Оценка образования
<<  Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ: планы, результаты, перспективы Задачи общественной выпускников колледжа  >>
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
Стратегическая задача развития школьного образования
Стратегическая задача развития школьного образования
Новое качество образования
Новое качество образования
Модель выпускника
Модель выпускника
Модель выпускника
Модель выпускника
Цель работы:
Цель работы:
Актуальность темы
Актуальность темы
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
Организационно-педагогические условия
Организационно-педагогические условия
Организационно-методические условия
Организационно-методические условия
Принципы оценки качества
Принципы оценки качества
Основные рабочие процессы деятельности учителя
Основные рабочие процессы деятельности учителя
Цель программы курса по подготовке к ГИА и ЕГЭ
Цель программы курса по подготовке к ГИА и ЕГЭ
Компетентностный подход в проведении ГИА
Компетентностный подход в проведении ГИА
Требования к уровню знаний, умений и навыков выпускников
Требования к уровню знаний, умений и навыков выпускников
Процедуры оценки качества
Процедуры оценки качества
Оценка качества результата
Оценка качества результата
Качество результата
Качество результата
Объект мониторинга
Объект мониторинга
Объект мониторинга
Объект мониторинга
Результаты итоговой аттестации и их подтверждение на ГИА (9 классы)
Результаты итоговой аттестации и их подтверждение на ГИА (9 классы)
Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2009-2010 учебном году
Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2009-2010 учебном году
Трудоустройство выпускников 11 классов (2009-10 уч
Трудоустройство выпускников 11 классов (2009-10 уч
Результаты технологии по подготовке к ГИА
Результаты технологии по подготовке к ГИА
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся». Автор: . Файл: «ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся.pptx». Размер zip-архива: 837 КБ.

ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся

содержание презентации «ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся.pptx»
СлайдТекст
1 ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся

ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся

(из опыта работы учителя русского языка первой квалификационной категории МКОУ Кыштовской СОШ №2 Шаповаловой Елены Геннадиевны по подготовке выпускников к новой форме аттестации)

2 Стратегическая задача развития школьного образования

Стратегическая задача развития школьного образования

Обновление его содержания, методов обучения и достижение на этой основе нового качества его результатов.

3 Новое качество образования

Новое качество образования

Ориентация на усвоение учащимися заданного содержания учебного материала, направленного на развитие у них способности к самостоятельному решению проблем в различных сферах деятельности на основе использования освоенного социального опыта; включение в содержание образования таких компонентов, которые обеспечат подготовку учащихся к жизни в быстро меняющемся обществе. ;

4 Модель выпускника

Модель выпускника

Индикаторы Качества Образования Образованность- готовность выпускника ко взрослой жизни: Функциональная грамотность Компетентности Духовность

5 Модель выпускника

Модель выпускника

Индикаторы Качества Образования

интеллектуальная (знания) владение способами деятельности Готовность (умения и навыки) ценностно-мотивационная

6 Цель работы:

Цель работы:

Достижение соответствия реальных результатов знаний выпускников нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

7 Актуальность темы

Актуальность темы

Создать условия для перехода к образовательному процессу, основанному на компетентностном подходе, обеспечивающему современное качество образования, способствующее формированию основ учебной деятельности, развитию познавательной активности и инициативности, становлению самосознания и самооценки ребёнка. Повысить объективность контроля и оценки образовательных достижений обучающихся. Довести долю выпускников 9-ых классов, проходящих внешнюю независимую итоговую аттестацию, до 100%.

8 ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
9 Организационно-педагогические условия

Организационно-педагогические условия

внесение системных изменений: в цели достижения нового качества образования, в содержание учебных предметов, в организацию образовательного процесса и внеурочной деятельности (Элективный курс -1 раз в неделю, из часов школьного компонента, во внеурочное время).

10 Организационно-методические условия

Организационно-методические условия

Профильное обучение в старших классах через этап предпрофильной подготовки; обеспечение направленности образовательного процесса на формирование функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций, обеспечивающих возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах жизнедеятельности в условиях меняющегося общества; рациональное (оптимальное) использование учебного времени учащихся.

11 Принципы оценки качества

Принципы оценки качества

Принцип объективности, достоверности; принцип оценки качества «по результатам»; принцип реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости; принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования.

12 Основные рабочие процессы деятельности учителя

Основные рабочие процессы деятельности учителя

Реализация основных образовательных программ. Проектирование и разработка образовательных программ элективных курсов (Рабочая программа элективного курса «Секреты хорошей речи» -9 класс; рабочая программа спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» -10-11 класс). Инновационная деятельность.

13 Цель программы курса по подготовке к ГИА и ЕГЭ

Цель программы курса по подготовке к ГИА и ЕГЭ

получить объективные показатели качества подготовки выпускников. В комплексе с результатами ЕГЭ провести анализ эффективности системы образования и выработать подходы к ее совершенствованию. Для школьников результаты экзамена могут быть использованы при приеме в профильные классы средней школы.

14 Компетентностный подход в проведении ГИА

Компетентностный подход в проведении ГИА

Задания итоговой аттестации в 9 классе проверяют: - лингвистическую компетенцию, то есть умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений; - языковую компетенцию, то есть практическое владение русским языком, его словарём и грамматическим строем, соблюдение языковых норм; - коммуникативную компетенцию, то есть владение разными видами речевой деятельности, умением воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания.

15 Требования к уровню знаний, умений и навыков выпускников

Требования к уровню знаний, умений и навыков выпускников

Мобилизация памяти, владение нормами правописания, навыками информационной обработки текста (выделить главное, отсечь второстепенное, при этом используя адекватные лексические и грамматические средства); глубина и точность понимания содержания текста, уровень постижения школьниками его культурно-ценностных категорий: понимание его основной проблемы или её аспектов, позиции автора или героя, характеристики героя, выявление авторского отношения к героям, опознавание изученных средств выразительности; умение строить собственное высказывание-рассуждение, при этом уделяется особое внимание умению аргументировать.

16 Процедуры оценки качества

Процедуры оценки качества

Мониторинг образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения (промежуточная аттестация); анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников и результатов внешней оценки качества предметных достижений; экспертиза творческих достижений школьников.

17 Оценка качества результата

Оценка качества результата

Текущий контроль успеваемости; Промежуточная аттестация; Результаты освоения образовательных программ; Результаты внешней экспертизы (ГИА, ЕГЭ); Итоги предметных олимпиад разных уровней; Творческие достижения учащихся.

18 Качество результата

Качество результата

Уровень предметных знаний, умений и навыков (по итогам внешней экспертизы); уровень сформированности общеучебных умений и навыков; уровень сформированности социальной успешности.

19 Объект мониторинга

Объект мониторинга

Критерии оценки

Показатели оценки

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Образовательные результаты

Обученность

Обученность

Обученность

Фактический запас знаний по предметам

Сформированность предметных умений

Сформированность умений учиться

Обучаемость

Обучаемость

Обучаемость

Обучаемость

Темп продвижения в освоении знаний и формировании умений

Легкость освоения материала (отсутствие напряжения, утомления, переживание удовлетворения от работы)

Гибкость в переключении на новые способы и приемы работы

Прочность сохранения освоенного материала

Творческие успехи

Творческие успехи

Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

Сертификаты (мероприятий и конкурсов в системе дополнительного образования) и др.

20 Объект мониторинга

Объект мониторинга

Критерии оценки

Показатели оценки

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Уровень социальной успешности

Участие в социально-значимых проектах

Профессиональное самоопределение

Участие в общественной жизни

Личная успешность (по мнению учащихся)

Комфортность в классном коллективе

Готовность к конструктивному взаимодействию в конфликтных ситуациях

Готовность к постоянному самообразованию

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

Сформированность социальной компетентности

21 Результаты итоговой аттестации и их подтверждение на ГИА (9 классы)

Результаты итоговой аттестации и их подтверждение на ГИА (9 классы)

при 100% аттестации выпускников

100%

95,2 %

31,8% (7)

23% (5)

3,5

3,6

100%

87,5%

45,8%(11)

41,7%(10)

3,4

3,4

Успеваемость за 2007-08 уч. Год

Успеваемость на экзамене

Качество за год

Качество на экзамене

Средний балл по школе

Средний балл по району

Успеваемость за 2009-10 уч. Год

Успеваемость на экзамене

Качество за год

Качество на экзамене

Средний балл по школе

Средний балл по району

22 Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2009-2010 учебном году

Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2009-2010 учебном году

20

36

46,9

50

55

Кол-во сдававших

Проходной балл

Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по НСО

23 Трудоустройство выпускников 11 классов (2009-10 уч

Трудоустройство выпускников 11 классов (2009-10 уч

год)

20

10 (50%)

8 (40%)

2 (10%)

0%

Всего выпускников

Поступивших в вузы

Поступивших в ссузы

поступивших в ПУ, курсы

Не работают, не учатся

24 Результаты технологии по подготовке к ГИА

Результаты технологии по подготовке к ГИА

Объективность оценки знаний учащихся; Рост качества предметных знаний, умений и навыков выпускников; Сформированность умений учиться; Прочность сохранения освоенного материала в основной школе при переходе в старшее звено; Результативность участия в предметных олимпиадах (2 место в муниципальном туре по русскому языку), интеллектуальных конкурсах. Анализ итогов внешней экспертизы качества знаний выпускников за последние три года свидетельствует о стабилизации подтверждения знаний в ходе аттестации и успешную их дальнейшую социализацию.

25 ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся
26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gia-novaja-forma-otsenki-kachestva-znanij-uchaschikhsja-261459.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > ГИА - новая форма оценки качества знаний учащихся