Презентация на тему «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики»

Методы обучения
<< Использование проактивных методов обучения в образовательных программах повышения квалификации управленческих кадров (на примере реализации Президентской программы)		Инновационные методы обучения и воспитания на уроках как фактор повышения познавательной активности >>

Тема по самообразованию: «Использование новых методов, средств	Использование эвристических методов обучения: проблемное изложение;	Цели :	Проблемное изложение	Частично-поисковые методы
Исследовательские методы				Использование метода проектов
Требования к проекту	Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной	Цель:	Информационные технологии подразделяются на:	Информационные технологии открывают для учащихся возможность лучше
Программные продукты:	Интернет ресурсы:	Единая коллекция цифровых ресурсов	Создание мультимедийных презентаций	Использовать презентации можно для: изложения новой темы; повторения

Презентация на тему: «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики». Автор: Мавричева Г. А.. Файл: «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.ppt». Размер zip-архива: 98 КБ.

Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики

содержание презентации «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.ppt»

№	Слайд	Текст
1		Тема по самообразованию: «Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики.»
2		Использование эвристических методов обучения: проблемное изложение; частично-поисковые методы; исследовательские методы.
3		Цели : Научить учащихся выдвигать гипотезы и предположения; самостоятельно доводить математические выкладки до получения результата и его физической трактовки; проводить анализ частных случаев полученной закономерности; наблюдать новые физические явления на опытах и попытаться их объяснить; выполнять в лабораторных работах дополнительные задания исследовательского характера; проводить экспериментальные и теоретические исследования; проводить аналогии и сравнения; завершать экспериментальное исследование в домашних условиях с последующим обсуждением его результатов; составлять и решать задачи творческого характера;
4		Проблемное изложение В методе проблемного изложения самостоятельная поисковая деятельность учащегося, по существу, отсутствует, хотя его можно отнести к эвристическим, так как его применение приводит к тому, что вместо заучивания трудного материала ребята участвуют в процессе познания, проникая во все более сложные явления и постигая их взаимосвязи.
5		Частично-поисковые методы Частично-поисковые методы позволяют на практике создать условия для развития познавательных способностей, интереса, мотивации и др. В условиях частично-поискового метода самостоятельная поисковая деятельность учащихся может быть индивидуальной или проходить в сотрудничестве (в малых группах), задания могут быть одинаковыми для всех учащихся или дифференцированными .
6		Исследовательские методы Исследовательский метод предполагает самостоятельное прохождение учеником всех этапов исследования: выдвижение гипотезы, разработку плана ее проверки, отработку всех этапов эксперимента и его проведение, анализ результатов.
7		Использование метода проектов Цель: формирование коммуникативных и поисковых умений, компетентности, успешности в жизни, адаптации в быстро меняющемся социуме.
8		Требования к проекту 1. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической. 2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации. 3. Каждый проект обязательно требует исследовательской работы. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации. 4. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт. 5. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику.
9		Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной работе.
10		Цель: Управлять познавательной деятельностью школьников, учитывая индивидуальные темпы усвоения знаний, умений и навыков, интересы учеников; Формировать у школьников умения и навыки критического и творческого мышления, самостоятельную познавательную деятельность, навыки работы с большими объёмами информации и самообразование; 3. Применять проектный метод, исследовательскую работу; 4. Формировать ключевые компетентности школьников, продиктованные жизненной необходимостью.
11		Информационные технологии подразделяются на: Технологии, ориентированные на локальные компьютеры (обучающие программы; компьютерные модели физических процессов; демонстрационные программы; компьютерные лаборатории; лабораторные работы; электронные задачники; контролирующие программы,; дидактические материалы); сетевые технологии, использующие локальные сети и глобальную сеть INTERNET; создание мультимедийных презентаций
12		Информационные технологии открывают для учащихся возможность лучше осознать характер самого объекта, активно включиться в процесс его познания, самостоятельно изменяя как его параметры, так и условия функционирования. В связи с этим, информационные технологии не только могут оказать положительное влияние на понимание школьниками строения и сущности функционирования объекта, но, что более важно, и на их умственное развитие. Использование информационных технологий позволяет оперативно и объективно выявлять уровень освоения материала учащимися, что весьма существенно в процессе обучения.
13		Программные продукты: Репетитор «Физика 1С». Открытая физика I, Открытая физика II. Физика 7 – 11 классы. Физикон. Физика 7 – 9. Бука Софт. Физика 10 -11. Бука Софт. Виртуальный наставник. Подготовка к ЕГЭ. Физика и др.
14		Интернет ресурсы: http://shkola.edu.ru/ (Единая коллекция цифровых ресурсов по всем предметам); http://physics.nad.ru/phizics.htm (Физика в анимациях); http://www/fizikaege.ru (Физика для сдающих ЕГЭ. Тесты с автоматическим выставлением оценок и инструкции по работе с ними); http://www.fizika.ru http://phiz.web.ru/index.html
15		Единая коллекция цифровых ресурсов Наборы цифровых ресурсов к учебникам «Физика (физико-математический профиль)», 10 класс, Чижов Г.А., Ханнанов Н.К. «Физика: механика, теория относительности, электродинамика», 10 класс, Громов С.В. под редакцией Шароновой Н.В. Инновационные учебные материалы «Десять ступеней биомолекулярной грамотности» «Интерактивные лабораторные работы по физике» «История научного эксперимента» «Краткая история моделирования» «Физика, 10 класс» «Физика. 10 класс» «Экспериментальные задачи по механике» Электронные издания: Журнал "Квант" ; Журнал «Наука и жизнь» ; Журнал «Химия и жизнь» ; Ресурсы на CD/DVD ; Энциклопедия "Кругосвет" Коллекции «Компьютер в системе школьного практикума по физике» Задачи по физике Из фондов Государственной публичной исторической библиотеки Иллюстративно-хронологические материалы по общеобразовательным предметам Интерактивные задачи по физике Интерактивные модели по физике Интерактивные мультимедийные обучающие ресурсы по теме «Молекулярная физика, теплота и основы термодинамики» Конспекты по физике, 7–11 классы Контрольные работы по основным разделам учебных дисциплин Материалы заочной распределенной многопрофильной школы Алтайского края Памятники науки и техники в собрании Политехнического музея Памятники науки и техники в собраниях музеев России Ресурсы по физике заочной физико-математической школы Томского государственного университета Ресурсы по физике Хабаровской краевой заочной физико-математической школы Тесты по физике
16		Создание мультимедийных презентаций Мультимедиа означает объединение нескольких способов подачи информации - текст, неподвижные изображения (рисунки и фотографии), движущиеся изображения (мультипликация и видео) и звук (цифровой и MIDI) - в интерактивный продукт.
17		Использовать презентации можно для: изложения новой темы; повторения пройденного; контроля знаний; выполнения творческих заданий; демонстрации эксперимента; выполнения лабораторных работ; проведения исследовательских работ; создания проектов; внеклассной работы и др.
«Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики»

http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-novykh-metodov-sredstv-obuchenija-i-form-provedenija-zanjatij-sposobstvujuschikh-razvitiju-interesa-k-predmetu-tvorcheskoj-aktivnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-fiziki-i-informatiki-256601.html

cсылка на страницу

Методы обучения

34 презентации о методах обучения

Методы обучения в школе	Формы и методы обучения	Технологии и методы обучения	Методы обучения	Способы обучения
Подходы в образовании	Дифференциация и индивидуализация обучения	Стратегии преподавания	Активное обучение	Методы обучения и воспитания
Индивидуальный образовательный маршрут	Формы обучения в ВУЗе	Исследовательский семинар	Системный подход	Активные методы обучения в начальной школе
Активные формы обучения	Интерактивное обучение	Активные методы обучения	Интерактивные формы обучения	Личностно-ориентированные технологии обучения
Традиционное и личностно-ориентированное обучение	Модульная система обучения	Модульное обучение в школе	Разноуровневое обучение	Программируемое обучение
Дифференцированное обучение	Технология педагогических мастерских	Интерактивные методы обучения	Личностно-ориентированное обучение	Личностно-ориентированные технологии
Модульное обучение	Технология модульного обучения	Педагогическая мастерская	Самостоятельная работа на уроке

Урок

Педагогика

135 тем

Школьник ○ День знаний ○ Школьная форма ○ Права и обязанности ○ Правила поведения ○ Режим дня ○ Адаптация ▫ Адаптация в 1 классе ▫ Адаптация в 5 классе ○ Младшие школьники ▫ Первоклассник ○ Подросток ▫ Проблемы подростков ○ Классный коллектив Воспитание ○ Технологии воспитания ○ Программа воспитания ○ Воспитательная работа ○ Воспитательная система ○ Виды воспитания ▫ Патриотич.воспитание ▫ Нравствен. воспитание ▫ Духовно-нравст.воспит. ▫ Дух.-нравств. развитие Образование ○ Развитие образования ▫ Инновац. образование ○ Качество образования ▫ Оценка образования ▫ Высшее образование ○ Дополнит.образование ▫ Учреждения доп. обр. ○ Закон Об образовании ○ Образование России ○ Образование за рубежом Стандарты ○ Новые стандарты ○ Введение ФГОС ○ ФГОС НОО ○ ФГОС ООО ○ Урок по ФГОС Программы ○ Разработка программ ○ Программы нач.школы ▫ Список программ ▫ Занков ▫ Школа 2100 • Учебн. по Школе 2100 ▫ Начал. школа 21 века ▫ Перспект. начал. школа ▫ Школа России Педагогика ○ Социальная педагогика ○ Педагог ▫ Педагоги ▫ Педагогический опыт ▫ Педагог. деятельность ▫ Педагогическ.общение ▫ Выгорание ▫ Аттестация ○ Компетенции ▫ Компетентность педагога ▫ Компетенции учащихся ○ Методическая работа ○ Методич.объединение Обучение ○ Технологии ▫ Образовател. технологии ▫ Профильное обучение ▫ Дистанцион. обучение ▫ Методы обучения • Групповая работа • Кейс-метод • Проблемное обучение • Деятельностный подход • Системно-деят. подход ○ Познават.деятельность ○ Универс.учебн.действия ▫ Виды УУД ○ Мотивация ○ Контроль ▫ Оценивание ○ Домашнее задание ○ Одарённые дети ○ Коррекционная работа ○ Дети с ОВЗ Урок ○ Разработка урока ○ Анализ урока ○ Виды уроков ▫ Интегрированный урок ▫ Современный урок ○ Классный час ▫ Темы классных часов • Клас. час о здоровье • Клас. час о поведении • Классный час о войне ○ Физминутка ○ Игры на уроках ○ Внеуроч. деятельность ○ Внеклассн.мероприятия ▫ Конкурсы • Учитель года Проекты ○ Метод проектов ○ Проектная деятельность ○ Проекты в нач.школе Исследование ○ Исслед. деятельность ○ Научное исследование ○ Исследовател. работа Школа ○ Документы школы ○ Требования к школе ○ Начальная школа ○ Школы ○ Учитель ○ Классный руководитель ▫ Работа классн. руков. ○ Семья и школа ▫ Родители ▫ Родительское собрание • Темы родит. собраний ○ Самоуправление Портфолио ○ Портфолио учителя ○ Портфолио ученика ○ Портфолио нач. школы Экзамены ○ ГИА ○ ЕГЭ ▫ Подготовка к ЕГЭ ▫ ЕГЭ прошлых лет Диплом Без темы

Похожие
презентации

Использование интерактивных методов обучения как средство повышения познавательной активности младших школьников

Использование дистанционного обучения по предмету «Информатика и информационные технологии»

Формирование интереса к предмету, развитие познавательной активности учащихся

Использование современных методик, технологий, методов и приемов обучения в условиях введения ФГОС ООО (на примере линий УМК по физике издательства "ДРОФА")

Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка»

Информатика как наука и учебный предмет в школе Методическая система обучения информатике

Современный урок - методы и формы обучения, мотивирующие познавательную активность студентов

Инновационные методы обучения и воспитания на уроках как фактор повышения познавательной активности

Использование игровых методов как средства стимулирования познавательной активности на уроках английского языка

Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения

Использование инновационных методов и приёмов по повышению двигательной активности как эффективное средство оздоровления детей первой младшей группы

Эффективное использование ЭОР в преподавании информатики и других предметов естественнонаучного цикла

Использование метода проектов на уроках информатики

Формы и методы обучения информатике

Обучающее занятие: Интерактивные методы обучения

Использование метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся

Методы обучения и формы организации учебной работы по информатике и ИКТ в 5-7 классах

Использование интерактивных средств обучения на занятиях в творческих объединениях

Метод проектов на уроках информатики как фактор повышения эффективности обучения

Использование нетрадиционных методов коррекционной работы на логопедических занятиях

Методика использования блогов при обучении школьников информатике

Использование интерактивных заданий и приложений в практике обучения учителя информатики

Разработка межпредметной интегративной технологии обучения физике и информатике с компьютерной поддержкой

Развитие творческого потенциала и познавательной активности обучающихся на уроках и во внеурочное время, способствующее повышению качества образования

ОБУЧЕНИЕ МЕТОДОМ ПОЗНАНИЯ В РАМКАХ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА на примере химии

Воспитание ЗКР детей 5-7лет на логопедических занятиях с использованием методов сказкотерапии

Использование технологии модульного обучения на уроках информатики и ИКТ

Использование развивающих игр В. В. Воскобовича на занятиях по подготовке к обучению грамоте

Использование интерактивного обучения на уроках физики

Слайды

Картинки

900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Использование новых методов, средств обучения и форм проведения занятий, способствующих развитию интереса к предмету, творческой активности учащихся на уроках физики и информатики

Тема по самообразованию: «Использование новых методов, средств

Использование эвристических методов обучения: проблемное изложение;

Цели :

Проблемное изложение

Частично-поисковые методы

Исследовательские методы

Использование метода проектов

Требования к проекту

Использование информационных технологий на уроках и во внеурочной

Цель:

Информационные технологии подразделяются на:

Информационные технологии открывают для учащихся возможность лучше

Программные продукты:

Интернет ресурсы:

Единая коллекция цифровых ресурсов

Создание мультимедийных презентаций

Использовать презентации можно для: изложения новой темы; повторения

Методы обучения

Педагогика

Похожиепрезентации

Похожие
презентации