Исследование
<<  Центр инфраструктурных исследований От игры к исследованию  >>
КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА
КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА
Очень часто говорят: «Выбор темы – залог успеха»
Очень часто говорят: «Выбор темы – залог успеха»
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Требования к выбору темы
Практические шаги-приемы для выбора темы
Практические шаги-приемы для выбора темы
Профессор А.И. Савенков все темы условно объединяет в три группы:
Профессор А.И. Савенков все темы условно объединяет в три группы:
Задание: определите тему исследования относительной данной проблемы и
Задание: определите тему исследования относительной данной проблемы и

Презентация на тему: «КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА». Автор: Dir. Файл: «КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА.ppt». Размер zip-архива: 90 КБ.

КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА

содержание презентации «КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА.ppt»
СлайдТекст
1 КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА

КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА

Требования к выбору и формулировке темы

… Охотники мы все до новизны Пушкин Александр Сергеевич, «Гавриллиада»

1

2 Очень часто говорят: «Выбор темы – залог успеха»

Очень часто говорят: «Выбор темы – залог успеха»

И это действительно так. Ведь тема – ракурс, в котором рассматривается проблема. Она представляет объект изучения в определенном аспекте, характерном для данной работы. С первого взгляда может показаться, что тему выбрать легко и просто. На самом деле, это весьма трудный и ответственный этап исследования.

2

3 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Тема должна быть интересна не только на данный момент, но и будет востребована в будущем. В старших классах тема должна вписываться в программу профильного обучения. Например: В рецензии к.и.н., преподавателя МГУ И.А. Агакишиева на работу «Неписанное и писаное право в становлении государственности» (2007 г., НОУ СОШ «Росинка», автор проекта – Колпакова Наталья, 7 кл., научный руководитель проекта – Л.Н. Писарева) отмечается: «Составленный предметный понятийный словарь может быть полезен при углубленном изучении истории».

3

4 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Тема должна быть актуальна, т.е. отражать проблемы современной науки и практики, соответствовать запросам общества. Например: Интересной для исследования является тема «Проблемы развития и становления рыночной экономики в Российской Федерации» (2006 г., ГОУ СОШ № 1195 с гимназическими классами, автор проекта – Бурылин Роман, 10 кл., научный руководитель проекта – И.П. Жулидова). Ее актуальность заключается в том, что «материальный рост граждан… России, которая имеет неслыханные природные ресурсы, зависит от экономики нашей страны, а в частности от экономического роста и от того, какие реформы принимаются для его увеличения…».

4

5 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Тема также должна быть реализуема в имеющихся условиях. По данной теме можно найти достаточно источников информации, а также требуемое оборудование и условия для ведения эксперимента. Например: В работе на тему «Экология и культура – приоритет безопасности моего края» (2006 г., НОУ СОШ «Росинка», авторы проекта – Пантелей Дмитрий, Прошина Лилия, 8 кл., научные руководители проекта – Е.М. Зубкова, Е.Н. Деева) учащиеся исследовали состав почвы и воды, делали выводы о состоянии окружающей среды, что важно для жителей данного района. Имеющееся оборудование, необходимое для проведения исследования, позволило провести точные замеры и представить анализ результатов исследований в виде таблиц и диаграмм.

5

6 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Формулировка темы может содержать спорный момент, подразумевать столкновение разных точек зрения на одну проблему, хотя в названии работы слово «проблема» может не включаться. Например: «Профессиональное занятие спортом – физическое здоровье или путь к инвалидности?»

6

7 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Тема должна быть конкретна. Но чем меньше слов в формулировке темы, тем она шире, охватывает более широкую область познания. И наоборот, – чем больше слов в названии, тем уже тема, она охватывает более узкую область. Формулировки тем исследовательской работы могут включать 5-8 слов. Например: Тема «Культура речи: лексические и морфологические нормы» (2006 г., НОУ СОШ «Росинка», авторы проекта – Шакирова Лейсан, Белоусова Анастасия, 9 кл., научный руководитель проекта – И.В. Тимофеева) подразумевает конкретное рассмотрение лексических и морфологических норм. А вот тема «Знаки зодиака» не обозначает конкретного объекта и предмета изучения. Ее необходимо конкретизировать: «Знаки зодиака и характерологические особенности личности».

7

8 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Лучше, если тема будет иметь два названия: теоретическое и творческое. Одно из них (формально-логическое), как правило, содержит теоретически сконструированный текст. Второе (образное) содержит образы, ярко и эмоционально представляющие проект. Например: «Когда звонят колокола…(Особенности инфразвукового звучания колоколов)» (2006 г. НОУ СОШ «Росинка», авторы проекта – Новикова Мария, Колпакова Мария, 9 кл., научный руководитель проекта – М.И. Дьячкова).

8

9 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Ну и, конечно же, было бы хорошо, если бы выбор темы был связан с интересом к ней и научного руководителя, консультанта, тогда это будут отношения сотрудничества между учащимся и научным консультантом проекта и исследования. Например: В основе проекта «Справочник-путеводитель «Титаны Возрождения» (2007 г. НОУ СОШ «Росинка», авторы проекта – Сухарев Даниил, 7 кл., научный руководитель проекта – М.М. Новожилова) лежал общий и давний интерес ученика и преподавателя «Мировой художественной культуры» к эпохе Возрождения, к ее героям.

9

10 Требования к выбору темы

Требования к выбору темы

Важно с самого начала правильно сформулировать тему. Ведь тема – это своего рода визитная карточка исследования, хотя в последствии формулировка будет неоднократно корректироваться. И тема исследования в проблемной форме отразит отношение предмета и объекта исследования, которое предполагается изучить.

10

11 Практические шаги-приемы для выбора темы

Практические шаги-приемы для выбора темы

«Аналитический обзор достижений» науки в области интересов учащегося под руководством педагога. «Руководство принципом повторения». Обращение к теме, рассмотренной ранее (в том числе других авторов исследования), для более углубленного изучения, а также сравнения результатов исследования. «Поисковый способ». Знакомство с первоисточниками в интересующей области: специальной литературой, новейшими работами в этой или близких к ней областях знаний, и определение темы на основе привлекшей внимание проблемы. «Теоретическое обобщение существующих исследований, теорий, практических результатов исследований, критико-аналитических и описательных материалов». «Уточнение гипотез». Выбор темы на основе ранее выдвинутых гипотез, которые заинтересовали и требуют подтверждения или опровержения. Доктор психологических наук Михаил Николаевич Арцев

11

12 Профессор А.И. Савенков все темы условно объединяет в три группы:

Профессор А.И. Савенков все темы условно объединяет в три группы:

Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях; Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов; Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, кинофильмах и др.

12

13 Задание: определите тему исследования относительной данной проблемы и

Задание: определите тему исследования относительной данной проблемы и

актуальности.

В настоящее время свинец служит человеку во многих областях его деятельности: в машиностроении, в медицине, в полиграфии и т.д. Однако его перенасыщенность в атмосфере, почве и воде оказывает неблагоприятное влияние на живую природу. Причиной этому может быть близость предприятий по производству свинца. Проблема исследования – перенасыщенность свинца в окружающей среде оказывает неблагоприятное влияние на живую природу. Актуальность исследования - необходимость поиска решения проблемы перенасыщенности свинца в окружающей среде. Варианты ответа: Свинец и его влияние на атмосферу. Свинец и его влияние на окружающую среду. География размещения предприятий цветной металлургии.

13

«КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kak-najti-interesnuju-temu-dlja-issledovanija-i-proekta-170363.html
cсылка на страницу

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > КАК НАЙТИ ИНТЕРЕСНУЮ ТЕМУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ и ПРОЕКТА