Оценка образования
<<  Доклад на тему Критерии оценки эффективности развития образования  >>
Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от
Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от
Готовность учащихся к решению учебно-практических и
Готовность учащихся к решению учебно-практических и
Составляющие итоговой оценки
Составляющие итоговой оценки
Динамика образовательных достижений Галанова Николая
Динамика образовательных достижений Галанова Николая
+ + + + + + - + - + + +
+ + + + + + - + - + + +
Индивидуальный прогресс в образовательных достижениях учащихся
Индивидуальный прогресс в образовательных достижениях учащихся
Цель мониторинга
Цель мониторинга
Алгоритм
Алгоритм
Принцип мониторинга качества образования
Принцип мониторинга качества образования
Виды мониторинга
Виды мониторинга
Мониторинг результата учебной деятельности
Мониторинг результата учебной деятельности
Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся
Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся
Уровень обученности учащихся
Уровень обученности учащихся
Тематический мониторинг
Тематический мониторинг
Качество знаний учащихся
Качество знаний учащихся
Мониторинг урока
Мониторинг урока
Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а
Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а
Накопительная оценка по математике за 2010-2011 уч
Накопительная оценка по математике за 2010-2011 уч
Сравнительная таблица результатов интегрированной проверочной работы
Сравнительная таблица результатов интегрированной проверочной работы
Сравнительная диаграмма результатов комплексной работы за 2008-2011 уч
Сравнительная диаграмма результатов комплексной работы за 2008-2011 уч
Вывод-оценка (о возможности продолжения образования на следующей
Вывод-оценка (о возможности продолжения образования на следующей
Характеристика выпускника начальной школы
Характеристика выпускника начальной школы

Презентация: «Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию». Автор: USER. Файл: «Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию.ppt». Размер zip-архива: 478 КБ.

Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию

содержание презентации «Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию.ppt»
СлайдТекст
1 Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от

Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от

начального к основному общему образованию

Киселёва Е.Ф. учитель начальных классов МБОУ СОШ №39

2 Готовность учащихся к решению учебно-практических и

Готовность учащихся к решению учебно-практических и

учебно-познавательных задач на основе:

Системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии; обобщенных способов деятельности, умений в учебно-познавательной и практической деятельности; коммуникативных и информационных умений; системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

3 Составляющие итоговой оценки

Составляющие итоговой оценки

результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения ООП; результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования.

4 Динамика образовательных достижений Галанова Николая

Динамика образовательных достижений Галанова Николая

5 + + + + + + - + - + + +

+ + + + + + - + - + + +

ЗУН по математике(3 класс)

Оценка

Знать: -название и последовательность чисел до 1000; -единицы длины; -единицы массы: грамм, тонна, их соотношение c кг; единицы времени: год, сутки, час,мин. Уметь: - выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел; умножать и делить числа на 10, 100 решать задачи в 2-3 действия на сложение ,вычитание, умножение деление; переводить единицы измерения величин; Различать: -числовые выражения и равенства; -периметр и площадь; -разряды трёхзначного числа;

6 Индивидуальный прогресс в образовательных достижениях учащихся

Индивидуальный прогресс в образовательных достижениях учащихся

7 Цель мониторинга

Цель мониторинга

Задачи:

Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы

Определение достижений учащихся по темам Реализация индивидуальных возможностей учащихся Отслеживание результатов

8 Алгоритм

Алгоритм

Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р Диагностическое оценивание ЗУН Определение задач по коррекции ЗУН Проведение коррекционной работы Промежуточное оценивание Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН Итоговое оценивание уровня учебных достижений Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов Корректирование календарно – тематического планирования

9 Принцип мониторинга качества образования

Принцип мониторинга качества образования

Системность в проведении исследований и наблюдений, доступность и открытость в полученной информации

10 Виды мониторинга

Виды мониторинга

Мониторинг

Базовый

Тематический

Вводный

Тема № 1

Промежуточный

Тема № 2

Итоговый

Тема № 3 и т.д.

11 Мониторинг результата учебной деятельности

Мониторинг результата учебной деятельности

№ П/п

Ф.И.

1.

Баранова К.

3

3

4

2.

Бутузов П.

3

4

4

Результаты контроля

Результаты контроля

Результаты контроля

Результаты контроля

Результаты контроля

Входящий

Промежуточный

Итоговый

12 Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся

Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся

1- начальный 2- средний 3- выше среднего 4- достаточный 5- высокий

Уровень учебных достижений учащихся

Баранова

Добровольская

Бутузов

Галанов

13 Уровень обученности учащихся

Уровень обученности учащихся

1

Баранова К.

48,7%

1

3

51,4%

2

4

2

Бутузов П.

56,8%

3

4

56,8%

2

4

3

Галанов К.

50,3%

3

4

46,3%

1

3

Ф.И.

Ф.И.

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Май

Май

Май

Уровень обученности

Рейтинг

Отметка

Уровень обученности

Рейтинг

Отметка

14 Тематический мониторинг

Тематический мониторинг

1

3

3

3

3

4

4

4

4

3.9

3.9

100

100

2

Сложение

4

4

3

3

3

2

2

4

4

3.4

3.4

99

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Вывод: Коррекция:

Тема

С/р

Диктант

Диктант

Диктант

С/р

С/р

Тест

К/р

Средний балл

Средний балл

% Усвоения

% Усвоения

Натуральные числа

15 Качество знаний учащихся

Качество знаний учащихся

16 Мониторинг урока

Мониторинг урока

1.

Баранова

+

+

-

-

+

+

2

Галанов

+

+

+

+

+

+

Ф.И.

Видеть ошибку

Задать вопрос

Предложить ход (шаг) решения

Аргументировать

Привести пример

Другой способ решения

17 Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а

Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а

не успехи

Данная система работы позволила мне: 1.Определить уровень обученности и обучаемости по предмету; 2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний. 3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения. 4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс. 5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.

18 Накопительная оценка по математике за 2010-2011 уч

Накопительная оценка по математике за 2010-2011 уч

год

Математика

К/р

Тест

С/р

М.Д

К/р

Тест

Пр.Р

М.Д

К/р

Тест

С/р

М.Д

Тест

Пр.Р

К/р

Тест

Средний балл

% Усвоения

4

4

3

4

5

3

4

4

5

3

3

5

4

4

3

4

3,8

100

19 Сравнительная таблица результатов интегрированной проверочной работы

Сравнительная таблица результатов интегрированной проверочной работы

за 1 класс 2008-2009уч. год, 2класс 2009-2010уч. год и 3 класс 2010-2011 уч. год

Кол-во уч-ся в кл.

Кол-во уч-ся в кл.

Выполн. работу

Выполн. работу

Высокий уровень

Высокий уровень

Базовый уровень

Базовый уровень

Низкий уровень «группа риска»

Низкий уровень «группа риска»

Чел

%

Чел

%

Чел

%

1 кл. 26 чел.

25 чел.

1 уч.

4

23 уч.

92

1 уч.

4

2 кл. 26 чел.

25 чел.

1 уч.

4

22 уч.

88

2 уч.

8

3 кл. 20 чел.

20 чел.

-

-

19 уч.

95

1 уч.

5

20 Сравнительная диаграмма результатов комплексной работы за 2008-2011 уч

Сравнительная диаграмма результатов комплексной работы за 2008-2011 уч

год

21 Вывод-оценка (о возможности продолжения образования на следующей

Вывод-оценка (о возможности продолжения образования на следующей

ступени)

Вывод-оценка (о возможности продолжения образования на следующей ступени)

Показатели (процентные показатели установлены авторами примерной ООП)

Показатели (процентные показатели установлены авторами примерной ООП)

Комплексная оценка (данные «Портфеля достижений»)

Итоговые работы (русский язык, математика и межпредметная работа)

1. Не овладел опорной системой знаний и необходимыми учебными действиями

Не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем разделам образовательной программы (предметные, метапредметные, личностные результаты)

Правильно выполнено менее 50% заданий необходимого (базового) уровня

2.Овладел опорной системой знаний и необходимыми учебными действиями, способен использовать их для решения простых стандартных задач.

Достижение планируемых результатов по всем основным разделам образовательной программы как минимум с оценкой «зачтено»/«нормально».

Правильно не менее 50% заданий необходимого (базового) уровня.

3. Овладел опорной системой знаний на уровне осознанного применения учебных действий, в том числе при решении нестандартных задач.

Достижение планируемых результатов НЕ менее чем по половине разделов образовательной программы с оценкой «хорошо» или «отлично»

Правильно не менее 65% заданий необходимого (базового) уровня и не менее 50% от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.

22 Характеристика выпускника начальной школы

Характеристика выпускника начальной школы

Отмечаются образовательные достижения и положительные качества выпускника; определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учётом как достижений, так и психологических проблем развития ребёнка; даются психолого-педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на следующей ступени обучения.

«Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/itogovaja-otsenka-vypusknika-i-ejo-ispolzovanie-pri-perekhode-ot-nachalnogo-k-osnovnomu-obschemu-obrazovaniju-180648.html
cсылка на страницу

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию