<<  Конспект открытого урока Класс: 6а Дата: 23 Презентация к уроку  >>
предположения о нем (учитель заранее делает свою звезду)

предположения о нем (учитель заранее делает свою звезду). Через 3 минуты учитель спрашивает у нескольких пар, есть ли у нихпобедитель, какой счет, и было ли им интересно узнать ближе своих одноклассников. 6. Далее учитель предлагает учащимся задание со следующего слайда: за отведенное время постараться поговорить с каждым из своих одноклассников и найти тех, с кем у них есть не менее 3 похожих ответов. Опорные вопросы предлагаются на слайде. По окончании отведенного времени учитель предлагает учащимся поместить на доску свои звездочки. При этом, учащиеся, у которых оказались не менее 3 совпадений прикрепляют свои звездочки вместе, а те, кто не нашли совпадений – в любое место на доске, но отдельно от других звезд. В итоге получается кусочек звездного неба с созвездиями и отдельными звездами. 7.Учитель предлагает вниманию учащихся слайд с изображением солнца, обнимающего планеты и спрашивает, есть ли на этом слайде звезды. Если учащиеся отвечают «нет», учитель просит подумать, и учащиеся вспоминают, что солнце – это звезда. Учитель спрашивает, что отличает солнце от других звезд. В процессе обсуждения учитель подводит учащихся к мысли, что свойство солнца давать тепло – это то, чему надо учиться и людям. Учитель сначала спрашивает учащихся, с какими людьми им тепло (ответы: с добрыми, с теми, кто их любит), затем важно ли самим быть внимательными к другим. 8. Учащимся предлагается в группах из 4-х человек восстановить правильную очередность строк припева песни “I think you are wonderful”. Правильность выполнения задания учащиеся проверяют, просматривая музыкальный клип. Учитель спрашивает, понравился ли клип и чему учит песня. Ответ очевиден: тому, как важно видеть хорошее в других, даже если это поросенок (в клипе только животные). 9. Учитель предлагает учащимся снова сесть в тесный круг и попрактиковаться в искусстве видеть в других хорошее. На слайде – фотография учащихся (учитель готовит ее заранее) и подпись “I think you are wonderful!” Учитель начинает: он обращается к одному из учащихся и повторяет фразу со слайда, объясняя, что же делает этого учащегося особенным. При этом, учитель передает этому учащемуся клубок яркой желтой шерсти, обмотав предварительно свое запястье. Учащийся должен обмотать уже свое запястье и передать клубок любому другому учащемуся, говоря при этом о нем добрые слова. Клубок передается только тем, у кого он еще не был. В конце концов, клубок возвращается к учителю, который подводит итог урока. Он спрашивает, похожа ли та фигура из ниток, что у них получилась на звезду и все-таки чему мы можем у звезд поучиться. Предполагаемый ответ: быть яркими (т.е. развивать свои таланты, мечтать, интересоваться многим), а самое главное, светлыми и теплыми людьми, которые умеют видеть хорошее в каждом. Примечание: 6а класс – класс с углубленным изучением английского языка. Обучение ведется на основе УМК M.Harris, D.Mower “New Opportunities. Elementary”.

Слайд 4 из презентации «Конспект открытого урока»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Конспект открытого урока.pptx» можно в zip-архиве размером 1104 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Звёздное небо» - Древнегреческая легенда. В 1609 г. Галилей впервые посмотрел на луну в телескоп. Звезды на небе. Назовите созвездия, которые вы знаете. Свет от Солнца доходит до Земли за 8,5 минут. Луна. Оболочки Земли. Звезды на небе сгруппированы. Человека всегда влекло небо, с давних пор мечтал он подняться в космос.

«Мальчик-звезда» - Бессердечие. Учился в Дублинском и Оксфордском университетах. Первая книга ("Стихи") вышла в 1881. Оскар Фингал О’Флаэрти Уилс Уайльд (1854-1900). На что обречен человек с каменным сердцем? Справедливо ли наказал автор Мальчика-звезду? Злоба. Почему преемник Мальчика-звезды был тираном? Почему все сверстники повиновались Мальчику-звезде?

«Взрывы сверхновых» - Кривые блеска. Iа – чаще в спиральных, но бывают и в эллиптических галактиках. СН Iа – “стандартная свеча” V=H· R H=72 (км/с)/Мпк > космологические параметры. Сверхновые рассказывают о Вселенной. Влияние сверхновых на окружающую среду. Классификация. Крабовидная туманность – остаток взрыва Сверхновой - 1054 г.

«Нейтронная звезда» - Сжимаемость ядерной материи. Модель релятивистского среднего поля (RMF). 1. Введение нелинейностей в изоскалярных каналах: Звезды с большей центральной плотностью и с большей массой оказываются неустойчивыми. Концентрации барионов + плотности мезонных полей. При определенной центральной плотности достигается максимальная масса нейтронной звезды.

«Радио Звезда» - ТЕПЕРЬ БУДУ ЗНАТЬ… Загадки, которые пока остаются неразгаданными. Теперь будете знать! Известные российские песни с «познавательными» примечаниями. Новые программы сезона осень 2010. ИНТЕРЕСНОЕ КИНО Программа о музыке из любимых и всем известных отечественных фильмов. Кремлевская школа верховой езды.

«Морская звезда» - Интересна пикноподия не только крупными размерами и хищным способом питания. Акантастер. На скорлупе расположены фиолетовые или пурпурные иглы с белыми концами. Линкия. Взрослые ежи тяжелых зерен не накапливают. Терновый венец пользуется дурной славой у жителей многих тропических островов. Астрометис.

Урок

30 презентаций об уроке
Урок

Педагогика

135 тем