Внеурочная деятельность
<<  Интерактивны, информационно – коммуникативные технологии как средство формирования учебной мотивации и повышения жизненных компетенций учащихся на уроках географии и во внеурочной деятельности Школьная речевой этикет  >>
Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования
Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования
Необходимость владения хотя бы одним иностранным языком ни у кого не
Необходимость владения хотя бы одним иностранным языком ни у кого не
В соответствии с требованиями ФГОС, основной акцент на развитие
В соответствии с требованиями ФГОС, основной акцент на развитие
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования
Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования
Мотивация
Мотивация
Информационно-коммуникационные технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Виды информационно-коммуникационных технологий
Виды информационно-коммуникационных технологий
Как можно использовать ИКТ на уроке английского языка
Как можно использовать ИКТ на уроке английского языка
формы работы с ЦОР
формы работы с ЦОР
Урок введения нового материала
Урок введения нового материала
Фонетическая зарядка
Фонетическая зарядка
The Future Simple Tense
The Future Simple Tense
Спутниками Future Simple являются слова:
Спутниками Future Simple являются слова:
В разговорной речи англичане часто используют сокращение ‘ll вместо
В разговорной речи англичане часто используют сокращение ‘ll вместо
The Future Simple Tense
The Future Simple Tense
The Future Simple Tense
The Future Simple Tense
Образовательные программы:
Образовательные программы:
Урок обобщения и закрепления изученного материала
Урок обобщения и закрепления изученного материала
Translate into Russian:
Translate into Russian:
Проверь себя
Проверь себя
Fill in the gaps:
Fill in the gaps:
Arrange the sentences:
Arrange the sentences:
Проверь себя
Проверь себя
Make sentences:
Make sentences:
Make sentences negative and interrogative:
Make sentences negative and interrogative:
TEST YOURSELF
TEST YOURSELF
n s y n u
n s y n u
Name the action:
Name the action:
Тесты в помощь
Тесты в помощь
Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся
Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся
Рисованный диктант
Рисованный диктант
Аудирование
Аудирование
Урок – проект
Урок – проект
Полезные сайты
Полезные сайты
Интернет-технологии в процессе обучения
Интернет-технологии в процессе обучения
Возможности ИКТ во внеклассной работе
Возможности ИКТ во внеклассной работе
Заключение
Заключение
Список литературы: Бершадский, М. Информационная компетентность
Список литературы: Бершадский, М. Информационная компетентность
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности». Автор: Елена. Файл: «Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 2865 КБ.

Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

содержание презентации «Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования

Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования

коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности.

Теоретический семинар учителей иностранного языка по теме "Программа УУД"

Выполнила Вдовина Елена Григорьевна Учитель английского языка МБОУ СОШ № 8 г. Петровска

2 Необходимость владения хотя бы одним иностранным языком ни у кого не

Необходимость владения хотя бы одним иностранным языком ни у кого не

вызывает сомнений.

Трудности на пути овладения иностранным языком: -недостаток активной устной практики; -отсутствие необходимого индивидуального подхода; - отсутствие дифференциации обучения и др.

3 В соответствии с требованиями ФГОС, основной акцент на развитие

В соответствии с требованиями ФГОС, основной акцент на развитие

коммуникаций :

Умение учащихся установить контакт для общения с другими людьми; овладение языком в процессе общения; умение анализировать свои действия, слова, мысли; развитие кругозора для умения заинтересовать собеседника или слушателя, развитие логики для грамотного и последовательного изложения мысли и др.

4 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

В широком значении означает умение учиться, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения социального опыта; в более узком - совокупность способов действий учащихся, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность.

5 Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования
6 Мотивация

Мотивация

+

Благоприятный психологический климат

7 Информационно-коммуникационные технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения и использования информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта) посредством компьютера.

8 Виды информационно-коммуникационных технологий

Виды информационно-коммуникационных технологий

Компьютерные презентации Компьютерные обучающие программы Электронные книги, учебники, справочники, словари Мультимедийные устройства Работа в сети Интернет Дистанционное обучение, консультирование, участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях и др.

9 Как можно использовать ИКТ на уроке английского языка

Как можно использовать ИКТ на уроке английского языка

10 формы работы с ЦОР

формы работы с ЦОР

Фронтальная Групповая Парная Индивидуальная

11 Урок введения нового материала

Урок введения нового материала

(фронтальная форма работы)

1) letter

5) envelope

8) postman

2) postcard

6) letterbox

9) poster

3) paper

7) post office

10) address

4) stamp

12 Фонетическая зарядка

Фонетическая зарядка

WHY DO YOU

, WILLY?

WHY DO YOU CRY? WHY,WILLY? WHY, WILLY? WHY, WILLY? WHY?

A FAT

SAT ON MY

IN THE

13 The Future Simple Tense

The Future Simple Tense

I

will

swim.

Простое будущее время называется Future Simple.

Правильно говорить о действиях и событиях в будущем времени помогает вспомогательный глагол will. Он ставиться перед основным глаголом.

14 Спутниками Future Simple являются слова:

Спутниками Future Simple являются слова:

tomorrow

next week

next year

in an hour

Завтра

15 В разговорной речи англичане часто используют сокращение ‘ll вместо

В разговорной речи англичане часто используют сокращение ‘ll вместо

will.

We’ll play football.

I’ll get a nice present next week.

16 The Future Simple Tense

The Future Simple Tense

Will I swim?

Will you fly a kite?

При образовании вопросительной формы вспомогательный глагол will ставится перед подлежащим.

(Вопросительная форма)

17 The Future Simple Tense

The Future Simple Tense

I will

not

swim.

She will

not

skate in the park.

We will

not

play football.

(Отрицательная форма)

Отрицательная форма Будущего времени образуется с помощью отрицательной частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола will.

18 Образовательные программы:

Образовательные программы:

"Welcome to Muzzy” The BBC Language courses for children - курс направлен на все виды речевой деятельности «Лунтик изучает английский язык» - пособие предназначено для начальной школы. Интерактивные курсы "Enjoy English” для 2-5 классов, М. Ю. Биболетовой интерактивный курс "Round-up” (издательство Pearson Education Limited. Longman) "Test Master CD-Rom” (издательство Pearson Education Limited. Longman) и др.

19 Урок обобщения и закрепления изученного материала

Урок обобщения и закрепления изученного материала

20 Translate into Russian:

Translate into Russian:

I’ll visit my friend next week. It will be sunny tomorrow. It will be cold in winter. We’ll go to the zoo next Friday. They’ll draw funny pictures .

21 Проверь себя

Проверь себя

Я навещу друга на следующей неделе. Завтра будет солнечно. Зимой будет холодно. Мы пойдём в зоопарк в следующую пятницу. Они нарисуют смешные картинки.

22 Fill in the gaps:

Fill in the gaps:

will

We … skate in winter. You … read a new text at the lesson. They … watch TV when it’s rains. It … be hot in summer. I … swim in the river in summer.

will

will

will

will

23 Arrange the sentences:

Arrange the sentences:

I, swim, in, will, the river. They, read, a poem, will, next, lesson. Football, will, he, play.

We, play, in winter, snowballs, will. Brother, fly, my, will, a kite. Visit, friend, will, I, my.

24 Проверь себя

Проверь себя

I will swim in the river. They will read a poem next lesson. He will play football. We will play snowballs in winter. My brother will fly a kite. I will visit my friend.

25 Make sentences:

Make sentences:

I will

26 Make sentences negative and interrogative:

Make sentences negative and interrogative:

He will give you a present. We will play football. She will speak English.

27 TEST YOURSELF

TEST YOURSELF

I.Выберите нужный глагол: I have / will have breakfast at 8 am every day. We’ll help / help you in an hour. It is / ’ll be snowy and cold next winter. They play / will play computer games next week. It will be / is hot tomorrow.

28 n s y n u

n s y n u

y r a i n

c d l o

Составьте слова:

29 Name the action:

Name the action:

30 Тесты в помощь

Тесты в помощь

«My test», "test master cd-rom” (издательство pearson education limited. Longman)

31 Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся

Урок контроля знаний, умений, навыков учащихся

Удобно использовать электронную почту для контроля умений чтения и письма. - тест - письмо - кроссворд - сочинение - рекламка - сказка и др.

32 Рисованный диктант

Рисованный диктант

puzzle

teddy bear

bike

ball

computer

birthday cake

book

present

sweet

flower

33 Аудирование

Аудирование

We have got a letterbox in our street. He is very nice and people post their letters and postcards into him. Every day the postman comes and takes the letters and postcards. Near the letterbox there stands a lamp. They are very good friends. The lamp shines in the dark night. He shows the people their way home and where to post their letters.

34 Урок – проект

Урок – проект

35 Полезные сайты

Полезные сайты

Сайт TeachingEnglish (<http://www.teachingenglish.org.uk>) englishteachers.ru (http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?act=idx) Сайт BBC (<http://www.bbc.co.uk>) Сайт FreePrintablesforTeachers (www.mes-english.com <http://www.mes-english.com>) Сайт English 101 Grammar (<http://lessons.englishgrammar101.com>) Сайт LearnEnglish (<http://learnenglish.britishcouncil.org/ru>)

36 Интернет-технологии в процессе обучения

Интернет-технологии в процессе обучения

Электронная почта чаты форумы веб- конференции информационные ресурсы электронные библиотеки обучающие программы он-лайн тесты научно-исследовательские работы видеоролики, песни, сайты и многое др.

37 Возможности ИКТ во внеклассной работе

Возможности ИКТ во внеклассной работе

Мультимедийные презентации игры по страноведению или языковые ролевые игры защита рефератов, проектов тестирующие программы работа с песнями видеоролики театр

38 Заключение

Заключение

Информационно-коммуникационные технологии позволяют: -тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, -помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, -создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, -обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, -реализацию индивидуального подхода -интенсификацию самостоятельной работы учащихся, а -позволяют проявить учащимся свои знания в реальном письменном или устном общении.

39 Список литературы: Бершадский, М. Информационная компетентность

Список литературы: Бершадский, М. Информационная компетентность

//Народное образование. - 2009 - №4. - с.139 Владимирова,Л.П., Современные информационно-коммуникационные и педагогические технологии вобразовании, www.relarn.ru/conf/conf2009/section4/4_07.html Галиулина Т.Н. “Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа - Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2013 г. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. - М: АРКТИ, 2004. Могилёв А.В. “Интернет приходит в школу”, Воронеж, ВГПУ, 2011. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики, 2009.

40 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/informatsionno-kommunikatsionnaja-tekhnologija-kak-sredstvo-formirovanija-kommunikativnykh-uud-na-urokakh-inostrannogo-jazyka-i-vo-vneurochnoj-dejatelnosti-64252.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Информационно-коммуникационная технология, как средство формирования коммуникативных УУД на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности