Методы обучения
<<  Использование интерактивных методов обучения как средство повышения познавательной активности младших школьников Поиск оптимальных форм и методов активизации учебного процесса по проблеме развития и поддержания познавательного интереса средствами эффективной организации процесса обучения  >>
«Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии
«Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии
10% информации я усваиваю из того, что я слышу, 50% - из того, что
10% информации я усваиваю из того, что я слышу, 50% - из того, что
Проблемы современного дошкольника
Проблемы современного дошкольника
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной
Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной
Отличительные черты интерактивной игры:
Отличительные черты интерактивной игры:
Классификация интерактивных игр по типу формирования детских
Классификация интерактивных игр по типу формирования детских
Чтобы было весело играть, пять правил нужно выполнять:
Чтобы было весело играть, пять правил нужно выполнять:
УПРАЖНЕНИЕ «ДОТРОНЬСЯ ДО ЦВЕТА» Возрастная группа: 5-8 лет
УПРАЖНЕНИЕ «ДОТРОНЬСЯ ДО ЦВЕТА» Возрастная группа: 5-8 лет
УПРАЖНЕНИЕ «ПОЗДОРОВАТЬСЯ ЧАСТЯМИ ТЕЛА» Возрастная группа: без
УПРАЖНЕНИЕ «ПОЗДОРОВАТЬСЯ ЧАСТЯМИ ТЕЛА» Возрастная группа: без
«Земля» - назвать животное; «Вода» - рыбу; «Воздух» - птицу; «Огонь» -
«Земля» - назвать животное; «Вода» - рыбу; «Воздух» - птицу; «Огонь» -
Блок игр в совместной образовательной деятельности взрослого и детей:
Блок игр в совместной образовательной деятельности взрослого и детей:
Блок игр, применяемых в непосредственно-образовательной деятельности:
Блок игр, применяемых в непосредственно-образовательной деятельности:
Творческие задания «Примири героев Теремка», при конструировании-
Творческие задания «Примири героев Теремка», при конструировании-
Блок игр в режимных моментах:
Блок игр в режимных моментах:
Результаты интерактивной игры
Результаты интерактивной игры
Творческих успехов
Творческих успехов

Презентация: «Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников». Автор: . Файл: «Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 4098 КБ.

Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников

содержание презентации «Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 «Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии

«Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии

познавательных способностей старших дошкольников»

Клочкова Е.А. зам. зав по УВР МБДОУ № 32

2 10% информации я усваиваю из того, что я слышу, 50% - из того, что

10% информации я усваиваю из того, что я слышу, 50% - из того, что

вижу, 70% - что проговариваю, 90% - что делаю сам.

3 Проблемы современного дошкольника

Проблемы современного дошкольника

4 Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных

Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных

особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования. ( проект ФГОС дошкольного образования)

5 Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной

Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной

связью субъектов и объектов обучения, с двусторонним обменом информации между ними.

6 Отличительные черты интерактивной игры:

Отличительные черты интерактивной игры:

Свободная развивающая деятельность, предпринимаемая по желанию ребёнка. Творческий, импровизационный, очень активный характер этой деятельности. Эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество. Наличие прямых и косвенных правил.

7 Классификация интерактивных игр по типу формирования детских

Классификация интерактивных игр по типу формирования детских

компетентностей

Социальные игры, формирующие у детей важнейшие жизненные навыки, необходимые для успешной социализации ребенка в коллективе, обществе, адаптации к школе и быстроменяющимися условиями жизни Информационно-коммуникативные игры, развивающие способности ребенка работать в информационном пространстве и помогающие овладеть языковыми, коммуникативными нормами. Познавательно-интеллектуальные игры, развивающие у детей адекватные представления об окружающем мире Художественно-творческие игры, формирующие у детей этические, эстетические и нравственные суждения и представления, развивающие художественно-творческие способности

8 Чтобы было весело играть, пять правил нужно выполнять:

Чтобы было весело играть, пять правил нужно выполнять:

1) игру всем вместе начинать; 2) по очереди отвечать, друг друга не перебивать; 3) активным быть, все выполнять; 4) по имени всех называть; 5) друг над другом не смеяться, а лучше чаще улыбаться.

9 УПРАЖНЕНИЕ «ДОТРОНЬСЯ ДО ЦВЕТА» Возрастная группа: 5-8 лет

УПРАЖНЕНИЕ «ДОТРОНЬСЯ ДО ЦВЕТА» Возрастная группа: 5-8 лет

Цель: развитие внимания, поднятие эмоционального фона. Порядок выполнения и инструкция. Ведущий говорит предложения, в которых есть слова, обозначающие названия какого-либо цвета. Задача участников — глазами быстро найти предмет такого-же цвета и на счет ?раз-два-три? дотронуться до него.

10 УПРАЖНЕНИЕ «ПОЗДОРОВАТЬСЯ ЧАСТЯМИ ТЕЛА» Возрастная группа: без

УПРАЖНЕНИЕ «ПОЗДОРОВАТЬСЯ ЧАСТЯМИ ТЕЛА» Возрастная группа: без

ограничений Цель: повышение эмоционального фона, установление тактильного контакта, психосексуальная разгрузка. Порядок выполнения и инструкция. Ведущий говорит: -Ну что ж, словами мы с вами поздоровались, а теперь поздороваемся частями тела.

11 «Земля» - назвать животное; «Вода» - рыбу; «Воздух» - птицу; «Огонь» -

«Земля» - назвать животное; «Вода» - рыбу; «Воздух» - птицу; «Огонь» -

повернуться кругом.

Игра «Земля, вода, огонь, воздух». Возрастная группа: старший дошкольный возраст Цель: умение находить ассоциации, развивать умение классифицировать, закрепление знаний дошкольников об окружающем мире Порядок выполнения и инструкция. Дети образуют круг. В середине - ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: «земля», «вода», «огонь», «воздух».

12 Блок игр в совместной образовательной деятельности взрослого и детей:

Блок игр в совместной образовательной деятельности взрослого и детей:

Вход в игру в качестве одного из участников сюжета с постановкой определенной проблемной ситуации.

13 Блок игр, применяемых в непосредственно-образовательной деятельности:

Блок игр, применяемых в непосредственно-образовательной деятельности:

Активное слушание «Плюс – минус» «Неоконченные рассказы»

14 Творческие задания «Примири героев Теремка», при конструировании-

Творческие задания «Примири героев Теремка», при конструировании-

возможность замены деталей в постройке, переделка бросового материала ( как из коробки сделать аквариум, из баночки – вазу, и т.д. Темы для подсказки: станцуй «бабочку», «зайчика», «кошку», «лошадку», «дерево», «цветок», «чайник», «утюг», «конфету», «молоток», «мячик» и др.

15 Блок игр в режимных моментах:

Блок игр в режимных моментах:

«Придумай свое» «Отгадай из чего» «Скажи почему» (найди причину) Игры эксперименты

16 Результаты интерактивной игры

Результаты интерактивной игры

-Положительная взаимозависимость с участниками образовательного процесса. Непосредственное взаимодействие в тесном контакте друг с другом. -Индивидуальная ответственность -Развитие навыков совместной работы -Повышение уровня развития компетентностей ребенка-дошкольника, развитие его познавательных способностей.

17 Творческих успехов

Творческих успехов

«Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-tekhnologii-interaktivnogo-vzaimodejstvija-v-razvitii-poznavatelnykh-sposobnostej-starshikh-doshkolnikov-234543.html
cсылка на страницу

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Использование технологии интерактивного взаимодействия в развитии познавательных способностей старших дошкольников