Классный руководитель
<<  Классного руководителя Классный руководитель  >>
Классный руководитель
Классный руководитель
Цель: сообщить школьникам об эффективных способах
Цель: сообщить школьникам об эффективных способах
Оформление
Оформление
Ход занятия:
Ход занятия:
Психолог
Психолог
Питание:
Питание:
+
+
+
+
* Лимон (освежает мысли, облегчает восприятие информации за
* Лимон (освежает мысли, облегчает восприятие информации за
Режим дня:
Режим дня:
Упражнения для восприятия учебной информации
Упражнения для восприятия учебной информации
Упражнение- «Дорисуй и передай»
Упражнение- «Дорисуй и передай»
Тест – работа в парах
Тест – работа в парах
Исследовательская работа , запоминать информацию «на слух»
Исследовательская работа , запоминать информацию «на слух»
Рекомендации психолога
Рекомендации психолога
При хорошей зрительной памяти:
При хорошей зрительной памяти:
Экзамен – это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным
Экзамен – это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным

Презентация: «Классный руководитель». Автор: . Файл: «Классный руководитель.ppt». Размер zip-архива: 4943 КБ.

Классный руководитель

содержание презентации «Классный руководитель.ppt»
СлайдТекст
1 Классный руководитель

Классный руководитель

Классный час в 9 А

«Как правильно готовиться

И сдавать экзамены»

Ккласснвй

2 Цель: сообщить школьникам об эффективных способах

Цель: сообщить школьникам об эффективных способах

Подготовки к экзаменам и поведения на экзамене.

Задачи:

1. Помощь учащимся определить свой личностный потенциал, который может помочь при сдаче экзаменов. 2. Провести репетицию экзаменационного ответа на основе позитивного личностного эталона. 3. Обратить внимание учащихся на необходимость заботы о своем здоровье в период экзаменов. 4. Научить приемам позволяющим снять психоэмоциональное напряжение.

3 Оформление

Оформление

На доске:

А жизнь – это вечный экзамен.

Да жаль, расписания нет.

И в жизни мы часто тянем

Невыученный билет.

4 Ход занятия:

Ход занятия:

Классный руководитель. Экзамены – это ответственный период в жизни

любого человека, так как именно от их результатов зависит будущее. И

Сегодня мы с вами поговорим о проблемах и трудностях экзаменационного

Периода , попытаемся найти возможные пути их преодоления, «проговорим»

Свое будущее поведение и состояние перед экзаменом.

На успешность сдачи экзамена влияют три фактора:

1.Познавательный – уровень знаний.

2.Мотивационный – нацеленность на выполнение учебных задач

И преодоление трудностей.

3.Эмоциональный – способность выдержать напряженный

Экзаменационный марафон.

Чтобы экзамены не преподнесли нам неприятных сюрпризов, к ним

необходимо основательно подготовиться. Поэтому «здесь и сейчас»

Мы попытаемся заглянуть в недалекое для всех нас будущее, проиграть

Ситуации, заранее обсудить вопросы , с которыми, возможно, вы

Столкнетесь в момент подготовки и сдачи экзаменов.

5 Психолог

Психолог

Каждому, кто хоть раз сдавал экзамены, известно, что у препода-

Вательского стола происходит не только проверка знаний, но и трудная,

Часто требующая мобилизации всех умственных и душевных сил про-

Верка личности.

Экзамен - наиболее сложная стрессовая ситуация, предъявляющая

Особые требования к человеку, к его личностным качествам, к его

психической устойчивости. А умение не теряться в сложных ситуациях,

Даже если они повторяются, само собой не проходит.

Конечно, главным условием успешной сдачи экзамена была и

остается хорошая предметная подготовка. Но кроме этого важным

Критерием успеха на экзамене является эмоциональная устойчивость,

Умение не впадать в панику , несмотря ни на что.

Итак, как подготовиться психологически?

* Не ставить перед собой сверхзадачи.

* Начинать готовиться к экзаменам заранее, по частям.

* Сначала запомнить то, что дается легко, а потом переходить

К изучению трудного материала.

* В перерывах между занятиями слушайте расслабляющую музыку,

Делайте спортивные упражнения.

6 Питание:

Питание:

* Трех – четырехразовое, калорийное, богатое витаминами.

* Отдавать предпочтение молочным продуктам, рыбе , мясу, овощам,

Фруктам.

7 +

+

* Улучшает память: морковь с растительным маслом и

Стакан ананасового сока.

10 А и 10 Б класс

* Репчатый лук поможет сконцентрировать внимание,

Снять умственное переутомление, психическую

усталость. Лук способствует разжижению крови,

Улучшает снабжение мозга кислородом.

8 +

+

* Достичь творческого озарения, спровоцировать рождение

Гениальных идей, стимулировать нервную систему можно при

Помощи чая из тмина.

* Успешно грызть гранит науки поможет капуста (она снижает

Активность щитовидной железы, снимает нервозность).

9 * Лимон (освежает мысли, облегчает восприятие информации за

* Лимон (освежает мысли, облегчает восприятие информации за

счет ударной дозы витамина С).

* Хорошее настроение поддержат «фрукты счастья» – бананы,

Содержащие необходимое мозгу вещество – серотонин.

10 Режим дня:

Режим дня:

Поддержка работоспособности:

* Раздели день на три части: учебный труд 8 часов,

Отдых – 8 часов, сон – не менее 8 часов.

* Организуй свое рабочее место так, чтобы никто

И ничто не отвлекало тебя во время работы.

* Чередовать умственный и физический труд.

* Беречь от переутомления глаза, давать им отдых.

* Минимум работы за компьютером.

11 Упражнения для восприятия учебной информации

Упражнения для восприятия учебной информации

1. Определение уровня визуального восприятия. Методика «Узнавания

Фигур».

2.Определение уровня аудиального восприятия. Методика «Пиктограмма или пляшущие человечки».

3. Определение уровня кинестетического восприятия. Тест.

4.Упражнение – игра «Дорисуй и передай»

5. Упражнение – «Лимон».

Упражнение-»Лимон»

12 Упражнение- «Дорисуй и передай»

Упражнение- «Дорисуй и передай»

13 Тест – работа в парах

Тест – работа в парах

14 Исследовательская работа , запоминать информацию «на слух»

Исследовательская работа , запоминать информацию «на слух»

15 Рекомендации психолога

Рекомендации психолога

16 При хорошей зрительной памяти:

При хорошей зрительной памяти:

* Читая материал учебника (конспекта), выделяйте специальными

Знаками ключевые (опорные) места текста (записей), фиксируйте

Их на маленьких листочках (карточках).

* Письменно составляйте план ответа.

* Используйте сокращенную запись материала

* Составляйте тезисы, опорные схемы таблицы.

* Выпишите на карточки (желательно крупным шрифтом, разными

Цветами) основные понятия и формулы, которые необходимо

Знать, разложите их на столе или развесьте на стенах, чтобы они

Постоянно были у вас перед глазами, пока вы готовитесь к

Экзамену.

17 Экзамен – это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным

Экзамен – это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным

Перспективам.

Хочется надеяться, что этот классный час настроил вас на «Позитивную волну».

«Классный руководитель»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/klassnyj-rukovoditel-121699.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды