Без темы
<<  Какие числа называются натуральными, целыми, рациональными Калуга-Соловьевская основная общеобразовательная школа  >>
Какой учебник может научить ребенка учитьСЯ
Какой учебник может научить ребенка учитьСЯ
ФГОС – изменение парадигмы образования
ФГОС – изменение парадигмы образования
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Изменение функций учебника
Чему должен учить ребенка учебник
Чему должен учить ребенка учебник
Учебник как модель учебной деятельности
Учебник как модель учебной деятельности
Учебник как модель учебной деятельности: постановка задачи
Учебник как модель учебной деятельности: постановка задачи
Учебник как модель учебной деятельности: решение задачи
Учебник как модель учебной деятельности: решение задачи
Учебник как модель учебной деятельности: применение нового
Учебник как модель учебной деятельности: применение нового
Учебник как модель учебной деятельности: контроль и оценка, материал
Учебник как модель учебной деятельности: контроль и оценка, материал
Учебник как модель учебной деятельности
Учебник как модель учебной деятельности
Учебник как модель учебной деятельности: каким он должен быть
Учебник как модель учебной деятельности: каким он должен быть
А если учебник электронный
А если учебник электронный
А если учебник электронный
А если учебник электронный
Учебник как модель учебной деятельности: каким должен быть электронный
Учебник как модель учебной деятельности: каким должен быть электронный
Как устроен наш электронный УМК
Как устроен наш электронный УМК
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Как устроена электронная версия учебника
Электронный УМК – новые возможности в обучении
Электронный УМК – новые возможности в обучении
Спасибо
Спасибо

Презентация на тему: «Какой учебник может научить ребенка учиться». Автор: . Файл: «Какой учебник может научить ребенка учиться.ppt». Размер zip-архива: 3542 КБ.

Какой учебник может научить ребенка учиться

содержание презентации «Какой учебник может научить ребенка учиться.ppt»
СлайдТекст
1 Какой учебник может научить ребенка учитьСЯ

Какой учебник может научить ребенка учитьСЯ

Восторгова Елена Вадимовна, к.п.н., автор учебников по русскому языку для 1-7 классов, исполнительный директор издательства «ВИТА-ПРЕСС»

2 ФГОС – изменение парадигмы образования

ФГОС – изменение парадигмы образования

От «знаниевой» парадигмы образования

К системно-деятельностному подходу

3 Изменение функций учебника

Изменение функций учебника

Как должны измениться функции учебника в зависимости от изменения целей образования?

Новая парадигма образования

Новая цель образования

Знаниевая

Деятельностная

ЗУНы

умение учитьСЯ

4 Изменение функций учебника

Изменение функций учебника

Учебник в знаниевой парадигме – должен обеспечить высокий уровень воспроизведения ЗУН Например: Тема «Гласные буквы». 1 класс «В русском языке 6 гласных звуков и 10 гласных букв: А, Е, И … .»

5 Изменение функций учебника

Изменение функций учебника

Учебник в деятельностной парадигме – должен научить ребенка самостоятельно добывать и осваивать знания (способы действий)

6 Изменение функций учебника

Изменение функций учебника

Учебник должен быть: «входной дверью» в культуру познания и самообучения – для освоения УД; источником информации двух видов: обязательной и необязательной для усвоения справочником - для обучения навыкам навигации в широком информационном поле; задачником и тренажером для совершенствования своих умений и навыков

7 Чему должен учить ребенка учебник

Чему должен учить ребенка учебник

Что значит – уметь учиться? уметь ставить учебную задачу уметь осуществлять самостоятельный поиск ее решения уметь применить новое знание (способ) на практике уметь проконтролировать и оценить собственный результат

8 Учебник как модель учебной деятельности

Учебник как модель учебной деятельности

Структура УД – структура параграфа Русский язык. 1-7 классы. В.В. Репкин, Е.В. Восторгова и др. Постановка задачи Решение задачи Применение нового Контроль и оценка Материал для любознательных

9 Учебник как модель учебной деятельности: постановка задачи

Учебник как модель учебной деятельности: постановка задачи

10 Учебник как модель учебной деятельности: решение задачи

Учебник как модель учебной деятельности: решение задачи

11 Учебник как модель учебной деятельности: применение нового

Учебник как модель учебной деятельности: применение нового

12 Учебник как модель учебной деятельности: контроль и оценка, материал

Учебник как модель учебной деятельности: контроль и оценка, материал

для любознательных

13 Учебник как модель учебной деятельности

Учебник как модель учебной деятельности

У учителя есть весь необходимый материал для организации урока в соответствии с требованиями деятельностного подхода Структура параграфа учебника Постановка задачи Решение задачи Применение нового Контроль и оценка Материал для любознательных

14 Учебник как модель учебной деятельности: каким он должен быть

Учебник как модель учебной деятельности: каким он должен быть

условия для детского действия – вместо «прочитай» – «сделай» логичность, прогнозируемость развития событий для ребенка диалогичность учебника – наличие разных точек зрения (персонажи) открытый характер знаний – «заглядывание за горизонт» обязательных знаний, вопросы без ответов методический аппарат – модель УД

15 А если учебник электронный

А если учебник электронный

Каким он должен быть?

Чему может научить компьютер?

16 А если учебник электронный

А если учебник электронный

Каким он должен быть?

Проблемы электронного учебника

дублирование бумажного носителя ставка на «упаковку», эффекты, а не на возможности развития учебной самостоятельности доминирование имитации, замещения реальной УД чисто вопроизводящими действиями НО: компьютер может и учить ребенка учитьСЯ! !!!Форма носителя меняется, а функции - нет

17 Учебник как модель учебной деятельности: каким должен быть электронный

Учебник как модель учебной деятельности: каким должен быть электронный

УМК

Для проблемной ситуации – анимации с разными точками зрения вместо «прочитай и запомни правило» –– конструкторы правила, схемы, алгоритма вместо одного единственно правильного определения – лаборатории проверки разных версий вместо одинаковых упражнений для всех – дифференцированные задания на выбор … … более 1000 цифровых ресурсов www.School-collection.Edu.Ru

Электронное приложение к учебникам В.В. Репкина, Е.В. Восторговой и др.

18 Как устроен наш электронный УМК

Как устроен наш электронный УМК

html-версия учебника, полностью совпадающая по содержанию и структуре с печатной версией система мультимедийных интерактивных образовательных ресурсов, расширяющих возможности учебника в печатной форме в соответствии с требованиями ФГОС (нацеленных на формирование УД) все учебники помещаются на одном диске и легко устанавливаются электронная версия учебника может быть инсталлирована на любой вид компьютера, планшет, включая iPad, а также на мобильный телефон с оперативной системой Android

Электронная версия учебников для 1-4 классов В.В. Репкина, Е.В. Восторговой и др.:

19 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Библиотека – для работы с электронными ресурсами Дневник – для выполнения контрольной работы Избранное – для помещения нужных ресурсов с целью их быстрого поиска Заметки – для заметок пользователя

Панель инструментов электронного учебника, кнопки навигации

20 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Тесты для самопроверки (выбор одного правильного варианта из нескольких)

Типы заданий и их дидактические возможности

21 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Тесты для самопроверки (выбор нескольких правильных вариантов из многих)

Типы заданий и их дидактические возможности

22 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Обучающие тесты для индивидуальной и групповой работы

Типы заданий и их дидактические возможности

23 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Типы заданий и их дидактические возможности

Орфографические тренажёры с подсказкой и демонстрацией правильного ответа

24 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Обучающие задания на установление соответствия

Типы заданий и их дидактические возможности

25 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Обучающие задания на распределение материала по контейнерам

Типы заданий и их дидактические возможности

26 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Аудиодиктант для самостоятельной работы

Типы заданий и их дидактические возможности

27 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Система контрольно-диагностических заданий

28 Как устроена электронная версия учебника

Как устроена электронная версия учебника

Система контрольно-диагностических заданий

29 Электронный УМК – новые возможности в обучении

Электронный УМК – новые возможности в обучении

Индивидуализация учебных действий учащихся, воспитание учебной самостоятельности Развитие познавательного интереса и внутренней мотивации к изучению предмета благодаря интерактивной позиции в обучении Дифференцированный подход, реализация индивидуальных коррекционных программ для учащихся Формирование собственных оценочных действий учеников и развитие их оценочной самостоятельности Реализация дистанционного обучения детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья

30 Спасибо

Спасибо

До новых встреч!

Восторгова Елена Вадимовна, к.п.н., автор УМК по русскому языку для 1-7 классов (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) www.vita-press.ru

«Какой учебник может научить ребенка учиться»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kakoj-uchebnik-mozhet-nauchit-rebenka-uchitsja-81334.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Какой учебник может научить ребенка учиться