Требования к школе
<<  МОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1» Кабинет эрзянского языка  >>
Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета
Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета
Цель
Цель
Введение
Введение
Объект исследования
Объект исследования
Наш класс
Наш класс
Наш класс
Наш класс
Визуальная среда
Визуальная среда
Приложение №2
Приложение №2
Вывод
Вывод
Температура, влажность, вентиляция воздуха – составные микроклимата
Температура, влажность, вентиляция воздуха – составные микроклимата
Микроклимат класса
Микроклимат класса
Результаты
Результаты
Вывод
Вывод
Технические параметры
Технические параметры
Результат
Результат
Вывод
Вывод
Озеленение класса
Озеленение класса
Влияние растений
Влияние растений
Выводы
Выводы
Наши «зеленые» друзья
Наши «зеленые» друзья
Растения, которые лучше всего очищают воздух
Растения, которые лучше всего очищают воздух
Растения, запрещаемые для использования в школе
Растения, запрещаемые для использования в школе
Вывод
Вывод
Литература
Литература

Презентация: «Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета». Автор: User. Файл: «Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета.ppt». Размер zip-архива: 1845 КБ.

Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета

содержание презентации «Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета.ppt»
СлайдТекст
1 Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета

Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета

Автор: Сутугина Анастасия 11 «А» класс СОШ №6 г. Гаврилов-Ям

2 Цель

Цель

Изучить санитарно-гигиеническое состояние школьного кабинета; Сопоставить настоящие результаты с санитарно-гигиеническими нормативами СанПиНа.

3 Введение

Введение

Классная комната – одно из основных рабочих помещений школы. В разных кабинетах учитель и группа учащихся проводят по 5 – 7 часов в день. От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, внимание, развитие утомляемости, состояние здоровья. Ведь здоровье человека – это его достояние и ценность. Здоровье человека зависит от многих факторов: - биологические (наследственные) – 20%, - образ жизни человека – 50 – 55%, - экологические – 20 – 25%, - организации здравоохранения – 10%. По данным НИИ гигиены и здоровья детей и подростков в последние годы наблюдается значительное снижение числа абсолютно здоровых детей. Число хронических заболеваний выросло более чем на 50 – 60%.

4 Объект исследования

Объект исследования

Объектом своего исследования я выбрала школу №6, г. Гаврилов-Ям. Рядом проходят две автодороги, есть котельная. В данном районе нет крупных предприятий. Школа построена в 1993 году, здание блочно-панельное.

5 Наш класс

Наш класс

Исследуемый класс находится на первом этаже. Он рассчитан на 25 человек. Имеется три окна. Стены окрашены в светло-голубой цвет, также подведена вода.

6 Наш класс

Наш класс

7 Визуальная среда

Визуальная среда

Одним из экологических факторов воздействия на человека является визуальная среда. Цветовая гамма, освещенность, расположение отдельных предметов интерьера, оформление стен, озеленение – всё это создаёт благоприятную или неблагоприятную среду.

8 Приложение №2

Приложение №2

Элемент интерьера

Отделка стен

Цвет стен

Чистота стен

Покрытие пола

Потолок

Двери и оконные рамы

Шторы

Парты, столы, шкафы

Гигиенические рекомендации

Полученные результаты

Гладкие, матовые, допускающие уборку влажным способом

Гладкие, допускающие влажную уборку

Светло-серый, светло-голубой, светло-зеленый, светло-розовый, бежевый. Отражающая способность 50-60%

Светло-голубой, отражающая способность 30%

Чисто вымытые

Чисто вымытые, пыли нет

Без щелей (деревянный), паркет или линолеум на утепленной основе. Отражающая способность 30-50%

Линолеум на утепленной основе, бежевый, отражающая способность 40%

Белого цвета (коэффициент отражения 70-80%)

Белый цвет

Белый цвет

Белый цвет

Светлые тона, сочетающиеся с интерьером класса

Шторы из натуральной ткани, светло-бирюзового цвета

Цвет натурального дерева или светло-зеленый

Цвет светло-зеленый

9 Вывод

Вывод

Все параметры, по которым проводилось исследование визуальной среды, соответствуют нормам

Цветовая гамма соответствует указанным в эпидемиологических правилах нормативах СанПиНа. Можно использовать синий и серый цвета, но только в старших классах.

10 Температура, влажность, вентиляция воздуха – составные микроклимата

Температура, влажность, вентиляция воздуха – составные микроклимата

Благоприятный микроклимат – это одно из условий комфортного самочувствия и продуктивной работы.

11 Микроклимат класса

Микроклимат класса

Измерение температуры воздуха; Измерение относительной влажности воздуха; Измерение естественной освещенности класса; Определение наличия искусственной вентиляции;

12 Результаты

Результаты

Средняя температура воздуха: 18 С. Относительная влажность: 41% Естественная освещенность класса: 0.06 Наличие искусственной вентиляции: есть

13 Вывод

Вывод

Все параметры соответствуют нормативам. Только в зимний период наблюдается недостаточная вентиляция в классе.

14 Технические параметры

Технические параметры

Повседневная многочасовая деятельность в классной комнате оказывает значительное влияние на организм человека. Условия работы влияют на работоспособность, настроение. Соответствующие росту размеры мебели обеспечивают правильную позу, которая влияет на формирование осанки и утомляемость.

15 Результат

Результат

Школьное помещение

Школьное помещение

Площадь, кв. м

Площадь, кв. м

Кубатура, куб. м

Кубатура, куб. м

Санитарно – гигиеническая норма

Получен- ный результат

Санитарно – гигиеническая норма

Полученный результат

Класс

2.5

2.4

4 - 5

7

16 Вывод

Вывод

Параметры площади и кубатуры соответствуют нормам. Размеры школьных парт стандартные. Но в данных условиях это нормально, так как в изучаемом классе обучаются дети 5-11 классов.

17 Озеленение класса

Озеленение класса

Исследование накопления пыли на листьях.

18 Влияние растений

Влияние растений

Физические свойства воздуха оказывают существенное влияние на функциональную активность органов и систем. Для улучшения этих свойств, в интерьере используют комнатные растения. Они очищают воздух в помещении от пыли, вредных веществ и патогенных микроорганизмов, повышают содержание кислорода и снижение углекислого газа в воздухе, а также некоторое смягчение шума.

19 Выводы

Выводы

Улавливание пыли листьями.

5%

10%

75%

20 Наши «зеленые» друзья

Наши «зеленые» друзья

21 Растения, которые лучше всего очищают воздух

Растения, которые лучше всего очищают воздух

Аспарагус Зебрина висячая Нефролепис Сансевиерия Циссус ромболистный Филодендрон Хлорофитум хохлатый

22 Растения, запрещаемые для использования в школе

Растения, запрещаемые для использования в школе

Гемантус Олеандр Диффенбахия Синадениум Кактусы Молочай Паслен

23 Вывод

Вывод

У нас в школе много растений, поэтому концентрация углекислого газа невелика. А значит и работоспособность учащихся лучше. Благодаря растениям создается благоприятный микроклимат.

24 Литература

Литература

Алексеев С.В., Груздева Э.В. Экологический практикум школьника: Учебное пособие для учащихся.- Самара: Корпорация «Федоров»,Издательство «Учебная литература»,2005. Величковский Б.Е., Кирпичев В.И., Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.: Новая школа, 1997 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г . №44 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.22278 - 02»

«Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/issledovanie-sanitarno-gigienicheskogo-sostojanija-shkolnogo-kabineta-113822.html
cсылка на страницу

Требования к школе

25 презентаций о требованиях к школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Требования к школе > Исследование санитарно-гигиенического состояния школьного кабинета