Педагогика
<<  Стили и методы руководства педагогическим коллективом Практикум с педагогическим коллективом «Слышу  >>
Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий
Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий
«Коллектив учителей и коллектив учеников – это не два коллектива, а
«Коллектив учителей и коллектив учеников – это не два коллектива, а
Нам всем должно быть в школе ХОРОШО
Нам всем должно быть в школе ХОРОШО
Комфортность образовательной среды - создание атмосферы спокойствия,
Комфортность образовательной среды - создание атмосферы спокойствия,
Условия работы педагогов
Условия работы педагогов
Все это для педагогов становится источником неудовлетворенности
Все это для педагогов становится источником неудовлетворенности
Очевидно, что для достижения высокого качества педагогической
Очевидно, что для достижения высокого качества педагогической
Комфортные условия
Комфортные условия
Таким образом, условия внешней предметно-пространственной среды не
Таким образом, условия внешней предметно-пространственной среды не
Комфортности деятельности способствует организация «помогающих
Комфортности деятельности способствует организация «помогающих
«Мотивы трудового поведения»,
«Мотивы трудового поведения»,
Направления формирования комфортного психологического климата в
Направления формирования комфортного психологического климата в
2.Снижение уровня конфликтности в коллективе
2.Снижение уровня конфликтности в коллективе
— Активное общение членов коллектива в неформальной обстановке;
— Активное общение членов коллектива в неформальной обстановке;
4.Организация условий труда и отдыха
4.Организация условий труда и отдыха
5.Единство администрации и членов коллектива
5.Единство администрации и членов коллектива
6.Создание атмосферы для творчества и самоутверждения педагогов
6.Создание атмосферы для творчества и самоутверждения педагогов
Что же такое «комфортная среда» 
Что же такое «комфортная среда» 
Учащихся и родители о комфортной среде:
Учащихся и родители о комфортной среде:
Создание комфортных условий – это не только горячие обеды, спортзалы,
Создание комфортных условий – это не только горячие обеды, спортзалы,
Нравится ли тебе учиться в 5 классе
Нравится ли тебе учиться в 5 классе
Положительные факторы, влияющие на учёбу 10 кл
Положительные факторы, влияющие на учёбу 10 кл
Результаты опросника учителей
Результаты опросника учителей
Педсовет: Создание в школе комфортной образовательной среды в
Педсовет: Создание в школе комфортной образовательной среды в
Важнейшие факторы формирования комфортного психологического климата в
Важнейшие факторы формирования комфортного психологического климата в
Процесс формирования профессиональной компетентности сильно зависит от
Процесс формирования профессиональной компетентности сильно зависит от
Советы помогут приобрести душевное спокойствие и равновесие
Советы помогут приобрести душевное спокойствие и равновесие
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса». Автор: Елена. Файл: «Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса.ppt». Размер zip-архива: 2916 КБ.

Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса

содержание презентации «Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса.ppt»
СлайдТекст
1 Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий

Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий

эффективного образовательного процесса

Семинар 27.01.2015 г. Каппарова В.А., зам.директора МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»

Каппарова В.А

2 «Коллектив учителей и коллектив учеников – это не два коллектива, а

«Коллектив учителей и коллектив учеников – это не два коллектива, а

один коллектив и, кроме того, коллектив педагогический» А.С. Макаренко

Каппарова В.А.

3 Нам всем должно быть в школе ХОРОШО

Нам всем должно быть в школе ХОРОШО

ам всем должно быть в школе ХОРОШО. Тогда жизнь приобретает яркие краски, а настроение становится стабильно хорошим!

«Школа хороша, если в ней хорошо каждому»

Каппарова В.А.

4 Комфортность образовательной среды - создание атмосферы спокойствия,

Комфортность образовательной среды - создание атмосферы спокойствия,

доброжелательности и поддержки, которую должен чувствовать в школе каждый ученик и учитель.

Каппарова В.А.

5 Условия работы педагогов

Условия работы педагогов

далеко не комфортные. Это связано прежде всего с большими физическими и психическими нагрузками: значительно превышающее ставку количество часов, которые педагоги вынуждены брать из-за низкой заработной платы, классное руководство, необходимость быть все время «в форме», нагрузка на зрительный, слуховой и голосовой аппараты, невозможность выбора учащихся, отсутствие эмоциональной разрядки и т.д

Каппарова В.А.

6 Все это для педагогов становится источником неудовлетворенности

Все это для педагогов становится источником неудовлетворенности

работой, приводит к таким негативным явлениям, как ранние «педагогические кризисы», «педагогическое истощение», «профессиональное выгорание» и, как следствие, снижение эффективности труда учителя.

Каппарова В.А.

7 Очевидно, что для достижения высокого качества педагогической

Очевидно, что для достижения высокого качества педагогической

деятельности, профессионального совершенствования, роста и дальнейшего развития педагога нужны определенные условия, необходима комфортная образовательная среда.

Каппарова В.А.

8 Комфортные условия

Комфортные условия

Это не только современный интерьер, чистота и эстетичный дизайн, кабинеты, в которых есть все необходимое для проведения занятий и для работы педагога: компьютер, проектор, интерактивная доска, принтер, сканер, лабораторное оборудование, методические и дидактические пособия.

Каппарова В.А.

9 Таким образом, условия внешней предметно-пространственной среды не

Таким образом, условия внешней предметно-пространственной среды не

могут служить абсолютным критерием комфортности работы педагогов.

Каппарова В.А.

10 Комфортности деятельности способствует организация «помогающих

Комфортности деятельности способствует организация «помогающих

отношений», когда у педагогов есть «Возможность обратиться за помощью», «Возможность получения помощи», «Внимание к личным проблемам и затруднениям».

Каппарова В.А.

11 «Мотивы трудового поведения»,

«Мотивы трудового поведения»,

анкетирование среди учителей показало наиболее значимые мотивы: - потребность в контактах с интересными, творческими людьми - 40 %; хорошее отношение со стороны коллег – 20%; удовлетворение от хорошо проделанной работы – 15%; желание проявить творчество – 15%; стремление к профессиональному росту – 10%; Таким образом, в своей деятельности педагоги в первую очередь руководствуются мотивами, связанными с потребностью в контактах с интересными и творческими людьми, хорошим отношением со стороны коллег.

Каппарова В.А.

12 Направления формирования комфортного психологического климата в

Направления формирования комфортного психологического климата в

педагогическом коллективе

Сплоченность коллектива, уважение и признание ценностей и традиций коллектива — Экскурсии для коллектива на каникулах; — Привлечение всех членов коллектива к участию в коллективных мероприятиях, — Инициатива от всех членов коллектива по организации совместных мероприятий; — Активность администрации в организации совместных мероприятий;

Каппарова В.А.

13 2.Снижение уровня конфликтности в коллективе

2.Снижение уровня конфликтности в коллективе

— Проведение дней психологической разгрузки; — Формирование у членов коллектива умения слышать, слушать и понимать друг друга; — Уважение в каждом педагоге личности: — Соблюдение принципа «один за всех и все за одного»; — Равномерное распределение профессиональных обязанностей между членами коллектива;

Каппарова В.А.

14 — Активное общение членов коллектива в неформальной обстановке;

— Активное общение членов коллектива в неформальной обстановке;

Активное общение членов коллектива в неформальной обстановке; — Общение членов коллектива на темы не связанные с профессиональной деятельностью; — Развитие у педагогов способности самокритично относиться к себе; — Развитие у педагогов чувства юмора; — Развитие у педагогов чувства самоуверенности;

3.Соблюдение принципов толерантности

15 4.Организация условий труда и отдыха

4.Организация условий труда и отдыха

— Оснащение учебных кабинетов современными средствами обучения; — Предоставления педагогам отпуска в удобное для них время; — Оптимизация расписания уроков педагогов;

Каппарова В.А.

16 5.Единство администрации и членов коллектива

5.Единство администрации и членов коллектива

— Объективное и доброжелательное отношение со стороны администрации ко всем членам коллектива; — Добросовестное выполнение всеми педагогами своих должностных обязанностей без контроля со стороны администрации; — Предъявление одинаковых требований со стороны администрации ко всем членам коллектива;

Каппарова В.А.

17 6.Создание атмосферы для творчества и самоутверждения педагогов

6.Создание атмосферы для творчества и самоутверждения педагогов

— Развитие системы морального и материального стимулирования педагогов; — Уважительное отношение к педагогам; — Проведение нетрадиционных форм работы с педагогами: праздников, фестивалей и т. д. — Развитие системы обобщения и распространения позитивного педагогического опыта учителей.

Каппарова В.А.

18 Что же такое «комфортная среда» 

Что же такое «комфортная среда» 

то же такое «комфортная среда» ?

Это место, где человек проводит с пользой для себя и окружающих время.

Каппарова В.А.

19 Учащихся и родители о комфортной среде:

Учащихся и родители о комфортной среде:

Когда в школе уютно, тепло и светло; когда в школе много цветов, есть место для отдыха; когда есть занятия по интересам и место для их проведения; когда все в школе уважают и не обижают друг друга; когда учитель, родитель и педагог находят взаимопонимание; когда нет давления и унижения…

Каппарова В.А.

20 Создание комфортных условий – это не только горячие обеды, спортзалы,

Создание комфортных условий – это не только горячие обеды, спортзалы,

бассейны, но и улыбка учителей и родителей, доброжелательная атмосфера в школе и в семье.

Каппарова В.А.

21 Нравится ли тебе учиться в 5 классе

Нравится ли тебе учиться в 5 классе

Каппарова В.А.

22 Положительные факторы, влияющие на учёбу 10 кл

Положительные факторы, влияющие на учёбу 10 кл

2014 г.

Каппарова В.А.

23 Результаты опросника учителей

Результаты опросника учителей

Хорошее настроение от 1 до 10 баллов -12 чел. Хроническая усталость от 11 до 16 баллов– 6 чел. Апатия от 17 до 20 баллов– 6 чел. Умеренная депрессия от 21 до 30 баллов– 2 чел. Серьёзная депрессия от 31 до 40 баллов– 0 чел. Экстремальная депрессия свыше 40 баллов – 0 чел. Итак, если у Вас согласно опроснику от 11 до 20 баллов— Вы еще сможете справиться самостоятельно: отдохните, развлекитесь, возьмите отпуск и выспитесь наконец! - 24 чел. Если у Вас от 21 балла до предельных значений — Вам срочно к врачу, психологу и психотерапевту! -2 чел.

Каппарова В.А.

24 Педсовет: Создание в школе комфортной образовательной среды в

Педсовет: Создание в школе комфортной образовательной среды в

соответствии с ФГОС

25 Важнейшие факторы формирования комфортного психологического климата в

Важнейшие факторы формирования комфортного психологического климата в

коллективе:

Организация условий труда и отдыха; снижение уровня конфликтности в коллективе; формирование адекватного отношения к критике; создание атмосферы и условий для творчества, самореализации и самоутверждения педагогов; соблюдение принципов толерантности (уважительное отношение к человеку вообще, к его взглядам,, особенностям, настроениям, переживаниям, болям, обидам); единство администрации и членов коллектива; сплоченность коллектива, уважение и признание ценностей и традиций коллектива;

Каппарова В.А.

26 Процесс формирования профессиональной компетентности сильно зависит от

Процесс формирования профессиональной компетентности сильно зависит от

среды, поэтому именно среда должна стимулировать профессиональное саморазвитие. В школе создана демократическая система управления. Это и система стимулирования сотрудников, и различные формы педагогического мониторинга, к которым можно отнести анкетирования, тестирования, собеседования, и внутришкольные мероприятия по обмену опытом, конкурсы, и презентация собственных достижений. Данные формы стимулирования позволяют снизить уровень эмоциональной тревожности педагога, влияют на формирование благотворной психологической атмосферы в коллективе.

Каппарова В.А.

27 Советы помогут приобрести душевное спокойствие и равновесие

Советы помогут приобрести душевное спокойствие и равновесие

Способы саморегуляции, Советы раздражительному учителю, Как помочь при стрессе.

Каппарова В.А.

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

Каппарова В.А.

«Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/komfortnyj-klimat-v-pedagogicheskom-kollektive-kak-odno-iz-uslovij-effektivnogo-obrazovatelnogo-protsessa-237485.html
cсылка на страницу

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Комфортный климат в педагогическом коллективе как одно из условий эффективного образовательного процесса