Профильное обучение
<<  Экспертная оценка результатов выполнения заданий контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по математике (профильный уровень) Информационные системы технологии 11 класс  >>
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
ЕГЭ по математике (профильный уровень): трудно, нужно, нам по силам
ЕГЭ по математике (профильный уровень): трудно, нужно, нам по силам
Ведущая вебинара: Большакова Ольга Владимировна, директор лицея № 86
Ведущая вебинара: Большакова Ольга Владимировна, директор лицея № 86
ЕГЭ-2016, математика
ЕГЭ-2016, математика
ЕГЭ-2016, математика
ЕГЭ-2016, математика
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Базовый уровень
Базовый уровень
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Егэ-2015
Егэ-2015
Егэ-2015
Егэ-2015
Егэ-2015
Егэ-2015
Профильный уровень - 2016
Профильный уровень - 2016
Профильный уровень - 2016
Профильный уровень - 2016
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Использование дистанционных уроков математики для улучшения
Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)
Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)
Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)
Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 3 Площадь
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
–
–
–
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
–
–
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
–
–
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
–
–
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
–
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 7 Производная
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача
№ 8 Стереометрическая задача

Презентация: «Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень)». Автор: Администратор. Файл: «Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень).ppt». Размер zip-архива: 8638 КБ.

Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень)

содержание презентации «Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень).ppt»
СлайдТекст
1 Использование дистанционных уроков математики для улучшения

Использование дистанционных уроков математики для улучшения

результатов ЕГЭ (профильный уровень)

Большакова О.В., директор лицея № 86

Ярославль 28.10.2015г.

2 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
3 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
4 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
5 ЕГЭ по математике (профильный уровень): трудно, нужно, нам по силам

ЕГЭ по математике (профильный уровень): трудно, нужно, нам по силам

Ярославль 16.10.2015г.

Организаторы вебинара: департамент образования мэрии города Ярославля; МОУ лицей №86.

6 Ведущая вебинара: Большакова Ольга Владимировна, директор лицея № 86

Ведущая вебинара: Большакова Ольга Владимировна, директор лицея № 86

Вступительное слово: Корнилова Ирина Вениаминовна, главный специалист департамента образования мэрии города Ярославля. Анализ основных ошибок, допущенных в решении заданий ЕГЭ по математике (профильный уровень) в 2015г., изменения в КИМ 2016г.: Большакова Ольга Владимировна, директор лицея № 86. Дистанционный урок математики проводят: Гуськова Елена Евгеньевна, учитель высшей категории лицея № 86; Карпунина Елена Владимировна, учитель высшей категории лицея № 86; Кукушкина Анна Владимировна, учитель высшей категории лицея № 86. Техническую поддержку осуществляет: Ткаченко Галина Владимировна, учитель информатики лицея № 86.

7 ЕГЭ-2016, математика

ЕГЭ-2016, математика

Базовый уровень

Профильный уровень

Содержит задания, которые необходимы, чтобы использовать математический аппарат в повседневной жизни: проводить простейшие расчеты, оценку и прикидку; логически рассуждать; действовать в соответствии с несложными алгоритмами; использовать для решения задач учебную и справочную информацию; решать в том числе сложные задачи, требующие логических рассуждений.

Создан на основе экзаменационной модели ЕГЭ-2015, проверяет: умения выполнять вычисления и преобразования; решать уравнения и неравенства; выполнять действия с функциями, с геометрическими фигурами; строить и исследовать математические модели.

8 ЕГЭ-2016, математика

ЕГЭ-2016, математика

Базовый уровень

Профильный уровень

Ориентирован на выпускника, у которого уровень знания математики неплохой, но дальнейшие планы связаны со специальностями, где математика не входит в перечень вступительных испытаний. Результаты базового ЕГЭ выдаются в отметках по пятибалльной шкале, не переводятся в стобалльную, не дают возможности участия в конкурсе на поступление в вузы, где требуются результаты ЕГЭ по математике.

Ориентирован на выпускника, для которого математика – один из вступительных экзаменов в вуз. Результаты оцениваются в стобалльной системе и могут быть представлены на конкурс для поступления в вуз, где математика является вступительным испытанием.

9 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
10 Базовый уровень

Базовый уровень

Одна часть из 20 заданий с кратким ответом базового уровня сложности

Максимальный первичный балл – 20 Время выполнения работы – 3 часа

11 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
12 Егэ-2015

Егэ-2015

13 Егэ-2015

Егэ-2015

14 Егэ-2015

Егэ-2015

15 Профильный уровень - 2016

Профильный уровень - 2016

Из первой части исключены два задания: задание практико-ориентированной направленности базового уровня сложности; задание по стереометрии повышенного уровня сложности. Максимальный первичный балл уменьшился с 34 до 32 баллов.

16 Профильный уровень - 2016

Профильный уровень - 2016

Часть 1 8 заданий с кратким числовым ответом

Часть 2 (11 заданий) 4 задания с кратким ответом 7 заданий с развернутым ответом

Максимальный первичный балл – 32: задания с кратким ответом – 12 баллов; задания с развернутым ответом – 20 баллов. Время выполнения работы – 3 часа 55 минут

17 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
18 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
19 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
20 Использование дистанционных уроков математики для улучшения
21 Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)

Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)

27 мая, пятница, география, литература 30 мая, понедельник, русский язык 02 июня, четверг, математика (Б) 06 июня, понедельник, математика (П) 08 июня, среда, обществознание 10 июня, пятница, иностранные языки (устно) 11 июня, суббота, иностранные языки (устно) 14 июня, вторник, иностранные языки, биология 16 июня, четверг, информатики и ИКТ, история 20 июня, понедельник, химия, физика

22 Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)

Расписание проведения ЕГЭ в 2016 году (проект)

22 июня,среда, резерв: обществознание, химия, информатики и ИКТ, география, иностранные языки 23 июня, четверг, резерв: иностранные языки (устно) 24 июня, пятница, резерв: литература, физика, история, биология 27 июня, понедельник, резерв: русский язык 28 июня, вторник резерв: математика (Б, П) 30 июня, четверг, резерв: по всем предметам

23 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Найдите площадь треугольника, изображенного на чертеже. Размеры клетки 1см х 1см.

24 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

1 способ: «прием достраивания». Достраиваем до прямоугольника

25 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

S2

S1

S3

1 способ:

26 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

9 см

S2

S1

6 см

S3

1 способ:

27 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

3 см

S2

S1

6 см

S3

1 способ:

28 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

6 см

S2

S1

3 см

S3

1 способ:

29 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

S2

S1

3 см

S3

9 см

1 способ:

30 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

S2

S1

S3

1 способ:

31 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Формула Пикa:

-Число целочисленных точек внутри фигуры

32 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Формула Пикa:

-Число целочисленных точек на границе

33 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Формула Пикa:

34 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Найдите площадь треугольника, изображенного на чертеже. Размеры клетки 1см х 1см.

35 № 3 Площадь

№ 3 Площадь

Найдите площадь фигуры, изображенной на чертеже. Размеры клетки 1см х 1см.

36 № 7 Производная

№ 7 Производная

На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 8). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(x) параллельна прямой y=2x+5 или совпадает с ней.

37 № 7 Производная

№ 7 Производная

На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 8). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(x) параллельна прямой y=2x+5 или совпадает с ней.

38 № 7 Производная

№ 7 Производная

Что необходимо знать?

На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 8). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(x) параллельна прямой y=2x+5 или совпадает с ней.

Условие параллельности прямых

Как связаны угловой коэффициент касательной и значение производной функции в точке касания

39 № 7 Производная

№ 7 Производная

40 № 7 Производная

№ 7 Производная

41 № 7 Производная

№ 7 Производная

y=2

42 № 7 Производная

№ 7 Производная

y=2

43 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 4

y=2

44 № 7 Производная

№ 7 Производная

На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 5). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(x) параллельна прямой y=5 или совпадает с ней.

'

45 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 3

'

y=0

46 № 7 Производная

№ 7 Производная

47 № 7 Производная

№ 7 Производная

48 № 7 Производная

№ 7 Производная

49 № 7 Производная

№ 7 Производная

50 № 7 Производная

№ 7 Производная

– 4

1

– 5

7

51 № 7 Производная

№ 7 Производная

– 4

1

– 5

7

52 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: - 4.

– 4

1

– 5

7

53 № 7 Производная

№ 7 Производная

54 № 7 Производная

№ 7 Производная

– 4

– 1

a b

55 № 7 Производная

№ 7 Производная

56 № 7 Производная

№ 7 Производная

57 –

+

+

+

№ 7 Производная

58 –

+

+

+

№ 7 Производная

59 –

+

+

+

№ 7 Производная

60 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 2

61 № 7 Производная

№ 7 Производная

62 № 7 Производная

№ 7 Производная

63 –

+

+

+

№ 7 Производная

64 –

+

+

+

№ 7 Производная

65 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 4

66 № 7 Производная

№ 7 Производная

67 № 7 Производная

№ 7 Производная

68 –

+

+

+

№ 7 Производная

69 –

+

+

+

№ 7 Производная

70 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 4

71 № 7 Производная

№ 7 Производная

72 № 7 Производная

№ 7 Производная

73 № 7 Производная

№ 7 Производная

Что необходимо знать?

74 № 7 Производная

№ 7 Производная

Первый способ

Составим уравнение прямой, проходящей через две данные точки

75 № 7 Производная

№ 7 Производная

Первый способ

76 –

№ 7 Производная

Первый способ

77 –

№ 7 Производная

Первый способ

78 № 7 Производная

№ 7 Производная

Второй способ

79 № 7 Производная

№ 7 Производная

Второй способ

80 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: 1

B

Второй способ

C

A

81 № 7 Производная

№ 7 Производная

82 № 7 Производная

№ 7 Производная

Первый способ

Составим уравнение прямой, проходящей через две данные точки

83 –

№ 7 Производная

Первый способ

84 № 7 Производная

№ 7 Производная

Второй способ

85 № 7 Производная

№ 7 Производная

Второй способ

86 № 7 Производная

№ 7 Производная

Второй способ

87 № 7 Производная

№ 7 Производная

Ответ: -0,5

B

Второй способ

C

A

88 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

89 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

90 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

91 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

2R

R

92 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

V1=V2; S1h1=S2h2

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

93 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

94 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Ответ: 4

В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах

95 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Через среднюю линию основания треугольной призмы, объем которой равен 32, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной треугольной призмы.

h

96 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Через среднюю линию основания треугольной призмы, объем которой равен 32, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной треугольной призмы.

h

97 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Через среднюю линию основания треугольной призмы, объем которой равен 32, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной треугольной призмы.

h

98 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Через среднюю линию основания треугольной призмы, объем которой равен 32, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной треугольной призмы.

h

99 № 8 Стереометрическая задача

№ 8 Стереометрическая задача

Ответ: 8.

Через среднюю линию основания треугольной призмы, объем которой равен 32, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объем отсеченной треугольной призмы.

h

«Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-distantsionnykh-urokov-matematiki-dlja-uluchshenija-rezultatov-ege-profilnyj-uroven-179435.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Использование дистанционных уроков математики для улучшения результатов ЕГЭ (профильный уровень)