<<  Системно-деятельностный подход Метапредметные и личностные результаты освоения основной  >>
9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся,

9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные, позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности; метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями; предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Слайд 20 из презентации «Интересно ли современному ребенку сегодня в школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Интересно ли современному ребенку сегодня в школе.ppt» можно в zip-архиве размером 3060 КБ.

Современный урок

краткое содержание других презентаций о современном уроке

«Современный урок в начальной школе» - Современный урок в начальной школе. Характеристики образовательных моделей. Тема « Сравнение углов». Чем отличаются современные дети. Урок. Технология ПДО. Технологическая карта урока. Структура проблемного урока. Тема « Умножение». Приемы создания проблемной ситуации. Приемы. Современный урок. Задача учителя создать особое пространство.

«Урок по новым стандартам» - Методы и технологии. Содержание образования. Требования к результатам освоения основной образовательной программы. Содержание основных этапов урока. Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности. Осознание того, в чем именно состоит недостаточность. Уроки общеметодологической направленности.

«План современного урока» - Достоинства и недостатки современного урока. Гибкость, пластичность урока. Нечёткий ответ может быть следствием неясного вопроса. Что должно отличать современный урок? Частные правила, обеспечивающие успешное проведение урока. Основные методы воздействия : побуждение, совет, просьба. Триединая задача урока.

«Основные требования к современному уроку» - Перегруженность содержания учебного материала. Неоправданное стремление к игровым формам урока. Преподавание. Будущего нет - оно делается нами. Генезис. Методические требования. Устаревший подход к оценке. Технологии. Противопоставление. Хороший учитель. Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма.

«Каким должен быть современный урок» - Использование ИКТ на уроках татарского языка и литературы. Где ты рождаешься, где ты живешь, урок. Критерии эффективности современного урока. Структура современного урока. Цель современного урока. Использование компьютера в учебном процессе. Массовое внедрение Интернет в школьное образование. Черты современного урока.

«Разработка современного урока» - Запишите ключевые слова в рамках темы «Эффективный урок». Прием составления маркировочной таблицы “ЗУХ”. Формы организации эффективного урока. Основной закон общения. Принципы пользования классной доской. Факторы , влияющие на мотивацию. Окончание урока. Прием “Корзина” идей. В течение всего урока поддерживай групповой рапорт.

Всего в теме «Современный урок» 19 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем