<<  Изменения в деятельности обучающихся Вариативные по формулировке учебные задания являются эффективным  >>
Методическая цель: создание на уроке условий для проявления

Методическая цель: создание на уроке условий для проявления познавательной активности учеников. Учитель создает проблемные ситуации (коллизии); использует разнообразные формы и методы организации учебной деятельности, позволяющие раскрывать субъектный опыт учащихся; составляет и обсуждает план урока вместе с учащимися; создает атмосферу заинтересованности каждого ученика в работе класса; стимулирует учащихся к высказываниям, использовании различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить направленный ответ и т.П.; Поощряет стремление ученика находить свой способ, анализировать способы работы других учеников, выбирать и осваивать наиболее рациональное. Оценивать не только конечный результат (правильно-неправильно), но и процесс деятельности ученика;

Слайд 47 из презентации «Интересно ли современному ребенку сегодня в школе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Интересно ли современному ребенку сегодня в школе.ppt» можно в zip-архиве размером 3060 КБ.

Современный урок

краткое содержание других презентаций о современном уроке

«Теория современного урока» - Запрограммированный результат. Структурные элементы урока. Представление об изучаемом. Развивающий аспект целей. Причины обнаруженных пробелов. Цели обучения. Разделение функций между детьми. Теория современного урока. Правильность выполнения домашнего задания. Аналогии. Зеркало общей и педагогической культуры учителя.

«Структура современного урока» - Активно участвовал. Методы письменной и устной рефлексии. Процесс Коммуникации «взращивание». Было интересно. Подходы к организации урока. Информационный. Роль мотивации и рефлексии в учебном процессе. В) цели ученик формулирует сам (сообщается только тема урока). Было понятно. Дело. Коллектив. Структура современного урока.

«Современный урок в начальной школе» - Технологическая карта урока. Характеристика современного урока. Модели современного урока. Технология проблемно-диалогического обучения. Приемы создания проблемной ситуации. Чем отличаются современные дети. Тема «Разделительный Ъ и Ь знаки». Урок. Характеристики образовательных моделей. Приемы. Задача учителя создать особое пространство.

«Педсовет Современный урок» - Главные методы воздействия- приказ, поручение. говорит об авторитарных тенденциях в деятельности педагога. Преобладание 3 варианта. Преобладание второго варианта. ответа указывает на черты попустительского стиля деятельности учителя . Что главное в уроке? Определение критериев оценки качества уроков.

«Современные формы урока» - Средства и способы выполнения задания. Идея мотивированности обучения. Перегрузки. Персональность. Воспитание. Стимулирование. Идея активизации учащихся. Источник внутреннего опыта. Индивидуальные образовательные траектории. Идея субъектности. Существование двух основных подходов. Ценностно-смысловое равенство учителя и ученика.

«План современного урока» - Практические задание. Гибкость, пластичность урока. Выполнение творческих работ. Уроки бывают разными: хорошими и плохими, интересными и скучными, познавательными и бесполезными. Тренировочные упражнения по образцу. Применение навыков в стандартных ситуациях. Проверка глубины осмысления. Урок - стимул и средство роста ученика и учителя.

Всего в теме «Современный урок» 19 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем