больше учащихся к участию в школьных мероприятиях, направленных на поддержание и укрепление здоровья.

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gbou-srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-543-moskovskogo-rajona-sankt-peterburga-94442.html
cсылка на страницу

Учитель года

6 презентаций об Учителе года
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Учитель года > ГБОУ средняя общеобразовательная школа №543 Московского района Санкт-Петербурга