Стандарты
<<  Безопасность дошкольного в младшей группе Федеральный государственный образовательный стандарт  >>
Концептуальные и методологические основы ФГОС Лекция 1
Концептуальные и методологические основы ФГОС Лекция 1
Содержательные блоки:
Содержательные блоки:
Тема 1. Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения ФГОС
Тема 1. Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения ФГОС
ФГОС начального общего образования нового поколения (приказ
ФГОС начального общего образования нового поколения (приказ
С 2001 г. – несколько ступеней модернизации: Широкомасштабный
С 2001 г. – несколько ступеней модернизации: Широкомасштабный
Широкомасштабный эксперимент = реформа (42 школы области) – Цель:
Широкомасштабный эксперимент = реформа (42 школы области) – Цель:
2. С 2006 г. - Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО)
2. С 2006 г. - Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО)
3. КПМО
3. КПМО
Введение новой системы оплаты труда, направленной на повышение доходов
Введение новой системы оплаты труда, направленной на повышение доходов
2) переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных
2) переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных
3) развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО)
3) развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО)
4) развитие сети ОУ: обеспечение условий для получения качественного
4) развитие сети ОУ: обеспечение условий для получения качественного
5) расширение общественного участия в управлении образованием
5) расширение общественного участия в управлении образованием
4. Ключевые направления проекта «Наша новая школа»
4. Ключевые направления проекта «Наша новая школа»
5. Ключевые направления плана действий по модернизации:
5. Ключевые направления плана действий по модернизации:
Противоречие: Согласно международному исследованию PISA 2009 г. Россия
Противоречие: Согласно международному исследованию PISA 2009 г. Россия
Причины
Причины
Вывод:
Вывод:
Основные тенденции фгос
Основные тенденции фгос

Презентация: «Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года». Автор: w. Файл: «Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года.ppt». Размер zip-архива: 79 КБ.

Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года

содержание презентации «Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года.ppt»
СлайдТекст
1 Концептуальные и методологические основы ФГОС Лекция 1

Концептуальные и методологические основы ФГОС Лекция 1

С.Л.Каганович, д.филол.н., профессор кафедры педагогики и психологии ОАОУ «НИРО» 2012

2 Содержательные блоки:

Содержательные блоки:

1.Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения ФГОС. Стратегические направления развития современного российского образования. 2.Формирование компетенций и универсальных учебных действий как основной результат реализации ФГОС 3. Требования к структуре, результатам и условиям реализации ФГОС. Структура примерной основной образовательной программы ОУ (основная школа). 4. Составление рабочей программы по предмету,разработка урока в соответствии с требованиями ФГОС. Новые подходы к оцениванию результатов реализации ФГОС.

3 Тема 1. Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения ФГОС

Тема 1. Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения ФГОС

Нормативные документы Проект нового Закона об образовании Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Утверждена Распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» (на основе послания президента РФ Федеральному собранию 5.11.2008 г.) Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы. (одобрена на заседании правительства 10.11.2010) Областная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы («Новгородские ведомости» №20, 08.12.2010) План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы. Утвержден распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 г. N 1507-р.

4 ФГОС начального общего образования нового поколения (приказ

ФГОС начального общего образования нового поколения (приказ

Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009 г.) ФГОС основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 897 от «17» декабря 2010 г.) ФГОС среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 413 от «17» мая 2012 г.) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.- М.: Просвещение. 2010-2011 гг. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа.- М.: Просвещение. 2010-2011 гг. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.- М.: Просвещение. 2010-2011 гг.

5 С 2001 г. – несколько ступеней модернизации: Широкомасштабный

С 2001 г. – несколько ступеней модернизации: Широкомасштабный

эксперимент=реформа (42 школы области) С 2006 г. - Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО) С 2007 г. в рамках ПНПО – Региональный комплексный проект модернизации образования (КПМО). 4. С 2010 г. Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» и на ее основе – 5. С 2011 - План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы.

6 Широкомасштабный эксперимент = реформа (42 школы области) – Цель:

Широкомасштабный эксперимент = реформа (42 школы области) – Цель:

апробация новых идей и подходов, сформулированных в «Концепции модернизации…». 1-а. 2003-2006 - ? Цель: локализация и отработка основных, наиболее перспективных и актуальных направлений модернизации: - 4-х-летняя начальная школа, введение со 2 класса информатики и иностранного языка; введение профильного обучения и ЕГЭ в старшей школе

7 2. С 2006 г. - Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО)

2. С 2006 г. - Приоритетный национальный проект «Образование» (ПНПО)

Цель: выявление и распространение опыта лидеров – школ и педагогов.

8 3. КПМО

3. КПМО

Основные направления :

1) Введение новой системы оплаты труда, направленной на повышение доходов учителей. 2) переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений. 3) создание единой независимой общероссийской системы оценивания качества образования (ОСОКО) 4) развитие сети ОУ, обеспечивающей условия для получения качественного общего образования независимо от места жительства. 5) расширение общественного участия в управлении образованием

9 Введение новой системы оплаты труда, направленной на повышение доходов

Введение новой системы оплаты труда, направленной на повышение доходов

учителей.

В Новгородской области это: введение мотивационной модели управления качеством образования (Приказ Комитета образования «О новой системе оплаты труда работников общего образования в 2007 году» от 21.08.2007 №423)

10 2) переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных

2) переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных

учреждений.

11 3) развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО)

3) развитие региональной системы оценки качества образования (СОКО)

В Новгородской области это: ЕГЭ по 11 предметам. ГИА (государственной итоговой аттестации в 9 классе), обязательной по русскому языку и математике. Итоговое аттестационное тестирование по русскому языку и математике за курс начальной школы. разработка КИМов для итоговой аттестации всех классов всех ступеней.

12 4) развитие сети ОУ: обеспечение условий для получения качественного

4) развитие сети ОУ: обеспечение условий для получения качественного

общего образования независимо от места жительства.

В Новгородской области это: реструктуризация ОУ, закрытие малокомплектных сельских школ, организация ресурсных центров и т.п.

13 5) расширение общественного участия в управлении образованием

5) расширение общественного участия в управлении образованием

Появление школьных советов, муниципальных попечительских советов, региональных союзов попечителей.

14 4. Ключевые направления проекта «Наша новая школа»

4. Ключевые направления проекта «Наша новая школа»

Обновление образовательных стандартов. Система поиска и поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала Современная школьная инфраструктура. Здоровье школьников. Расширение самостоятельности школ

15 5. Ключевые направления плана действий по модернизации:

5. Ключевые направления плана действий по модернизации:

1. Переход на ФГОС. <…> Поэтапное введение по мере готовности ОУ, с 1 сентября 2011 года – 1 классы, с 2012 – 5 классы (по мере готовности), с 2015 года – все 5 классы ОУ. 2. Развитие системы поддержки талантливых детей (конкурсы разных уровней, создание единой базы, создание центров поддержки. 3. Совершенствование учительского корпуса (повышение квалификации, профессиональные конкурсы, новые модели аттестации) 4. Изменение школьной инфраструктуры (подушевое финансирование, обеспечение права граждан на выбор ОУ, развитие дистанционного образования), Сохранение и укрепление здоровья уч-ся (паспорт здоровья школьников, введение 3его часа физкультуры с 2011 года, спортивные конкурсы, «президентские» соревнования, и т.д. 6. Развитие самостоятельности школ (экономической, хозяйственной, при выборе программ, учебников)

16 Противоречие: Согласно международному исследованию PISA 2009 г. Россия

Противоречие: Согласно международному исследованию PISA 2009 г. Россия

занимает 38-е место в мире (из 65) по уровню математической грамотности, 39-е по уровню естественнонаучной грамотности и 43-е по уровню читательской грамотности 15-летних школьников.

17 Причины

Причины

Устаревшая концепция образования, нацеленная на ЗУНы: Невозможность воспринять все увеличивающийся объем информации Стремительность развития науки (знания быстро устаревают) Основная проблема – пассивное восприятие знаний, неумение применить фундаментальные знания в конкретной практической деятельности.

18 Вывод:

Вывод:

Локальные и модульные изменения (инновации) в образовании не приводят к желаемому результату. Необходимы системные, концептуальные изменения как в организации образовательного процесса, так и в содержании образования, обеспечиваемые введением ФГОС нового поколения.

19 Основные тенденции фгос

Основные тенденции фгос

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: от усвоения знаний, умений, навыков к формированию умения учиться; СОДЕРЖАНИЕ: от «стерильности» системы научных понятий к включению содержания в контекст решения жизненных задач; УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: от стихийности к стратегии целенаправленной организации; УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС: от ориентации на учебно-предметное содержание к пониманию смысла обучения; ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ: от индивидуальной к учебному сотрудничеству.

«Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/http-www-nachalka-com-uroka-v-1-klasse-1-sentjabrja-2012-goda-235604.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Http www nachalka com урока в 1 классе 1 сентября 2012 года