Познавательная деятельность
<<  Профессиональные интересы, склонности, способности Развитие познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся  >>
Районный семинар-практикум «Игры и игровые ситуации с включением
Районный семинар-практикум «Игры и игровые ситуации с включением
Участие
Участие
Воспитатель МКДОУ детский сад №2 г.Лиски
Воспитатель МКДОУ детский сад №2 г.Лиски
Цель реализации модели игровой двигательной активности в ДОУ
Цель реализации модели игровой двигательной активности в ДОУ
Игра – ведущий вид деятельности (формируются новые качества психики и
Игра – ведущий вид деятельности (формируются новые качества психики и
4
4
Педагогические условия для развития игровой деятельности
Педагогические условия для развития игровой деятельности
Функции игры в педагогическом процессе
Функции игры в педагогическом процессе
Игра – основной вид деятельности (удовлетворяются основные потребности
Игра – основной вид деятельности (удовлетворяются основные потребности
Интеграция образовательных областей в рамках реализации ФГТ
Интеграция образовательных областей в рамках реализации ФГТ
Организация двигательного режима
Организация двигательного режима
Утренняя гимнастика
Утренняя гимнастика
Релаксация
Релаксация
Гимнастика после сна
Гимнастика после сна
Точечный массаж
Точечный массаж
Умные игры
Умные игры
Радость творчества
Радость творчества
Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие
Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие
Используемая литература
Используемая литература
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности». Автор: Admin. Файл: «Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности.ppt». Размер zip-архива: 6626 КБ.

Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности

содержание презентации «Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности.ppt»
СлайдТекст
1 Районный семинар-практикум «Игры и игровые ситуации с включением

Районный семинар-практикум «Игры и игровые ситуации с включением

разных форм двигательной активности».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 397903 Воронежская область г.Лиски, ул. 40 лет Октября 16-а

г.Лиски, ноябрь 2012

2 Участие

Участие

Доу

Докладчик

Тема

Воспитатель II КК Горохова Анна Владимировна

«Использование в работе воспитателей модели игровой двигательной активности дошкольников в течение дня в детском саду».

г.Лиски, ноябрь 2012

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 397903 Воронежская область г.Лиски, ул. 40 лет Октября 16-а

3 Воспитатель МКДОУ детский сад №2 г.Лиски

Воспитатель МКДОУ детский сад №2 г.Лиски

Приоритетное направление Использование языковых средств выразительности и наглядных дидактических материалов для развития речевой компетентности старших дошкольников. Тема самообразования Применение моделей, схем, мнемотаблиц для познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста.

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

4 Цель реализации модели игровой двигательной активности в ДОУ

Цель реализации модели игровой двигательной активности в ДОУ

Развитие интегративных качеств «Физически развитый», «Любознательный, активный», «Способный управлять своим поведением», «Овладевший необходимыми умениями и навыками». Достижение максимально возможного уровня гармоничного физического развития (с учетом индивидуальных данных). Сформированность основных физические качеств и потребности в двигательной активности.

г.Лиски, ноябрь 2012

5 Игра – ведущий вид деятельности (формируются новые качества психики и

Игра – ведущий вид деятельности (формируются новые качества психики и

личности ребенка)

Развитие коммуникативных способностей

6 4

4

2

3

1

Условия в ДОУ для развития двигательной активности дошкольников.

1

2

3

4

г.Лиски, ноябрь 2012

Создать предметно-развивающую среду, ориентированную на развитие двигательной активности

Разработать систему планирования двигательной активности дошкольников .

Повысить уровень педагогической компетентности родителей.

Повысить профессиональную компетентность педагогов в области реализации ФГТ

7 Педагогические условия для развития игровой деятельности

Педагогические условия для развития игровой деятельности

8 Функции игры в педагогическом процессе

Функции игры в педагогическом процессе

г.Лиски, ноябрь 2012

9 Игра – основной вид деятельности (удовлетворяются основные потребности

Игра – основной вид деятельности (удовлетворяются основные потребности

самого ребенка)

г.Лиски, ноябрь 2012

10 Интеграция образовательных областей в рамках реализации ФГТ

Интеграция образовательных областей в рамках реализации ФГТ

г.Лиски, ноябрь 2012

«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья) «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств) «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение) «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности) «Труд» (накопление опыта двигательной активности)

11 Организация двигательного режима

Организация двигательного режима

г.Лиски, ноябрь 2012

Физкультминутки Логоритмические; для глаз; пальчиковые; сказочные; математические; для развития речи ; алфавит телодвижений; массаж биологически активных зон; на внимание, логоритмика, ритмопластика, психогимнастические этюды; применение динамических поз (сидя, стоя, лёжа)

Утренняя гимнастика (в летний период – на улице

Физкультура НОД Традиционные. Образно – игровые. В форме круговой тренировки. Сюжетно – игровые. По интересам. Предметно – образные. По сказкам. По литературным произведениям. В форме ритмической гимнастики. Комплексное. Туризм. В форме эстафет и соревнований.

Формы организации

Самостоятельная двигательная деятельность По желанию детей и при помощи воспитателей

Физкультурно-массовые мероприятия Спортивные развлечения, физкультурные досуги; спортивные праздники; дни и недели здоровья , участие родителей в физкультурно-массовых меро­приятиях детского сада

Дополнительное образование Кружки, секции, ЛФК.

12 Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Очень любим мы движенье, Все, все, все – без исключенья!

г.Лиски, ноябрь 2012

г.Лиски, ноябрь 2012

13 Релаксация

Релаксация

Мы лежим и отдыхаем, словно в облаках летаем. Воспитатель: Шафоростова Е.И.

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

14 Гимнастика после сна

Гимнастика после сна

Просыпаться не спешим – зарядку делаем, лежим…. Воспитатель Потапова А.В.

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

15 Точечный массаж

Точечный массаж

Воспитателя мы слышим – Дружно носиками дышим.

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

16 Умные игры

Умные игры

Интеллект мы развиваем – в игры разные играем!

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

17 Радость творчества

Радость творчества

Праздник, радость и веселье нам поднимут настроенье!

г.Лиски, ноябрь 2012

www.themegallery.com

18 Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие

Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие

(М.Монтень).

г.Лиски, ноябрь 2012

19 Используемая литература

Используемая литература

г.Лиски, ноябрь 2012

«От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010 Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2006. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Аcademia, 2001. Двигательная активность ребенка в детском саду / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 2000. Ознакомление с природой через движение / М.А. Рунова, А.В. Бутилова. – М.: Мозаика-синтез, 2006 Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 1999. Физкультура – это радость / Л.Н. Сивачева. – СПб.: Детство-пресс, 2001. С физкультурой дружить - здоровым быть / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / Н.С. Галицына. – М.: Скрепторий, 2004. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / А.П. Щербак. – М.: Владос, 1999. Физкультурные праздники в детском саду / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – М.: Просвещение, 2003. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / Л.И. Пензулаева. – М.: Владос, 2002. Лечебная физкультура для дошкольников / О.В. Козырева. – М.: Просвещение, 2003.

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Игровая двигательная активность дошкольников

г.Лиски, ноябрь 2012

«Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/igry-i-igrovye-situatsii-s-vkljucheniem-raznykh-form-dvigatelnoj-aktivnosti-81054.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Игры и игровые ситуации с включением разных форм двигательной активности