Виды воспитания
<<  Класс наблюдения в системе трудового обучения Педагогический проект по развитию и формированию эстетического восприятия окружающего мира «СНЕЖИНКА»  >>
«Реализация образовательной области «Художественно – эстетическое
«Реализация образовательной области «Художественно – эстетическое
Утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г
Утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г
Образовательные области
Образовательные области
Художественно – эстетическое развитие
Художественно – эстетическое развитие
Детская литература
Детская литература
Восприятие художественной литературы
Восприятие художественной литературы
«… одним из всех чудес, созданным человеком, наиболее сложным и
«… одним из всех чудес, созданным человеком, наиболее сложным и
Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к
Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к
Условия для восприятия детьми художественной литературы
Условия для восприятия детьми художественной литературы
Восприятие художественной литературы – это деятельностный подход
Восприятие художественной литературы – это деятельностный подход
Образовательная деятельность
Образовательная деятельность
Структура образовательной деятельности
Структура образовательной деятельности
Создание игровой мотивации
Создание игровой мотивации
Методы ознакомления с художественной литературой: словесный, наглядный
Методы ознакомления с художественной литературой: словесный, наглядный
Деловая игра для педагогов
Деловая игра для педагогов
Шуточная реклама
Шуточная реклама
Использованы материалы, картинки:
Использованы материалы, картинки:

Презентация на тему: «Художественно – эстетическое развитие». Автор: Семья. Файл: «Художественно – эстетическое развитие.ppt». Размер zip-архива: 895 КБ.

Художественно – эстетическое развитие

содержание презентации «Художественно – эстетическое развитие.ppt»
СлайдТекст
1 «Реализация образовательной области «Художественно – эстетическое

«Реализация образовательной области «Художественно – эстетическое

развитие» (восприятие художественной литературы) в соответствии с ФГОС ДО.»

бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад комбинированного вида №21»

Старший воспитатель: Мозолина Маргарита Леонидовна

2014 год

2 Утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г

Утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013г

№1155. Минюстиции 14.11. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

3 Образовательные области

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие; Художественно-эстетическое развитие.

4 Художественно – эстетическое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Речевое развитие

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; Становление эстетического отношения к окружающему миру; Формирование элементарных представлений о видах искусства; Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Извлечение из ФГОС ДО

Владение речь. Как средством общения и культуры; Обогащение активного словаря; Развитие связной, грматически правильной диалогической и монологической речи, речевого творчества, звуковой и интонационной культуры речи, фонемотического слуха; Знакомство с книжной культурой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылке обучения грамоте.

5 Детская литература

Детская литература

Научно – популярная литература Занимательная биология Познавательная литература

Деловая Литература Игры, развлечения, все то, что помогает в организации детского досуга

Справочная Литература Энциклопедии Словари Справочники Имеющие научную основу с правдивым содержанием

Художественная литература Сказки Рассказы Стихи Былины Фольклор и др.

Изоиздания Панорамные книги Раскраски Плакаты Комиксы Предполагают визуальное получение информации

6 Восприятие художественной литературы

Восприятие художественной литературы

Стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений; Воспитывать литературно – художественный вкус, способствовать умению поднимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов, красоту, образность и выразительность языка сказок и рассказов; Поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прослушаных произведениях, литературных героях и событиях в разных видах художественной деятельности: изготовлении фигурок и элементов декораций для театрализованных игр , в игре – драматизации.

7 «… одним из всех чудес, созданным человеком, наиболее сложным и

«… одним из всех чудес, созданным человеком, наиболее сложным и

великим является книга. Книгу называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в прошлое, настоящее и будущее. М.Горький

8 Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к

Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к

художественной литературе

Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. В отборе художественных текстов учитываются предпочтения и особенности педагогов и детей. Поддержка инициативы дошкольников Возрастная адекватность дошкольного образования: соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития детей. Сотрудничество организации с семьей. Создание по поводу художественной литературы детско-родительских проектов с включением различных видов деятельности, в ходе чего создаются целостные продукты в виде книг самоделок, выставок изобразительного творчества, макетов, плакатов, карт и схем, сценариев викторин, досугов, детско-родительских праздников и др. Создание условий для восприятия детьми художественной литературы

9 Условия для восприятия детьми художественной литературы

Условия для восприятия детьми художественной литературы

Обеспечение полноценного развития личности детей во всех образовательных областях на фоне их эмоционального благополучия; Обеспечение психолого – педагогических условий; Создание развивающей предметно – пространственной среды.

10 Восприятие художественной литературы – это деятельностный подход

Восприятие художественной литературы – это деятельностный подход

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Организованая деятельность Режимные моменты

11 Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Девиз: «Мы все включены в деятельность не связанную обязательными отношениями, а только желанием и договором»

12 Структура образовательной деятельности

Структура образовательной деятельности

Начало открытое, свободное; Создание проблемы, мотивации; Нахождение выхода из данной проблемы и ее решение; Рефлексия; Перспектива на будущее.

13 Создание игровой мотивации

Создание игровой мотивации

Младший возраст: Рассказ о том, что у каких – то игровых персонажей что – то случилось Обращение к детям с вопросом, согласны ли они оказать требуемое содействие Старший возраст: Потребность в создании игровой мотивации сохраняется – главное не персонажи, а сюжеты (передал письмо – самого персонажа нет, а есть письмо) Подготовительная группа: Проблемная ситуация – необходимо решить задачу, но не хватает знаний, ребенок сам должен их добыть.

14 Методы ознакомления с художественной литературой: словесный, наглядный

Методы ознакомления с художественной литературой: словесный, наглядный

и практический. Словесный метод: - чтение произведений, - вопросы по содержанию произведений, - пересказ произведений, - заучивание наизусть, - беседа по произведению, - прослушивание аудиозаписей.

Практический метод: - элементы инсценировки, - игры-драматизации, - дидактические игры, - театрализованные игры, - использование разных видов театра, - игровая деятельность.

Наглядный метод: - показ иллюстраций, картин, игрушек, - элементы инсценировки, - схемы, - просмотр видеофильмов, - оформление выставок.

15 Деловая игра для педагогов

Деловая игра для педагогов

«Разминка»

1. Образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление

(Поговорка)

2. Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью

(Басня)

3. Устное народное творчество. Песня-сказание, основанное на реальных событиях

(Былина)

4. Основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера

(Сказка)

5. Вид устного народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения

(Загадка)

7. Краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл

(Пословица)

8. Короткая из 2 или 4 строчек припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом

(Частушка)

16 Шуточная реклама

Шуточная реклама

1. Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину.

( А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

( Курочка Ряба, р.н.с. «Курочка Ряба»)

2. Несу золотые яйца. Дорого.

3. Нашедшему ключ из драгоценного металла гарантирую вознаграждение.

(Буратино, А.Толстой «Золотой ключик или приключение Буратино»)

4. Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света.

(Доктор Айболит К.Чуковский «Доктор Айболит»)

5.Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кисельными берегами.

( Р.н.с. «Гуси-лебеди»)

(Лиса, р.н.с. «Лиса и волк»)

6. Организую зимнюю рыбалку. Недорого.

При ответах указывается название и авторство произведений

17 Использованы материалы, картинки:

Использованы материалы, картинки:

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%83%D1%87%D0%BA%D0%B8&uinfo=ww-1263-wh-807-fw-1038-fh-598-pd-1

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%83%D1%85&uinfo=ww-1263-wh-807-fw-1038-fh-598-pd-1

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%BE%2C%20&uinfo=ww-1263-wh-807-fw-1038-fh-598-pd-1

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%8F%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE&uinfo=ww-1263-wh-807-fw-1038-fh-598-pd-1

«Художественно – эстетическое развитие»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/khudozhestvenno-esteticheskoe-razvitie-178148.html
cсылка на страницу

Виды воспитания

13 презентаций о видах воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Виды воспитания > Художественно – эстетическое развитие