Без темы
<<  Карта работодателей Категории – исходные формы мысли  >>
Тема учебного проекта: Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5
Тема учебного проекта: Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5
Вопросы учебной темы : «Какие растения есть в нашей школе
Вопросы учебной темы : «Какие растения есть в нашей школе
Учебные предметы: Биология, экология, информационные технологии
Учебные предметы: Биология, экология, информационные технологии
Состав проектной группы
Состав проектной группы
Тип проекта
Тип проекта
Цель проекта
Цель проекта
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Продукт проекта
Продукт проекта
Этапы и сроки проведения проекта:
Этапы и сроки проведения проекта:
Аннотация
Аннотация
Обоснование выбора темы проекта
Обоснование выбора темы проекта
Обоснование выбора (продолжение)
Обоснование выбора (продолжение)
Образец страницы картотеки
Образец страницы картотеки
Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5
Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5
Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5 (продолжение)
Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5 (продолжение)
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5». Автор: Кравченко В. Ф.. Файл: «Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5.ppt». Размер zip-архива: 173 КБ.

Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5

содержание презентации «Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5.ppt»
СлайдТекст
1 Тема учебного проекта: Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5

Тема учебного проекта: Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5

Руководитель: Губарева Людмила Николаевна, учитель биологии МБОУ СОШ №5, г.Рыльск

2 Вопросы учебной темы : «Какие растения есть в нашей школе

Вопросы учебной темы : «Какие растения есть в нашей школе

», «Как ухаживать за комнатными растениями?», «Как сделать школьные помещения уютнее?»

Основной вопрос: Какие комнатные растения встречаются в МБОУ СОШ № 5? Какие условия необходимо соблюдать для их успешного выращивания?

Проектно-исследовательская работа учащихся 11 класса

2

3 Учебные предметы: Биология, экология, информационные технологии

Учебные предметы: Биология, экология, информационные технологии

Участники: учащиеся 11 класса Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 11- 16 лет (6-11 класс)

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

3

4 Состав проектной группы

Состав проектной группы

Долгина Юлия Дудина Анастасия Косухина Марина Старостина Евгения

Маслова Надежда Магомедова Рита

Определение растений, инвентаризация растений, выработка рекомендаций по уходу за растениями, оформление каталога -

Фотографии и компьютерный дизайн –

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

4

5 Тип проекта

Тип проекта

Исследовательский, практико-ориентированный

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльск

5

6 Цель проекта

Цель проекта

Создание электронной презентации «Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5»

Дидактические цели: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации и живыми объектами.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

6

7 Цель проекта

Цель проекта

Практическая: освоить представление о размножении растений, условиях выращивания комнатных растений, научить применять полученные навыки в повседневной жизни, закрепить навык пользования PowerPoint для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. Воспитательная: формирование ответственности за социальную и экологическую обстановку в своей школы

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

7

8 Задачи проекта

Задачи проекта

Формировать ключевые умения и компетенции: проектировочные: определение цели, разработка проектного задания, планирование работы и распределение обязанностей, реализация проекта, оформление результатов, общественная презентация, рефлексия; познавательные: навыки самостоятельного конструирования знания, применения к решению новых познавательных задач; исследовательские: выявление проблем, сбор информации, построение гипотез, экспериментирование, обобщение; коммуникативные: передача информации, умение слушать и понимать другого; социальные: умение сотрудничать в групповом общении и принятии решений, принимать собственные решения и брать на себя ответственность, регулировать конфликты.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5

8

9 Продукт проекта

Продукт проекта

«Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5» слайдовый вариант, а также выработанные рекомендации по уходу за растениями и условиям выращивания растений

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

9

10 Этапы и сроки проведения проекта:

Этапы и сроки проведения проекта:

Постановка проблемы, формирование группы, распределение обязанностей – 12.09.2011г. Выбор средств и методов выполнения проекта, подбор литературы - внеурочное время. Исследовательская работа (обзор литературы, практическая работа- перепись растений, фотографирование растений, проведение соцопроса) – 12.09. 2011- 22.03. 2012 г. Выработка рекомендаций по уходу за растениями и оформление школьниками картотеки - 23.04 - 10.05.2012 Выработка плана действий по реализации программы по улучшению состояния комнатных растений в школе – 10.05 –19.05.2012. Презентация картотеки, результатов и выводов – 21.05.12.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

10

11 Аннотация

Аннотация

Для того чтобы составить «Картотеку комнатных растений МБОУ СОШ № 5» нам понадобилось: провести инвентаризацию растений в МБОУ СОШ № 5, познакомиться с постановлениями СанПиНа о комнатных растениях в школе, поработать со специальной литературой, проанализировать прошлые работы учащихся нашей школы по данной теме, выработать рекомендации по уходу за растениями. Мы провели социологический опрос среди учащихся 7-11 классов по вопросу о значении комнатных растений в школе, ребята ответили на некоторые вопросы и выдвинули предложения по созданию уюта в школе.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

11

12 Обоснование выбора темы проекта

Обоснование выбора темы проекта

Растения, окружающие человека на протяжении большей части суток, обладают способностью не только дарить эстетическое наслаждение, но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать настроение и укреплять здоровье. Растения повышают влажность воздуха в квартирах, что особенно важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. В последнее время большую популярность приобрели растения, которые очищают и оздоравливают воздух в помещении. Таким образом, правильно подобранное растение станет прекрасным дополнением к интерьеру и источником здоровья. Правильный уход за комнатными растениями не требует профессиональных знаний, этому не надо специально учиться, как, скажем, иностранному языку. Свет, соответствующая температура, вода и состав подкормки - вот четыре важнейших фактора, от которых зависит жизнь наших комнатных растений. Однако и хорошо знакомые растения могут доставлять массу хлопот.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

12

13 Обоснование выбора (продолжение)

Обоснование выбора (продолжение)

Нашу школу украшают и декоративные растения - новинки, но есть и «старые знакомые», например, традесканции, папоротники, хлорофитум и др. И если даже от специалиста нельзя требовать, чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без помощи соответствующей литературы. Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо специально искать и многие растения в школе выращиваются по принципу «Авось не пропадет». Вот мы и решили создать школьную картотеку комнатных растений, чтобы все желающие могли обратиться к ней в случае необходимости. В данной работе можно найти советы по уходу за растениями, описание комнатных растений нашей школы. В работе содержатся рекомендации по правильному размещению растений в кабинете. Большое количество красочных иллюстраций поможет составить представление о внешнем виде культуры.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ №5 г. Рыльска

13

14 Образец страницы картотеки

Образец страницы картотеки

Бегония борщевиколистная Begonia heracleifolia Температура: умеренная летом, зимой не ниже 15 ° С Освещение: яркое с притенение от прямых солнечных лучей Полив: летом обильный, зимой ограниченный Влажность воздуха: периодически горшок с растением ставить во влажный торф, опрыскивать водой нельзя Размножение: листовыми черенками, или делением корневища

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

14

15 Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5

Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5

Проведя инвентаризацию комнатных растений мы увидели, что в школе 72 вида растений. По сравнению с 2011 годом появилось 3 новых вида: цикламен персидский, хамедорея листовая, бальзамин крупноцветковый; исчез 1 вид: камнеломка трехцветная. Больше всего растений в кабинете математики, биологии, географии, истории, русского языка, эти растения ухожены, декоративны и правильно расположены. Ориентация окон учебных помещений согласно СанПиНу 2.4.2.1178-02 пункт 2.6.1. должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. В нашей школе все кабинеты, кроме кабинетов: информатики, ОБЖ, 2 класса ориентированы правильно, но в указанных кабинетах режимы освещения удовлетворяют требованиям СанПиНа. Не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают на переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон (СанПиН 2.4.2.1178-02 пункт 2.6.1.). Данное требование не соблюдается во всех кабинетах.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

15

16 Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5 (продолжение)

Анализ состояния комнатных растений МБОУ СОШ № 5 (продолжение)

Ядовитых растений в школе нет. А использование кактусов в компьютерном классе оправдано, т.к. считается, что они улавливают вредное излучение. Кактусы есть еще в лаборантских кабинета биологии и географии, но в этих помещениях детей не бывает. А вот опунцию из кабинета географии следует убрать. Мы наблюдали больные растения в кабинетах английского языка, ОБЖ. В актовом зале, в коридорах 2 этажа комнатных растений вообще нет. Растения требуют подкормки в коридорах 1 и 2 этажа, а также в кабинетах ОБЖ, информатики и в учительской. Необходимо добавить растения в коридорах, в учительской, а также в кабинет социального педагога и медкабинет.

Проектно-исследовательская работа МОУ СОШ № 5 г.Рвльска

16

17 Заключение

Заключение

Оформив результаты инвентаризации комнатных растений, разработав рекомендации по уходу за растениями, проанализировав состояние комнатных растений, мы создали электронную «Картотеку комнатных растений МБОУ СОШ № 5», получили колоссальное удовольствие от работы, узнали очень много интересного и полезного о комнатных растениях. Но работу на этом оконченной не считаем. Следующим этапом работы является доведение наших рекомендаций до сведения администрации, учителей и учащихся, осуществляющих уход за растениями.

Проектно-исследовательская работа МБОУ СОШ № 5 г. Рыльска

17

«Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/kartoteka-komnatnykh-rastenij-mbou-sosh-5-92745.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Картотека комнатных растений МБОУ СОШ № 5