Педагогическая деятельность
<<  Понятие характеристика профессионализма в социальной работе Развитие мотивационных факторов учебной деятельности как результат психолого-педагогического подхода к детям со сложной структурой дефекта  >>
Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности
Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности
Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
Место ИКТ в образовательном процессе
Место ИКТ в образовательном процессе
Место ИКТ в образовательном процессе
Место ИКТ в образовательном процессе
ИКТ в любом своем воплощении не заменит учителя
ИКТ в любом своем воплощении не заменит учителя
Документы для урока
Документы для урока
Известные педагогические приемы на новой базе
Известные педагогические приемы на новой базе
Наглядность в обучении
Наглядность в обучении
Вынужденная необходимость мультимедийных программ
Вынужденная необходимость мультимедийных программ
Избыточная мультимедийность
Избыточная мультимедийность
Терминология
Терминология
Терминология
Терминология
Терминология
Терминология
В литературе можно встретить термины:
В литературе можно встретить термины:
Систематизация электронных изданий (ЭИ)
Систематизация электронных изданий (ЭИ)
Особый вид электронных изданий - учебные комплексы, включающие в себя:
Особый вид электронных изданий - учебные комплексы, включающие в себя:
Поиск и использование электронных ресурсов
Поиск и использование электронных ресурсов
Четыре пути наполнения Интернета содержанием: интересы профессионалов
Четыре пути наполнения Интернета содержанием: интересы профессионалов
Создание личной коллекции ресурсов
Создание личной коллекции ресурсов
портал «Российское образование» http://www
портал «Российское образование» http://www
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Свободный поиск
Целенаправленный поиск
Целенаправленный поиск
Целенаправленный поиск
Целенаправленный поиск
Подготовка к уроку с использованием ИКТ
Подготовка к уроку с использованием ИКТ
Учебная тема в виде своеобразного замкнутого блока
Учебная тема в виде своеобразного замкнутого блока
Средства для подготовки материалов к уроку:
Средства для подготовки материалов к уроку:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности». Автор: fta. Файл: «Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности.ppt». Размер zip-архива: 278 КБ.

Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности

содержание презентации «Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности

Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности

Федотко Татьяна Алексеевна, гл. методист учебно-методического отдела ОблЦИТ

2 Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Возможности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Использование ИКТ позволит: изложить материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников. легче и быстрее создавать дидактические пособия раздаточные материалы опросники планы уроков отчеты создавать оценочные и тестирующие материалы создавать обобщающие материалы обмениваться материалами с коллегами и размножать собственные материалы практически без затрат времени находить в сети Интернет (или на компакт-дисках) основные и дополнительные материалы по теме урока или для элективных курсов

3 Место ИКТ в образовательном процессе

Место ИКТ в образовательном процессе

ИКТ в образовании – революция или эволюция? «…грядет новая эра в образовании» «…ИКТ обусловит «революцию в обучении»» «…приходит конец классно-урочной системе и она будет заменена новыми технологиями обучения, например, такими, как метод проектов.» «…дистанционное образование идет на смену «устаревшему» очному образованию.» Если говорить о «революции», то нужно понимать, что революция совершена (действительно совершена!) в области технических средств обучения и только.

4 Место ИКТ в образовательном процессе

Место ИКТ в образовательном процессе

Поэтому следует понимать, что ИК-технологии не революционизируют ни образование, ни даже методы обучения. Сегодняшнее интенсивное внедрение ИКТ в школьную среду просто обусловлено необходимостью «догнать время». Соответственно, мы не принимаем идею «устаревания» классно-урочной системы (при массовом обучении). При этом мы высоко ценим формы дополнительной работы с учащимися (такие, как метод проектов), позволяющие (при правильном использовании) развить: самостоятельность мышления, умение работать в команде, умение анализировать и систематизировать материалы.

5 ИКТ в любом своем воплощении не заменит учителя

ИКТ в любом своем воплощении не заменит учителя

!!

6 Документы для урока

Документы для урока

Документы программы Word Документы программы Excel Документы программы PowerPoint Web-сайт + Учебные электронные издания на CD Internet

7 Известные педагогические приемы на новой базе

Известные педагогические приемы на новой базе

Развитие кругозора Проблемное обучение Активизация аналитической деятельности Использование различных каналов восприятия Существует 3 системы восприятия, которые могут использоваться в обучении: визуальная система аудио-система образная система Привлечение ИК-технологий в процесс обучения позволяет с помощью средств мультимедиа задействовать эти каналы и добиться оптимального усвоения материала.

8 Наглядность в обучении

Наглядность в обучении

Наглядность и эмоциональное восприятие Тексты, Таблицы Диаграммы, Графики Изображения (фотографии, иллюстрации, видеоматериалы) Принцип наглядности является одним из дидактических принципов-положений общеметодического характера, на которые опирается обучение и учение вообще.

9 Вынужденная необходимость мультимедийных программ

Вынужденная необходимость мультимедийных программ

Вторжение аудио-визуальной информации в нашу жизнь и, особенно, в жизнь подрастающего поколения приводит к смене парадигмы восприятия информации. Школьники привыкают к тому, что информация подается визуальным способом. Соответственно, возникают разрывы между тем, что говорит учитель и тем, что на самом деле воспринимает ученик. Становится необходимы учитывать деформацию системы восприятия ученика , помогая детям воспринять необходимые знания, в частности, с помощью аудио-видео-зрительных образов и иллюстраций.

10 Избыточная мультимедийность

Избыточная мультимедийность

Существует «опасность» излишней мультимедийной перегруженности дидактических материалов

Выбор оптимальной зрелищности, которая помогала бы обучению, а не мешала ему.

Заметка из журнала Enter: «Образовательные компьютерные программы не просто не облегчают детям учебу, а наоборот, мешают осваивать школьные предметы. Вместо того чтобы усваивать новые знания, большинство малышей увлеченно разглядывают движущиеся картинки, заслушиваются музыкой и звуковыми эффектами… …Специалисты рекомендуют использовать компьютерные программы для закрепления полученных знаний, а первоначально преподносить материал традиционными методам»

11 Терминология

Терминология

цифровые документы (электронные) цифровые ресурсы (электронные) Интернет-ресурсы (Сетевых ресурсов ) Локальные ресурсы (Ресурсы в локальной сети или на локальном компьютере) Ресурсов на носителях

12 Терминология

Терминология

Ресурсы – запасы, источники чего-либо или средство, к которому обращаются в необходимом случае.

13 Терминология

Терминология

Электронные ресурсы Локальные ресурсы Ресурсы на носителях Сетевые ресурсы (Internet- ресурсы) Электронное издание (ЭИ) - электронный ресурс, подвергшийся редакторской правке и официально опубликованный.

14 В литературе можно встретить термины:

В литературе можно встретить термины:

учебный электронный комплекс учебное электронное издание учебная программа электронный учебник обучающая программа Общий термин «электронное издание»

15 Систематизация электронных изданий (ЭИ)

Систематизация электронных изданий (ЭИ)

Репетиторы и тренажеры Справочники Проверочный материал с ответами (задачи, тесты) Учебники Обучающие программы (интерактивные учебники) Справочники и энциклопедии

16 Особый вид электронных изданий - учебные комплексы, включающие в себя:

Особый вид электронных изданий - учебные комплексы, включающие в себя:

Библиотеки наглядных пособий (фотографий, рисунков, анимаций, аудио- и видео-файлов) виртуальные тренажеры (виртуальные лаборатории)

17 Поиск и использование электронных ресурсов

Поиск и использование электронных ресурсов

Три варианта действий: Путь первый – пуститься в свободный поиск и набрать материала «вообще» Путь второй – найти готовые планы уроков по вашей теме Путь третий – использовать готовый курс на компакт-диске (положить его в основу) ваших занятий.

18 Четыре пути наполнения Интернета содержанием: интересы профессионалов

Четыре пути наполнения Интернета содержанием: интересы профессионалов

коммерческие интересы способы самовыражения информационные интересы (СМИ) Интернет не цензурируется!

Информация в Интернете. Всему ли можно доверять?

19 Создание личной коллекции ресурсов

Создание личной коллекции ресурсов

20 портал «Российское образование» http://www

портал «Российское образование» http://www

edu.ru Информационные и аналитические материалы о российском образовании Распорядительные и нормативные документы Система федеральных образовательных порталов Электронные библиотеки, сайты, периодика Образовательные CD-DVD ! Формируйте личное информационное пространство аннотированных ссылок на полезные ресурсы

Свободный поиск

21 Свободный поиск

Свободный поиск

Российский общеобразовательный портал http://school.edu.ru портал «Информика» http://informika.ru

22 Свободный поиск

Свободный поиск

Каталоги образовательных ресурсов на сайтах: www.mail.ru Наука/Техника/Образование www.yandex.ru Учеба www.rambler.ru Образование www.intergu.ru Интернет-государство учителей http://som.fio.ru Сетевое объединение методистов (СОМ)

23 Свободный поиск

Свободный поиск

Электронные журналы http://vio.fio.ru Вопросы Интернет Образования

24 Свободный поиск

Свободный поиск

Библиотеки http://www.nlr.ru:8101/ - Российская национальная библиотека http://www.nilc.ru/ - Либнет - Национальный информационно-библиотечный центр. http://www.ruslibnet.ru:8101/ - Ещё одна ссылка на проект Либнет. http://rsl.ru/ - Российская государственная библиотека http://www.nbuv.gov.ua/ - Национальная библиотека Украины имени В.Вернадского. http://www.scsml.rssi.ru/ - Центральная научная медицинская библиотека. http://natlib.org.by/ - Национальная библиотека Беларуси

25 Свободный поиск

Свободный поиск

Полнотекстовые библиотеки http://lib.ru/ - Библиотека Максима Мошкова http://www.ilibrary.ru/index.html - Интернет-библиотека Комарова http://www.rvb.ru/ - Русская виртуальная библиотека http://lib.km.ru/ - Электронная библиотека http://lib.com.ua/ - Электронная библиотека http://book.org.ua/ - Электронная библиотека компании "Небесная сеть" http://www.biglib.com.ua/ - Народная библиотека http://www.universalinternetlibrary.ru/ - Всемирная электронная библиотека

26 Свободный поиск

Свободный поиск

Форумы www.forum.info http://pedsovet.org

27 Целенаправленный поиск

Целенаправленный поиск

Энциклопедии и словари http://www.rubricon.com Рубрикон Рубрикон – это сборник энциклопедий и словарей Большая советская энциклопедия Иллюстрированный словарь Российский энциклопедический словарь Энциклопедия Брокгауза и Ефрона Толковый словарь Даля Новый словарь русского языка Малая медицинская энциклопедия Энциклопедический словарь «История Отечества» ! Платный доступ

28 Целенаправленный поиск

Целенаправленный поиск

www.megabook.ru Мегабук www.krugosvet.ru Кругосвет www.gramota.ru Грамота.ру

29 Подготовка к уроку с использованием ИКТ

Подготовка к уроку с использованием ИКТ

Дидактические задачи урока Введение. Мотивация. Актуализация имеющихся знаний. Изучение нового материала. Закрепление знаний, первоначальное формирование умений. Развитие и закрепление умений, формирование навыков. Повторение материала, формирование целостных и системных представлений. Обобщение и систематизация изученного: применение знаний, умений и навыков к решению познавательных и практических задач. Проверка знаний, умений, навыков.

30 Учебная тема в виде своеобразного замкнутого блока

Учебная тема в виде своеобразного замкнутого блока

31 Средства для подготовки материалов к уроку:

Средства для подготовки материалов к уроку:

Приложения: Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft PowerPoint Редактор Web-страниц Компакт-диски Интернет

32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности

«Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ispolzovanie-tsifrovykh-resursov-v-pedagogicheskoj-dejatelnosti-64708.html
cсылка на страницу

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Использование цифровых ресурсов в педагогической деятельности