Исследовательская работа
<<  Тема исследовательской работы Контроль условий и сроков хранения и транспортирования товаров, оформление товаросопроводительных документов  >>
Исследовательская работа школьников в образовании
Исследовательская работа школьников в образовании
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Закрепить на практике основные позиции главы «введение» по темам:
Закрепить на практике основные позиции главы «введение» по темам:
Значение детских исследовательских работ:
Значение детских исследовательских работ:
Основные правила написания исследовательских работ школьниками
Основные правила написания исследовательских работ школьниками
Исследование –
Исследование –
Краеведческое исследование –
Краеведческое исследование –
Научное исследование –
Научное исследование –
Научно-исследовательская работа –
Научно-исследовательская работа –
Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся,
Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся,
Учебное исследование –
Учебное исследование –
Его главной целью является:
Его главной целью является:
Основные этапы работы над исследованием:
Основные этапы работы над исследованием:
Исследовательские работы – творческие работы:
Исследовательские работы – творческие работы:
Композиция работы –
Композиция работы –
Композиционная структура представления исследовательской работы
Композиционная структура представления исследовательской работы
Основные элементы в порядке их расположения:
Основные элементы в порядке их расположения:
Титульный лист:
Титульный лист:
В оглавлении:
В оглавлении:
В введении:
В введении:
Тема научно-исследовательской работы:
Тема научно-исследовательской работы:
При выборе темы целесообразно ставить задачу «узкого» плана с тем,
При выборе темы целесообразно ставить задачу «узкого» плана с тем,
Выбрать тему исследования помогут следующие приемы: просмотр тем, уже
Выбрать тему исследования помогут следующие приемы: просмотр тем, уже
Проблема –
Проблема –
Проблему часто путают с вопросом
Проблему часто путают с вопросом
Цель исследования –
Цель исследования –
Формулируем задачи исследования
Формулируем задачи исследования
Обязательным элементом введения является формулировка объекта и
Обязательным элементом введения является формулировка объекта и
Объект –
Объект –
Предмет –
Предмет –
Актуальность работы (темы) –
Актуальность работы (темы) –
Практическая значимость (прикладное значение) –
Практическая значимость (прикладное значение) –
Методика исследования –
Методика исследования –
Методы исследования –
Методы исследования –
Методы проведения исследования на разных этапах
Методы проведения исследования на разных этапах
1. Накопление материала (сбор):
1. Накопление материала (сбор):
2. Осмысление собранного материала:
2. Осмысление собранного материала:
Проверка и уточнение фактов:
Проверка и уточнение фактов:
Изученность темы:
Изученность темы:
Характеристика основных источников получения информации:
Характеристика основных источников получения информации:
Историография темы -
Историография темы -
Анализ источников
Анализ источников
Основная часть:
Основная часть:
Задача исследователя –
Задача исследователя –
Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения
Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения
Заключение:
Заключение:
Библиографический список использованной литературы
Библиографический список использованной литературы
Приложения:
Приложения:
Например: Фотография – кто на фото, справа-слева, дата съемки, где
Например: Фотография – кто на фото, справа-слева, дата съемки, где
При цитировании отдельных высказываний и другой текстовой информации
При цитировании отдельных высказываний и другой текстовой информации
При использовании других источников информации (письмо, картина,
При использовании других источников информации (письмо, картина,
При использовании в работе архивных материалов, необходимо полностью
При использовании в работе архивных материалов, необходимо полностью
При окончательном оформлении работы следует пронумеровать все страницы
При окончательном оформлении работы следует пронумеровать все страницы

Презентация на тему: «Исследовательская работа школьников в образовании». Автор: 1. Файл: «Исследовательская работа школьников в образовании.ppt». Размер zip-архива: 329 КБ.

Исследовательская работа школьников в образовании

содержание презентации «Исследовательская работа школьников в образовании.ppt»
СлайдТекст
1 Исследовательская работа школьников в образовании

Исследовательская работа школьников в образовании

Межрегиональный семинар

Автор - методист краеведческого отдела Родионова Нина Васильевна

2009 г.

1

2 Цель:

Цель:

Изучить основные понятия, цели, основные этапы работы над исследованием, методы исследования на разных этапах, структуру исследовательской работы; практически проработать их по теме семинара.

2

3 Задачи:

Задачи:

1. Показать значение исследовательских работ школьников; 2. Познакомить с понятиями: исследование; краеведческое исследование; научное исследование; научно-исследовательская работа; исследовательская деятельность учащихся; учебное исследование; исследовательская работа. 3. Изучить основные этапы работы над исследованием и методы исследования на каждом этапе. 4. Изучить структуру исследовательской работы: основные понятия главы «Введение»; собственно исследовательсую работу; основные позиции главы «Заключение»; справочный аппарат.

3

4 Закрепить на практике основные позиции главы «введение» по темам:

Закрепить на практике основные позиции главы «введение» по темам:

«Деятельность колхоза…, совхоза…»; «Исторический путь села…»; «История фабрики;» «История завода»; «История храма»; «Усадьба»; «Роль ж/д станции…».

4

5 Значение детских исследовательских работ:

Значение детских исследовательских работ:

Учебно-исследовательская работа школьников – условие развития их познавательной активности и творчески-интеллектуальной деятельности; Учебно-исследовательская деятельность школьников – это технология развивающего образования, эффективное средство повышения качества образования, поиск талантов, условие развития творческой личности.

5

6 Основные правила написания исследовательских работ школьниками

Основные правила написания исследовательских работ школьниками

6

7 Исследование –

Исследование –

Это процесс и результат научной деятельности, направленный на получение общественно-новых знаний о закономерностях каких-либо явлений

7

8 Краеведческое исследование –

Краеведческое исследование –

Это изучение объектов, процессов и явлений, характерных для конкретного региона, края.

8

9 Научное исследование –

Научное исследование –

Это процесс вырабатки новых знаний, один из видов познавательной деятельности.

9

10 Научно-исследовательская работа –

Научно-исследовательская работа –

Работа, связанная с наукой, с исследованиями в науке.

10

11 Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся,

Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся,

связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, нормированная, исходя из принятых в науке традиций: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

11

12 Учебное исследование –

Учебное исследование –

Главный смысл исследования с сфере образования – то, что оно является учебным.

12

13 Его главной целью является:

Его главной целью является:

Развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке; приобретение учащимися навыка исследования как универсального способа освоения действительности; развитие способности к исследовательскому типу мышления.

13

14 Основные этапы работы над исследованием:

Основные этапы работы над исследованием:

Накопление материала (сбор), Осмысление собранного материала, Проверка и уточнение фактов.

14

15 Исследовательские работы – творческие работы:

Исследовательские работы – творческие работы:

Выполненные с помощью корректной, с научной точки зрения, методики; имеющие полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делаются анализ и выводы о характере исследуемого явления.

15

16 Композиция работы –

Композиция работы –

Последовательность расположения основных частей, к которым относят основной текст (т.Е. Главы и параграфы), а так же части ее справочно-сопроводительного аппарата.

16

17 Композиционная структура представления исследовательской работы

Композиционная структура представления исследовательской работы

17

18 Основные элементы в порядке их расположения:

Основные элементы в порядке их расположения:

Титульный лист Оглавление, Введение, Главы основной части, Заключение, Библиографический список, Приложения, Вспомогательные указания.

18

19 Титульный лист:

Титульный лист:

полное наименование учебного заведения, ФИО автора, заглавие работы, фамилия и инициалы научного руководителя, его ученое звание и ученая степень, место и год издания.

19

20 В оглавлении:

В оглавлении:

приводятся все заголовки работы и страницы. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.

20

21 В введении:

В введении:

Обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формируется проблема, объект и предмет исследования, сообщается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов.

21

22 Тема научно-исследовательской работы:

Тема научно-исследовательской работы:

то главное, о чем в ней говорится. Это и: материал, отобранный и организованный в соответствии с задачами исследования; предмет изучения, отраженный в определенном аспекте.

22

23 При выборе темы целесообразно ставить задачу «узкого» плана с тем,

При выборе темы целесообразно ставить задачу «узкого» плана с тем,

чтобы можно было ее глубже проработать.

23

24 Выбрать тему исследования помогут следующие приемы: просмотр тем, уже

Выбрать тему исследования помогут следующие приемы: просмотр тем, уже

выполненных в избранной области работ, в том числе и тех, которые велись в своем образовательном учреждении; ознакомление с новейшими результатами исследований в смежных, пограничных областях; обращение внимания на возможность применения «чужих» методов, используемых в смежных областях, применительно к изучению «своей области знания».

24

25 Проблема –

Проблема –

Постановка вопроса, который нуждается в решении, изучении того, что не было изучено.

25

26 Проблему часто путают с вопросом

Проблему часто путают с вопросом

Специфической чертой проблемы является то, что для ее решения необходимо выйти за рамки старого, уже достигнутого знания.

26

27 Цель исследования –

Цель исследования –

Это его конечный желаемый результат, решение научной проблемы, к чему в итоге следует прийти.

27

28 Формулируем задачи исследования

Формулируем задачи исследования

(изучить, описать, установить, вывести и т.д.). Очень тщательно формулировать задачи. Описание их решений должно составить содержание глав исследовательской работы.

28

29 Обязательным элементом введения является формулировка объекта и

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и

предмета исследования.

29

30 Объект –

Объект –

Процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

30

31 Предмет –

Предмет –

это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное, т.е. предмет исследования находится в границах объекта, является его стороной, аспектом или точкой зрения.

31

32 Актуальность работы (темы) –

Актуальность работы (темы) –

Важность и злободневность данной работы в настоящее время.

32

33 Практическая значимость (прикладное значение) –

Практическая значимость (прикладное значение) –

Возможность применения исследовательской работы на практике.

33

34 Методика исследования –

Методика исследования –

Совокупность различных методов, приемов, способов для систематического, последовательного осуществления исследования.

34

35 Методы исследования –

Методы исследования –

Способы, приемы при помощи которых осуществляется исследование.

35

36 Методы проведения исследования на разных этапах

Методы проведения исследования на разных этапах

36

37 1. Накопление материала (сбор):

1. Накопление материала (сбор):

Изучение литературы и источников, ознакомление с теорией и историей вопроса, достижениями в смежных областях, консультация, наблюдение.

37

38 2. Осмысление собранного материала:

2. Осмысление собранного материала:

Сравнение, измерение, анализ и синтез, обобщение, аналогия, моделирование.

38

39 Проверка и уточнение фактов:

Проверка и уточнение фактов:

Критика, уточнение сделанных выводов, корректировка, обсуждение результатов, эксперимент, проверка на практике.

39

40 Изученность темы:

Изученность темы:

как правило, это небольшой по объему пункт главы «Введение», отражающий ситуацию по данной проблеме, теме, вопросу.

40

41 Характеристика основных источников получения информации:

Характеристика основных источников получения информации:

Письменные, устные, изобразительные, вещественные, технотронные, комплексные.

41

42 Историография темы -

Историография темы -

Историческая литература по данному вопросу, проблеме, периоду

42

43 Анализ источников

Анализ источников

43

44 Основная часть:

Основная часть:

в ее главах подробно рассматривается методика и техника исследования и обобщаются результаты. Содержание глав должно точно соответствовать теме исследования и полностью ее раскрывать.

44

45 Задача исследователя –

Задача исследователя –

Продемонстрировать умение сжато, логично и аргументировано излагать свой материал.

45

46 Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения

Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решения

научной задачи, выносятся в приложения.

46

47 Заключение:

Заключение:

Синтез описанного в работе материала; подведение итогов (в виде абзацев): - главный смысл работы, - полученные важные побочные результаты новые научные задачи, встающие в связи с проведением исследования; практические предложения.

47

48 Библиографический список использованной литературы

Библиографический список использованной литературы

Каждый источник должен иметь отражение в тексте работы. Источники, откуда заимствуются факты или цитаты чьих-то работ должны быть обязательно указаны в подстрочной ссылке. Не рекомендуется включать в библиографический список энциклопедии, справочники, научно-популярные книги, газеты. Если есть необходимость в использовании таких изданий, то следует привести их в подстрочных ссылках в тексте.

48

49 Приложения:

Приложения:

если используется более одного материала в приложении, то надо сделать их список. Приложения к работе необходимо аннотировать. Подписи под фотографиями, схемами, картами, воспоминаниями, интервью, репродукциями, иллюстрациями и т. д. оформляют с учетом принятых в исторической науке правил описания

49

50 Например: Фотография – кто на фото, справа-слева, дата съемки, где

Например: Фотография – кто на фото, справа-слева, дата съемки, где

хранится.

50

51 При цитировании отдельных высказываний и другой текстовой информации

При цитировании отдельных высказываний и другой текстовой информации

необходимо указывать в сноске ссылку на первоисточник с указанием страниц.

51

52 При использовании других источников информации (письмо, картина,

При использовании других источников информации (письмо, картина,

справка и т.д.) надо указывать место хранения данного первоисточника (музей, архив [государственный или личный]) с указанием фонда и других выходных данных.

52

53 При использовании в работе архивных материалов, необходимо полностью

При использовании в работе архивных материалов, необходимо полностью

указывать название архива, фонд, дело, опись, лист и т.д., т.е. шифр использованного в работе источника.

53

54 При окончательном оформлении работы следует пронумеровать все страницы

При окончательном оформлении работы следует пронумеровать все страницы

включая приложения, за исключением титульного листа.

54

«Исследовательская работа школьников в образовании»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/issledovatelskaja-rabota-shkolnikov-v-obrazovanii-112264.html
cсылка на страницу

Исследовательская работа

11 презентаций об исследовательской работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская работа > Исследовательская работа школьников в образовании