Младшие школьники
<<  Профилактика речевых нарушений у детей младшего возраста при взаимодействии участников образовательного процесса Особенности учебной мотивации младших школьников и способы ее исследования  >>
«Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего
«Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего
Цель:
Цель:
Тип проекта
Тип проекта
Задачи практической деятельности по реализации проекта
Задачи практической деятельности по реализации проекта
Имитационная игра в жизни детей раннего возраста
Имитационная игра в жизни детей раннего возраста
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Основное содержание и этапы реализации проекта
Основное содержание и этапы реализации проекта
Имитационные и подражательные игры и упражнения
Имитационные и подражательные игры и упражнения
Этапы работы с детьми
Этапы работы с детьми
Благодарим за внимание Желаем творческих успехов Не бойтесь
Благодарим за внимание Желаем творческих успехов Не бойтесь

Презентация: «Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста». Автор: Customer. Файл: «Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста.ppt». Размер zip-архива: 3568 КБ.

Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста

содержание презентации «Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста.ppt»
СлайдТекст
1 «Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего

«Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего

возраста"

Авторы – разработчики: воспитатель группы раннего возраста Страхова Наталья Евгеньевна старший воспитатель Сухарева Татьяна Юрьевна

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физическое развитие детей № 11 «Катерок»

Детский сад

2 Цель:

Цель:

Развитие речи детей раннего возраста через имитационные и подражательные и игры и упражнения

Проблема

Будет ли способствовать качественному процессу формирования и развитие речи детей раннего возраста системное использование имитационных игр и упражнений?

3 Тип проекта

Тип проекта

По ведущему методу: комплексный

По содержанию: речевое развитие детей раннего возраста

По участникам проекта: дети, воспитатели, родители детей 1 младшей группы

По характеру контактов: внутри одной возрастной группы

По длительности: долгосрочный

4 Задачи практической деятельности по реализации проекта

Задачи практической деятельности по реализации проекта

Анализ и сбор информации по теме проекта. Составление картотеки речевых имитационных игр. Разработка перспективного плана работы с детьми. Проведение мониторинга речевого развития детей 1 младшей группы. Активизация работы с родителями по развитию речи детей раннего возраста.

Создание в семье благоприятных условий для развития речи ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду. Привлечение к улучшению материально-технических условий: помощь в изготовлении атрибутов для театрализованной деятельности пополнении книжного фонда группы

Развитие речевых и подражательных способностей, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка. Развитие эмоциональности. Воспитание интереса к устному народному творчеству и литературным произведениям. Способствование запоминанию текстов.

Деятельность родителей

Организация деятельности с детьми

Деятельность педагогов

5 Имитационная игра в жизни детей раннего возраста

Имитационная игра в жизни детей раннего возраста

6 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

У детей развит интерес к играм-действиям со звуками, к подражанию движениям животных и птиц, под звучащее слово (в произведениях малых фольклорных форм). У детей проявляется самостоятельность, активность в игре с персонажами-игрушками.

Выработан алгоритм деятельности, который успешно помогает планировать развитие речи детей с помощью имитационных и подражательных игр и упражнений

Созданы необходимые условия: Создана картотека имитационных игр; Имеется необходимая атрибутика для театрализованной деятельности

Сформировано умение во время игр-инсценировок повторять несложные фразы. У детей сформирован интерес к театрализованной деятельности. Дети принимают участие в драматизации отрывков из хорошо знакомых сказок

Дети проявляют интерес к стихам, песням, сказкам; эмоционально откликаются на них. У детей развито умение имитировать действия людей и движения животных.

7 Основное содержание и этапы реализации проекта

Основное содержание и этапы реализации проекта

Мониторинг (оценка нервно-психического развития детей в эпикризные сроки). Подведение итогов работы. Проведение итогового мероприятия «Использование имитационных игр и упражнений в речевом развитии детей раннего возраста».

Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата. Анализ проекта с родителями, определение содержания деятельности всех участников.

Составление перспективного плана работы с детьми и родителями. Работа с детьми по плану. Взаимодействие с родителями.

Основной этап

Заключительный этап

Подготовительный этап

8 Имитационные и подражательные игры и упражнения

Имитационные и подражательные игры и упражнения

9 Этапы работы с детьми

Этапы работы с детьми

10 Благодарим за внимание Желаем творческих успехов Не бойтесь

Благодарим за внимание Желаем творческих успехов Не бойтесь

экспериментировать

«Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/imitatsionnye-igry-i-uprazhnenija-v-rechevom-razvitii-detej-rannego-vozrasta-88715.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Имитационные игры и упражнения в речевом развитии детей раннего возраста