Итоги реализации комплексного проекта модернизации образования

Глава республики Т.Д.Мамсуров

Можно говорить о том, что направление модернизации образования нами выбрано правильно, согласуется с экономической стратегией развития республики и ориентировано на повышение благосостояния работников образования».

«Масштабные изменения никогда не бывают легкими. Это обязывает нас честно, откровенно, принципиально оценить и все, что нами вместе уже сделано, и все, что предстоит сделать.

«Мы должны добиться нормальных условий для развития детей в школе, и начинать это не в 2010 году, а уже сейчас».

«Мы осознаем степень ответст- венности перед обществом за конечные

результаты внедрения проекта модернизации. За его эффективное и качественное продвижение. Мы должны и сможем решить поставленную задачу. Усилиями всего педагогического сообщества, при ответственном исполнении каждым из нас своих профессиональных обязанностей, при неравнодушном и заинтересованном отношении к судьбе нашей школы … и наших детей»

Министр образования и науки РСО-Алания В.Г.Созанов

3

Реализация комплексного проекта модернизации образования - возможность

решения в опережающем режиме важных вопросов, поставленных Президентом перед системой образования России.

1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов. 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности. 3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей. 4. Новые принципы работы школ, порядок их проектирова- ния, строительства и формирования материально- технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно 5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения.

Главный результат - реальное обеспечение комплексности всех

достигнутых эффектов

Эффекты проекта

Абсолютное большинство показателей

Обязательства взятые республикой

Выполнены

Существенный рост бюджета общего образования

Обеспечение финансово-экономической самостоятельности

общеобразовательных учреждений

Обеспечение роста заработной платы учителей

2006 средняя зарплата – 5661 руб.

2009 средняя зарплата – 9058 руб.

На 60 %

Тыс.Руб.

Тыс.Руб.

Тыс.Руб.

Введение в общеобразовательных учреждениях новых

финансово-экономических механизмов

22 тыс. Рублей

17 тыс. Рублей

22 тыс. Рублей

15994 рублей

26 тыс. Рублей

Кайтукова Наталья Сергеевна, учитель химии гимназии № 1 с. Эльхотово

12400 рублей

9000 рублей

8600 рублей

9000 рублей

8600 рублей

Средняя заработная плата по школе

Тлатова Оксана Руслановна, учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 г. Ардона

Кантемирова Тамара Николаевна, учитель физической культуры СОШ № 6 г. Беслана

Бегиева Тамара Борисовна, учитель математики СОШ № 27 г. Владикавказа

Ваниева Залина Муратовна, учитель начальных классов гимназии № 5 г. Владикавказ

Система специальной подготовки управленческих кадров к эффективной

реализации комплексного проекта модернизации образования

Категории педагогических работников ОУ, повысивших квалификацию в

рамках КПМО

Управленческие кадры РСО-Алания, повысившие квалификацию по разным

аспектам модернизации образования в рамках КПМО

Основные принципы организации повышения квалификации:

Формирование нового понимания качества образования в сопоставлении с

системой его оценки

Качество образования

Уровень образовательного процесса

Уровень образовательного результата

Уровень организации профильного обучения

Условия функционирования общеобразовательного учреждения

Учебные достижения ребенка

Внеучебные достижения ребенка

Кадровый состав

Уровень информатизации

Уровень учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Оценка качества образования

Аккредитация общеобразовательных учреждений

Аттестация педагогических и руководящих работников

Распределение стимулирующей части ФОТ

Общеучебные умения учащихся школы; содержание воспитания и образования в целом; эффективность обеспечения готовности выпускников к продолжению образования; общий уровень социальной позитивности поведения учащихся; степень стимулирования педагогами личностно-поведенческого совершенствования; обеспечение защищенности учащихся в данном учреждении; уровень санитарно-гигиенической и психологической защищенности в образовательном процессе; степень удовлетворенности учащихся процессом и (или) результатом обучения; потребность во взаимном содействии у педагогов и учащихся по отношению друг к другу; эффективность взаимодействия педколлектива с родителями учащихся; уровень организации, функционирования и системность внутриучрежденческого контроля; уровень психолого-педагогической компетентности и потенциала педагогов и администрации; характер взаимоотношений между учащимися в образовательной деятельности.

16

Новая форма аттестации педагогических и руководящих кадров

17

Определение уровня квалификации педагогических работников с применением контрольно-измерительных материалов

Региональная модификация комплексной автоматизированной технологии объективного аттестационного оценивания профессионального потенциала и продуктивности деятельности педагогических и руководящих работников

Вариативные формы: защита научно-методической разработки; защита опытно-экспериментальной разработки; защита педагогического проекта; защита творческого отчета; защита портфолио; защита публичного отчета; собеседование.

Определение продуктивности (результативности) практической деятельности педагогических и руководящих работников по результатам различных форм независимой аттестации школьников, проводимой на основе специально разработанного программного обеспечения и их внеучебных достижений в динамике.

Мониторинговые исследования

Порядок проведения аттестации учащихся, избравших экстернатную форму

получения образования

1

2

Введено использование современных средств контроля и оценивания результатов обучения

Промежуточная аттестация экстернов осуществляется независимыми аттестационными комиссиями с использованием компьютерного тестирования, знания их оцениваются в режиме «он-лайн»

Создание региональной инфраструктуры по оценке качества образования

Целостность Объективность экономичность

Наша новая школа

Динамика улучшения условий образовательного процесса.

На один компьютер, уменьшилось в 3,9 раза, на один мультимедийный проектор – в 9 раз, на одну интерактивную доску – в 5 раз.

Эффективность использования материально-технических, методических,

технологических и кадровых ресурсов

13 средних общеобразовательных школ преобразованы в основные; 15 общеобразовательных учреждений - в филиалы

через системный подход к созданию и развитию образовательной сети и ОУ разного типа

На 1 сентября

Средняя наполняемость классов

Количество обучающихся на одного учителя

МОУ СОШ №6 Г. БЕСЛАН – ШКОЛА III СТУПЕНИ 480 учащихся

9. Эффективные модели профильного обучения

Внеурочные направления деятельности: спортивно-оздоровительное,

патриотическое, научно-познавательное, художественно-эстетическое, интеллектуальное

Внеурочные направления деятельности:

Интегрированное образование с применением дистанционных форм обучения

Становление целостной государственно-общественной системы управления

образованием

Школа и педагогическое сообщество –открытая система

10% от общего числа опрошенных родителей лично принимали участие в

подготовке публичных отчетов общеобразовательных учреждений. Наибольшую активность при этом проявили родители школ Кировского района (25%)

Рост активности представителей общественности, в том числе родительской, в функционировании и развитии образовательной системы

Модель родительского участия в Общественном институте управления

образованием

Оцените уровень комфортности в вашей школе в баллах: насколько

улучшились условия организации образовательного процесса (мебель, компьютеры, литература, предметные кабинеты) за последние три года.

Обозначение

Текст варианта ответа

1

1 - низкий уровень

2

2 - средний уровень

3

3 - высокий уровень

Какие положительные изменения произошли за последние 2 года в Вашем ОУ

в результате участия в Комплексном проекте модернизации образования?

Обозначение

Текст варианта ответа

1

Повысилось качество образования

2

Улучшилась материальная база школы

3

Улучшилась профессиональная подготовка учителей

4

Улучшилась внеклассная работа

5

Улучшилось здоровье учащегося

Ваше мнение о новой системе оплаты труда (НСОТ) (допускается 1-3

варианта ответа)?

Обозначение

Текст варианта ответа

1

2

4

5

НСОТ способствует материальному поощрению наиболее результативных и успешных учителей

Действия руководства школы по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда меня полностью удовлетворяют

Введение НСОТ считаю актуальным и важным направлением КПМО

НСОТ позволила уйти от уравнительных подходов в оплате труда учителя

Произошли ли положительные изменения за последние два года в ОУ в

связи с участием в комплексном проекте модернизации образования?

Обозначение

Текст варианта ответа

1

Повышения качества образования - 42%

2

Улучшения материальной базы школы - 41,6%

3

Улучшения внеклассной работы - 16,2%

4

Улучшения профессиональной подготовки учителей - 16%