Педагог
<<  Роль педагога-психолога в работе школы Дом 2 феофилактовой 2012  >>
Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной
Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной
Федеральные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
Федеральные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
Региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
Региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:
Приказы, локальные акты ДОУ №25 по введению ФГОС ДО:
Приказы, локальные акты ДОУ №25 по введению ФГОС ДО:
Фгос до
Фгос до
1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников
1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников
Качество работы дошкольного образовательного учреждения зависит:
Качество работы дошкольного образовательного учреждения зависит:
Качественная характеристика педагогов:
Качественная характеристика педагогов:
Формы повышения квалификации педагогов:
Формы повышения квалификации педагогов:
Непрерывное повышение квалификации педагогов оказывает прямое влияние
Непрерывное повышение квалификации педагогов оказывает прямое влияние
Педагогический опыт
Педагогический опыт
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Самообразование
Вывод
Вывод
Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной
Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной
Качества настоящего профессионала
Качества настоящего профессионала
Подходы к сплочению коллектива
Подходы к сплочению коллектива
Творческий поиск новых методов и форм работы с детьми
Творческий поиск новых методов и форм работы с детьми
Результативность
Результативность
Кружок «Умелые ручки» руководитель Сидорова Н.В
Кружок «Умелые ручки» руководитель Сидорова Н.В
Результативность
Результативность
Проблемы, которые необходимо решить в нашем ДОУ:
Проблемы, которые необходимо решить в нашем ДОУ:
Пути решения выявленных проблем
Пути решения выявленных проблем
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО». Автор: User. Файл: «Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО.pptx». Размер zip-архива: 2961 КБ.

Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО

содержание презентации «Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО.pptx»
СлайдТекст
1 Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной

Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной

деятельности в контексте ФГОС ДО»

Подготовила старший воспитатель МБДОУ Д/с № 25 Матвейчук Елена Юрьевна, высшая квалификационная категория

2 Федеральные нормативные документы по введению ФГОС ДО:

Федеральные нормативные документы по введению ФГОС ДО:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (01.01.2014 г.). Приказ Минобрнауки РФ № 1014 от 30.08.2013 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования». Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Письмо Минобрнауки России от 13 января 2014 года № 08-10 о проведение ряда мероприятий для обеспечения введения ФГОС ДО. Письмо Минобрнауки России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О контроле реализации ФГОС ДО» (от 7 февраля 2014 года № 01-52-22/05-3 Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 22.11.2012 г. № 2148-р). Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» «О дошкольных образовательных организациях». Письмо Минобрнауки РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 01-52-22/05-382 от 7 февраля 2014 г. Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию (Современный детский сад 2014. - № 3) СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

3 Региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:

Региональные нормативные документы по введению ФГОС ДО:

Приказ управления образования «Об утверждении плана-графика мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на территории Александровского района на 2013-2014 учебный год от 04.09.2013г. № 535 Приказ управления образования «Об исполнении приказа департамента образования от 15.07.2014 № 1039 «О реализации постановления администратора области от 26.06.2014 № 660 «О внесении изменений в постановление Губернатора области от 28.02.2013 № 220 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») Владимирской области «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» от 19.08.2014 № 504 Приказ управления образования «Об организации работы по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на 2014-2016 учебный год» от 06.10.2014 г. № 616 Приказ управления образования »О внесении изменений в постановление администрации Александровского района от 26.02.2013г. № 400 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») Александровского района «Изменения в отрасли образования, направленные на повышение эффективности образования и науки» от 14.08. № 2066 Приказ Об исполнении приказа департамента образования от 15.07.2014 № 1039 .«О реализации постановления ' администратора области от 26.06.2014 № 660 «О внесении изменений в постановление Губернатора области от № 220 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») Владимирской области «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»; приказа управления образования администрации Александровского района от 19.08.2014 г. № 504

4 Приказы, локальные акты ДОУ №25 по введению ФГОС ДО:

Приказы, локальные акты ДОУ №25 по введению ФГОС ДО:

1.Приказ «Об утверждении плана-графика мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МБДОУ Д/с № 25 на 2013-2014 учебный год от 06.09.2013г. № 10 2. Приказ «О создании рабочей группы по введению ФГОС ДО в ДОУ» от 06.09.2013 г. № 10 . 3. Приказ Об исполнении приказа департамента образования от 15.07.2014 № 1039 .«О реализации постановления ' администратора области от 26.06.2014 № 660 «О внесении изменений в постановление Губернатора области от № 220 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной карты») Владимирской области «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»; приказа управления образования администрации Александровского района от 19.08.2014 г. № 504 от 20.08.20 14 №6-1 4. Приказ «О разработке основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС» от 02.09.2014г. № 16

5 Фгос до

Фгос до

6 1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников

1. Продолжить осуществлять информационную поддержку участников

образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС. 2. Обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС ДО, опубликовывать на сайте ДОУ. 3. Фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения воспитанниками ООП.

Задачи совершенствования информационного обеспечения введения ФГОС ДОУ:

7 Качество работы дошкольного образовательного учреждения зависит:

Качество работы дошкольного образовательного учреждения зависит:

От качества работы педагогов, в первую очередь, воспитателей. Сложившихся в педагогическом коллективе отношений. Условий, созданных руководителем для творческого поиска новых методов и форм работы с детьми. Объективной оценки результатов деятельности КАЖДОГО СОТРУДНИКА.

8 Качественная характеристика педагогов:

Качественная характеристика педагогов:

Образование

Высшее

Средне-специальное

Количество педагогов

8

7

Стаж педагогический

До 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

20 и более лет

Количество педагогов

2

2

3

8

Квалификационная категория

Высшая

Первая

Соответствие занимаемой должности

Количество педагогов

4

11

0

9 Формы повышения квалификации педагогов:

Формы повышения квалификации педагогов:

Система подготовки и переподготовки педагогических кадров (проблемные курсы и курсы повышения квалификации); Методическое сопровождение педагогической деятельности; Информационное и ресурсное обеспечение; Информационно – методические и научно – практические семинары; Проблемные семинары и вебинары; Конкурсы педагогического мастерства; Работа по самообразованию.

10 Непрерывное повышение квалификации педагогов оказывает прямое влияние

Непрерывное повышение квалификации педагогов оказывает прямое влияние

на рост качества образования, развитие творчества и одаренности в детях, становление личности в целом.

Фио

Должность

Название

1

Матвейчук Елена Юрьевна

Старший воспитатель

2

Рябова Елена Евгеньевна

Воспитатель

3

Федченко Светлана Игоревна

Воспитатель

4

Большова Светлана Владимировна

Воспитатель

Организация методической деятельности. Внедрение ФГОС ДО и обновление образовательного процесса (72 академ. часа)

Экологическое образование в детском саду (72 академ. часа)

Новые подходы к художественно-эстетическому воспитанию детей в дошкольном учреждении (72 академ. часа)

Художественное конструирование как развивающий вид образовательной деятельности дошкольника (72 академ. часа)

11 Педагогический опыт

Педагогический опыт

Педагогический опыт – это источник новых идей, подходов и технологий. Опыт помогает воспитателю использовать новые подходы к работе с детьми. В 2014-2015 учебном году педагогический опыт защитили три педагога: Махотина Ю.В., Ратникова Н.Б., Никитина Н.Ю., которые отличаются творческой новизной, актуальностью и сокращением затрат времени на достижение высоких результатов.

12 Самообразование

Самообразование

Для молодых специалистов: Формирование основ педагогического мастерства Развитие умений организации всех видов детской деятельности и навыков конструирования разных моделей организации образовательного процесса.

13 Самообразование

Самообразование

Для воспитателей, свыше 5 лет: Овладение проектированием образовательного прцесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

14 Самообразование

Самообразование

Для опытных, творчески работающих воспитателей: - Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества - Проявление творческого потенциала педагога - Пропаганда своих достижений - развитие исследовательской деятельности

15 Самообразование

Самообразование

Для педагогов без специального образования: Овладение методикой работы с детьми Адаптация к педагогической деятельности Развитие навыков самообразования Стимулирование желания принимать педагогический опыт коллег

16 Вывод

Вывод

Система методических мероприятий должна быть подчинена главной цели- стимулированию педагогов к профессиональному самосовершенствованию.

17 Презентация на тему: «Готовность педагога к профессиональной
18 Качества настоящего профессионала

Качества настоящего профессионала

В - Внимательный, выразительный, всесторонне развитый, вариативный, волевой О - Образованный, общительный, одаренный, ответственный, открытый, обучаемый, оптимист С - Справедливый, самостоятельный, свободный, самокритичный, счастливый, симпатичный, стильный, стратег, специалист П - Познавательный, понимающий, понятливый, практичный, прогрессивный, профессионал, психолог, прогнозист, патриот И - Индивидуальный, интеллигентный, интересный, инициативный, инновационный, игривый, исследователь Т - Трудолюбивый, тактичный, талантливый, творческий А - Активный, адекватный, авторитетный, азартный, артистичный, аналитик Т - Темпераментный, терпеливый, толерантный Е - Естественный, единомышленник Л - Ласковый, любящий, лидер Ь - Мягкий, добрый, нежный

19 Подходы к сплочению коллектива

Подходы к сплочению коллектива

Со стороны администрации: награждения грамотами, стимуляционные выплаты, поздравления со значимыми событиями. Общественные организации: Профсоюз, Совет ДОУ. Участие в праздничных мероприятиях, материальная помощь, выезды на экскурсии, занятия спортом. Работа актива ДОУ № 25. Организация различных мероприятий, участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

20 Творческий поиск новых методов и форм работы с детьми

Творческий поиск новых методов и форм работы с детьми

Список воспитателей ФИО

Какую инновационную работу ведут в ДОУ

Балакирева Н. Б.

Здоровьесберегающие технологии.

Большова С.В. Махотина Ю.В.

Нетрадиционные приёмы в рисовании.

Ратникова Н. Б.

Воспитание патриотизма у старших дошкольников через взаимодействие с музеем«Александровская Слобода

Федченко С.И.

Работа с одарёнными детьми.

Сидорова Н.В.

Развитие ручной умелости у детей через детские творческие объединения по интересам.

Матвейчук Е. Ю.

Проектная деятельность в ДОУ.

Мясникова Е. М.

Формирование и коррекция слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи

21 Результативность

Результативность

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами ФГОС: 1. Использование педагогами в работе с воспитанниками современных образовательных технологий; 2. Ориентация педагогов на организацию здоровьесберегающей среды; 3.Осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы воспитания и обучения; 4. Возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами других ДОУ

22 Кружок «Умелые ручки» руководитель Сидорова Н.В

Кружок «Умелые ручки» руководитель Сидорова Н.В

23 Результативность

Результативность

24 Проблемы, которые необходимо решить в нашем ДОУ:

Проблемы, которые необходимо решить в нашем ДОУ:

1. Отсутствие учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий). 2. Недостаточная психологическая и профессиональная готовность педагогов к реализации ООП. 3. Необходимость коррекции разделов ООП. 4. Проблемы в организации предметно-развивающей среды, с учетом возможностей индивидуального подхода к каждому ребенку.

25 Пути решения выявленных проблем

Пути решения выявленных проблем

ути решения выявленных проблем

1. Всем педагогам необходимо активно включиться в процесс реализации ФГОС ДО. 2. Создать рабочую группу по доработке разделов ООП. 3. Необходимо обеспечить прохождение курсов повышения квалификации. 4. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем воспитания и обучения. 5. Обновление и правильная организация предметно-развивающей среды в группе. 6. Поиск новых, современных приемов и методов взаимодействия педагога с родителями (законными представителями), направленных на повышение активности родителей как полноправных участников образовательного процесса.

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/gotovnost-pedagoga-k-professionalnoj-dejatelnosti-v-kontekste-fgos-do-257440.html
cсылка на страницу

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте ФГОС ДО