Компетенции учащихся
<<  Программа физического и социально-личностного оздоровления детей 5-6 лет «Здоровье с улыбкой» Опыт внедрения инновационного учебно-методического комплекса «Основы естественнонаучных исследований для 5-6 классов» и ключевые компоненты его распространения  >>
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
Социально – личностное развитие
Социально – личностное развитие
ФГТ в образовательной области «Социализация» ставит цель: формирование
ФГТ в образовательной области «Социализация» ставит цель: формирование
Формирование гендерной принадлежности
Формирование гендерной принадлежности
Образовательная область «Труд»: формирование трудовых умений и навыков
Образовательная область «Труд»: формирование трудовых умений и навыков
УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОФОРМЛЕНИИ УЧАСТКОВ «Дорожки здоровья»
УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОФОРМЛЕНИИ УЧАСТКОВ «Дорожки здоровья»
Показатели социального развития детей дошкольного возраста
Показатели социального развития детей дошкольного возраста
Умение устанавливать контакт с помощью вербальных и невербальных
Умение устанавливать контакт с помощью вербальных и невербальных
Развитие эмоций
Развитие эмоций
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
Умение сдерживать себя и выражать чувства гнева, страха, злости в
Умение сдерживать себя и выражать чувства гнева, страха, злости в
Формы - виды работы с родителями
Формы - виды работы с родителями
Форма работы: Просветительская - использование СМИ для освещения
Форма работы: Просветительская - использование СМИ для освещения
Родительские собрания
Родительские собрания
Принципы взаимодействия педагога с родителями
Принципы взаимодействия педагога с родителями
Критерии подбора наглядной информации для родителей
Критерии подбора наглядной информации для родителей
СТЕНДЫ, ПЛАКАТЫ, ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ для родителей
СТЕНДЫ, ПЛАКАТЫ, ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ для родителей
Проблемы взаимопонимания между детским садом и семьей
Проблемы взаимопонимания между детским садом и семьей
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Наличие литературы для педагогов и родителей по социально -
Наличие литературы для педагогов и родителей по социально -
Конспекты занятий по социально – личностному развитию дошкольников
Конспекты занятий по социально – личностному развитию дошкольников
ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ по социально–личностному развитию детей
ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ по социально–личностному развитию детей
Памятки, буклеты, анкеты для родителей
Памятки, буклеты, анкеты для родителей
ВЫСТАВКА СОВМЕСТНЫХ РАБОТ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ (старший дошкольный
ВЫСТАВКА СОВМЕСТНЫХ РАБОТ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ (старший дошкольный
«Мои самые родные
«Мои самые родные
Участие родителей в праздниках, мероприятиях детского сада
Участие родителей в праздниках, мероприятиях детского сада
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –

Презентация: «Конспекты родительских собраний памятки буклет». Автор: Admin. Файл: «Конспекты родительских собраний памятки буклет.pptx». Размер zip-архива: 3231 КБ.

Конспекты родительских собраний памятки буклет

содержание презентации «Конспекты родительских собраний памятки буклет.pptx»
СлайдТекст
1 Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –

Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –

личностного развития детей

2 Социально – личностное развитие

Социально – личностное развитие

Образовательные области

Социализация

Труд

Безопасность

3 ФГТ в образовательной области «Социализация» ставит цель: формирование

ФГТ в образовательной области «Социализация» ставит цель: формирование

первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

-Личностное развитие воспитанников; -приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ; -формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также чувства принадлежности к мировому сообществу; - развитие интеллектуальных и личностных качеств

4 Формирование гендерной принадлежности

Формирование гендерной принадлежности

5 Образовательная область «Труд»: формирование трудовых умений и навыков

Образовательная область «Труд»: формирование трудовых умений и навыков

адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств Образовательная область «Безопасность»: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирование основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств

6 УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОФОРМЛЕНИИ УЧАСТКОВ «Дорожки здоровья»

УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОФОРМЛЕНИИ УЧАСТКОВ «Дорожки здоровья»

Трудовая деятельность

7 Показатели социального развития детей дошкольного возраста

Показатели социального развития детей дошкольного возраста

Коммуникативные навыки

Умение общаться со взрослыми на темы, выходящие за пределы непосредственно воспринимаемой ситуации Умение общаться с разными детьми (младшими, старше себя, ровесниками, мальчиками, девочками) Владение способами контакта с малознакомыми людьми (воспитатель другой группы, методист, психолог, заведующий, гости детского сада, родители кого-либо из сверстников) Умение налаживать с помощью речи взаимодействие со сверстниками в сюжетно-ролевой игре Знание и использование вежливых форм обращения Использование в общении и совместной деятельности речевых и неречевых средств для выражения своего состояния Умение использовать средства общения, принятые в обществе Проявление вежливости и доброжелательности

8 Умение устанавливать контакт с помощью вербальных и невербальных

Умение устанавливать контакт с помощью вербальных и невербальных

(мимика, пантомимика) средств Умение тактично, с уважением обращаться с просьбами, вопросами Умение попросить о помощи и оказать её Умение в совместной деятельности высказывать свои предложения, советы, просьбы Умение включаться в совместную деятельность со взрослыми и сверстниками, не мешая другим своим поведением Умение проявить чувство собственного достоинства, защитить себя от насмешек, грубого или насмешливого обращения со стороны взрослых или сверстников Умение отказывать, противостоять давлению со стороны более активных сверстников

9 Развитие эмоций

Развитие эмоций

Умение чувствовать доброжелательное и недоброжелательное отношение к нему окружающих Проявление желания посочувствовать, утешить, стремления к сопереживанию Умение сдерживать непосредственные ситуативные желания Умение прислушиваться к своим переживаниям, понимать своё эмоциональное состояние ( «Я рад», «Я доволен», «Мне весело», «Я рассержен», «Я огорчен», «Мне грустно», «Мне страшно» и т. д.) Умение открыто выражать свои чувства, - как положительные, так и отрицательные Умение чувствовать настроение близких взрослых и сверстников Умение оказать эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения

10 Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
11 Умение сдерживать себя и выражать чувства гнева, страха, злости в

Умение сдерживать себя и выражать чувства гнева, страха, злости в

социально приемлемой форме Умение входить в устойчивые игровые объединения детей Умение регулировать своё поведение на основе общепринятых социальных норм и правил Знание своих личностных особенностей и возможностей

12 Формы - виды работы с родителями

Формы - виды работы с родителями

Виды: - диагностика; - дискуссия; - «круглые столы»; - конференции; - вечера вопросов и ответов; - консультации специалистов

Виды: - родительские собрания; - вечера отдыха; - семейные спортивные и интеллектуальные состязания; - творческие конкурсы

Форма работы: Традиционная - тематические часы

Форма работы: Интерактивная – анкетирование

13 Форма работы: Просветительская - использование СМИ для освещения

Форма работы: Просветительская - использование СМИ для освещения

проблем воспитания и обучения детей

Нетрадиционные формы:

-проведение социологических срезов, опросов («Почтовый ящик») -совместные досуги, праздники; -участие детей и родителей в выставках;

Виды: - организация родительского всеобуча; - выпуск бюллетеней, информационных листков; - стенды, ширмы, папки-передвижки и уголки для родителей

Аудио-видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотовыставки; презентации

Форма работы: Государственно-общественная - создание попечительских советов, советов ДОУ, родительских комитетов

14 Родительские собрания

Родительские собрания

15 Принципы взаимодействия педагога с родителями

Принципы взаимодействия педагога с родителями

Доброжелательный стиль общения

Индивидуальный подход

Сотрудничество, а не наставничество

Динамичность

Тщательная подготовка

16 Критерии подбора наглядной информации для родителей

Критерии подбора наглядной информации для родителей

1. Конкретность информации 2. Доступность предлагаемого материала 3. Краткость материала 4. Эстетичность оформления наглядных материалов 5.Педагогическая целесообразность предлагаемых материалов

17 СТЕНДЫ, ПЛАКАТЫ, ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ для родителей

СТЕНДЫ, ПЛАКАТЫ, ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ для родителей

18 Проблемы взаимопонимания между детским садом и семьей

Проблемы взаимопонимания между детским садом и семьей

Родители считают, что ДОУ – место, где только присматривают за детьми

Различия в моделях поведения и стилях общения

Каждая семья имеет свою численность и состав

В семьях по-разному создаются условия для социализации

19 Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальная работа с родителями

«Вежливые сказки малышам»

«Моё имя»

20 Наличие литературы для педагогов и родителей по социально -

Наличие литературы для педагогов и родителей по социально -

личностному развитию детей

21 Конспекты занятий по социально – личностному развитию дошкольников

Конспекты занятий по социально – личностному развитию дошкольников

22 ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ по социально–личностному развитию детей

ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ по социально–личностному развитию детей

23 Памятки, буклеты, анкеты для родителей

Памятки, буклеты, анкеты для родителей

24 ВЫСТАВКА СОВМЕСТНЫХ РАБОТ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ (старший дошкольный

ВЫСТАВКА СОВМЕСТНЫХ РАБОТ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ (старший дошкольный

возраст)

«Генеологическое древо»

25 «Мои самые родные

«Мои самые родные

26 Участие родителей в праздниках, мероприятиях детского сада

Участие родителей в праздниках, мероприятиях детского сада

27 Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам социально –
«Конспекты родительских собраний памятки буклет»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/konspekty-roditelskikh-sobranij-pamjatki-buklet-195994.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Конспекты родительских собраний памятки буклет