Младшие школьники
<<  Развитие мышления младших школьников на основе исследовательской деятельности Социализация личности младшего школьника через взаимодействие и сотрудничество в учебной деятельности  >>
Исследовательская деятельность младших школьников в сфере
Исследовательская деятельность младших школьников в сфере
Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении
Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении
Цели работы:
Цели работы:
Основные методы деятельности:
Основные методы деятельности:
Последовательность деятельности:
Последовательность деятельности:
Этапы индивидуальной работы:
Этапы индивидуальной работы:
Разработка учащимися своей части общего исследования; Обработка
Разработка учащимися своей части общего исследования; Обработка
Социологический опрос:
Социологический опрос:
5. Какие запахи преобладают в микрорайоне
5. Какие запахи преобладают в микрорайоне
Результаты опроса:
Результаты опроса:
Автотранспорт и его влияние на окружающую среду
Автотранспорт и его влияние на окружающую среду
Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферу
Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферу
Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:
Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:
Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:
Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:
Коэффициент состояния древостоя
Коэффициент состояния древостоя
Экология помещения
Экология помещения
Изучение свойства воздуха
Изучение свойства воздуха
Исследование воздуха в помещении
Исследование воздуха в помещении
День
День
Решение экологических задач:(ответы детей)
Решение экологических задач:(ответы детей)
Сущность исследовательской работы:
Сущность исследовательской работы:
Применение творческих заданий помогает -
Применение творческих заданий помогает -
Это позволяет:
Это позволяет:

Презентация на тему: «Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы». Автор: . Файл: «Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы.ppt». Размер zip-архива: 1465 КБ.

Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы

содержание презентации «Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы.ppt»
СлайдТекст
1 Исследовательская деятельность младших школьников в сфере

Исследовательская деятельность младших школьников в сфере

экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы.

2 Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении

Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении

Работу проводили учащиеся 4 кл «А» МОУ СОШ №5 Дата: сентябрь 2008 г. ок. Муром Владимирской обл.

3 Цели работы:

Цели работы:

Исследовать состояние воздуха при наличии ряда факторов; Используя различные источники информации познакомиться с экологической обстановкой Выявить источники загрязнения воздуха в микрорайоне Предложить ряд решений по улучшению экологического состояния микрорайона Определить отношение населения к факторам загрязнения воздуха

4 Основные методы деятельности:

Основные методы деятельности:

5 Последовательность деятельности:

Последовательность деятельности:

Учащиеся знакомятся с идеями исследовательской работы; Обсуждение необходимых условий и выбор объектов для исследования; Выбор учащимися своей роли; Подготовка к отчету.

6 Этапы индивидуальной работы:

Этапы индивидуальной работы:

Общая цель и конкретные задания каждой группы; Исследование загрязнение воздуха автотранспортом; Деревья – показатель загрязненности воздуха; Экологическое состояние помещения; Выяснение отношения населения к экологической обстановке ;

7 Разработка учащимися своей части общего исследования; Обработка

Разработка учащимися своей части общего исследования; Обработка

первичных материалов и их анализ; Написание текстов своих выступлений; Оформление работ учащимися.

8 Социологический опрос:

Социологический опрос:

1. Как Вы относитесь к экологическим проблемам города? 2. Как вы считаете, влияет ли состояние окружающей среды на Ваше здоровье? 3. Устраивает ли Вас экологическая обстановка в Вашем районе (микрорайоне)? 4. Что, на Ваш взгляд, влияет на состояние воздуха в микрорайоне?

9 5. Какие запахи преобладают в микрорайоне

5. Какие запахи преобладают в микрорайоне

6. Как Вы считаете, влияет ли на здоровье жителей загрязнение воздуха? 7. Имеется ли у Вас автомобиль, и каким топливом вы его заправляете? 8. Из каких источников Вы получаете наибольшее количество экологической информации?

10 Результаты опроса:

Результаты опроса:

Вывод: Уровень экологической образованности населения – средний Люди критически относятся к сложившейся ситуации, но не торопятся помогать добровольно

11 Автотранспорт и его влияние на окружающую среду

Автотранспорт и его влияние на окружающую среду

Выбор объектов: Количество проезжающих машин; Количество стоявших машин; Количество машин, начинающих\заканчивающих движение; Вид транспортных средств.

12 Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферу

Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферу

Вывод: Контролировать качество топлива; Создание окружной автотрассы.

13 Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:

Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:

Выбор участка, площадки; Количество деревьев: хвойные; лиственные; Визуально определить внешний вид, вид кроны, состояние листьев и хвои; Изучение дерева по листу: -цвет -запыленность -запах -ломкость

14 Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:

Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:

кол-во штук % запыленности листа Вывод: Уменьшить вырубку деревьев Рассаживание тополей Переход автомобилей на газовое топливо

15 Коэффициент состояния древостоя

Коэффициент состояния древостоя

( в баллах)

Перв-кая

Лакина

Парк

2,7

1,2

2,1

2,4

2,1

2

2,7

2,2

2

1

1

1

3

2,2

1,4

Липа

Рябина

Тополь

Ель

Боярышник

К < 1,5 – здоровый древостой К= 1,6 – 2,5 – ослабленный К = 2,6 – 3,5 – сильно ослаблены К = 3,6 – 4,5 – усыхающий лес К> 4,6 – погибающий лес

16 Экология помещения

Экология помещения

Критерии выбора: Количество проживающих Преобладающие запахи Количество комнатных растений Их место расположения Как часто делается влажная уборка Необходимо ли проветривать помещение? Зачем нужны двойные рамы?

17 Изучение свойства воздуха

Изучение свойства воздуха

Состав воздуха; Движение воздуха: Холодный воздух идет понизу из коридора в класс Теплый воздух выходит из класса в коридор сверху Воздух проводит тепло.

18 Исследование воздуха в помещении

Исследование воздуха в помещении

(в баллах)

Вывод Чем больше скопление людей, тем воздух более загрязненный Соблюдать гигиену помещения, используя свойства воздуха

19 День

День

Вечер

Состояние воздуха в классной комнате в течение дня

20 Решение экологических задач:(ответы детей)

Решение экологических задач:(ответы детей)

Осень – время листопада, короткий световой день приводит растения к сбрасыванию листьев Рубить лес зимой. Дерево падает на сугроб, на глубокий снег, которым прикрыт молодняк При сжигании листьев и травы сгорают и минеральные вещества, что приводит к повреждению верхнего слоя почвы. Остаются черные газоны, это некрасиво.

21 Сущность исследовательской работы:

Сущность исследовательской работы:

Решение проблемы с нечетко заданными условиями; Содержит противоречия; Допускает серию взаимосвязанных ответов;

22 Применение творческих заданий помогает -

Применение творческих заданий помогает -

Демонстрировать красоту научной мысли; Использовать полученные учащимися знания для решения учебных задач; Развивать индивидуальные возможности и творческие способности.

23 Это позволяет:

Это позволяет:

Выдвинуть ряд гипотез; Объяснить причину явлений; Выдвинуть не один, а целый ряд ответов; Способствовать приобретению навыков продуктивной совместной работе в группе; Привлекать внимание учащихся к теме урока; Развивать познавательный интерес учащихся через радость творчества.

«Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/issledovatelskaja-dejatelnost-mladshikh-shkolnikov-v-sfere-ekologicheskogo-obrazovanija-na-primere-izuchenija-vozdukha-mikrorajona-shkoly-263842.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Исследовательская деятельность младших школьников в сфере экологического образования на примере изучения воздуха микрорайона школы