Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию результатов в образовательном процессе

Интерпретация профилей первоклассников и рекомендации по использованию

результатов в образовательном процессе.

Профиль класса

Познавательная сфера (по классу)

Индивидуально-личностные особенности ребенка

Семья как ресурс адаптации первоклассника (по классу)

Профиль готовности первоклассника к обучению в школе

Познавательная сфера

Схема социально-психологической адаптации школьника

Оценка процесса адаптации:

Через анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования; через восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе); через восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).

Индивидуально-личностные особенности ребенка

Семья как ресурс адаптации первоклассника

Интегрированные показатели и показатели состояния здоровья

Шкала «Оценки уровня готовности ребенка к школе глазами учителя и

родителя»

При оценке уровня готовности предусмотрены 3 градации признака (низкий, средний, высокий) и ответ «затрудняюсь ответить» для учителя. Данные показатели позволяют сопоставить мнение учителя и родителя, проанализировать точки соприкосновения и зоны напряжения. В результате учитель может более разносторонне увидеть конкретного ребенка и общие тенденции по классу.

Шкала «Возрастное соответствие массы тела и роста»

Соответствие данных показателей возрастным нормативам является важной составляющей здоровья. Значительное превышение массы тела или, напротив, выраженная недостаточность является фактором, затрудняющим нормальное функционирование организма. В настоящее время больше внимания уделяется рискам, возникающим при превышении массы тела.

Показатель «Физкультурная группа»

Показатель «Физкультурная группа» приводится по медицинской карте первоклассника. Возможны 3 значения: освобожден, вспомогательная группа, основная группа). Освобождение от физкультуры на длительный срок с первых дней пребывания в школе, вспомогательная физкультурная группа являются показателями сниженного ресурса здоровья.

Группа здоровья

Комплексная оценка состояния здоровья каждого ребенка осуществляется в настоящее время в соответствии с Приказом Минздрава России от 30.12.2003 № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья детей». Эта оценка проводится с формализацией результата в виде отнесения к одной из «групп здоровья»: 1 группа - здоровые дети, имеющие нормальное физическое и психическое развитие; 2 группа - дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются некоторые функциональные и морфологические нарушения; 3 группа - дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии клинической ремиссии; 4 группа - дети, страдающие заболеваниями в активной стадии и стадии нестойкой клинической ремиссии с частыми обострениями

Создание комфортной образовательной среды для каждого класса (из

презентации заместителя директора по УВР ГБОУ НОШ №992 Скляровой О.В.)

1. Индивидуальный темп прохождения программы каждым классом 2. Применение наиболее эффективных приёмов индивидуально-дифференцированной работы с учащимися на уроке, позволяющие найти подход 3. Психологическое сопровождение учебного процесса в классах к детям с разным уровнем подготовки 4. Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из детей недостаточно готовых к школьному обучению 5. Организация занятий группы учащихся с психологом по развитию одарённости из детей хорошо подготовленных к школе 6. Организация консультирования учащихся по сложным темам программы во время самоподготовки в группе продлённого дня

7. Проведение дополнительной к традиционной диагностики учащихся,

нуждающихся в логопедической помощи и формирование группы для занятий с логопедом по выявленным проблемам 8. Индивидуальное консультирование родителей учащихся по результатам диагностики 9. Планирование тематики родительских собраний на весь учебный год 10. Увеличение времени прогулки и подвижных игр на свежем воздухе для сохранения здоровья школьников 11. Внесение корректив в планы работы классных руководителей (в тематику классных часов добавлены темы «Я и мой класс» «Как разрешить конфликт»), намечены семьи учащихся, требующие посещения совместно с социальным педагогом школы 12. По итогам работы за год проведение круглого стола, на котором учителя первых классов проанализируют проделанную работу за год и представят свой опыт будущим учителям первоклашек

Создание группы учащихся для коррекционных занятий с психологом из

детей недостаточно готовых к школьному обучению

Организация занятий группы учащихся с психологом по развитию одарённости из детей хорошо подготовленных к школе

Желаем успеха