Педагог
<<  Консультация для педагогов Консультация для педагогов  >>
Консультация для педагогов
Консультация для педагогов
Понятие о комплексном руководстве игрой
Понятие о комплексном руководстве игрой
Этапы развития игры
Этапы развития игры
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 2 -3
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 2 -3
Задачи педагогического руководства
Задачи педагогического руководства
Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)
Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)
Педагог (доктор)
Педагог (доктор)
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 3-5 лет
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 3-5 лет
Задачи педагогического руководства
Задачи педагогического руководства
Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)
Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 5-7 лет
Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 5-7 лет
Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой
Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой
Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой
Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой
Заключение
Заключение

Презентация на тему: «Консультация для педагогов». Автор: Админ. Файл: «Консультация для педагогов.ppsx». Размер zip-архива: 353 КБ.

Консультация для педагогов

содержание презентации «Консультация для педагогов.ppsx»
СлайдТекст
1 Консультация для педагогов

Консультация для педагогов

«Игра – форма организации детской жизни» Старший воспитатель Сарычева Светлана Евгеньевна ГБОУ СОШ №2100- СП №9 2014

2 Понятие о комплексном руководстве игрой

Понятие о комплексном руководстве игрой

3 Этапы развития игры

Этапы развития игры

2 - 3 года - сюжетно – отобразительная игра от 3 до 5 лет - начальный этап сюжетно- ролевой игры 5 - 7 лет – хорошо развита сюжетно - ролевая игра

4 Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 2 -3

Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 2 -3

лет

Поощрять интерес к играм сверстников Приучать детей играть, не мешая друг другу

5 Задачи педагогического руководства

Задачи педагогического руководства

Обогащение содержания игры

Формирование предметных способов решения игровых задач

Направления руководства игрой

Задачи руководства игрой

3.Обогащать развёрнутые игровые действия с игрушками разнообразным содержанием. 4.Своевременно формировать игровые действия с предметами-заместителями. 5.Побуждать использовать игровые действия с воображаемыми предметами 6.Подводить к пониманию замены отдельных действий словом. 7.Способствовать тому, чтобы для решения поставленных игровых задач дети использовали разнообразные предметные способы.

1.Побуждать переносить в игру события из повседневной жизни и тем самым осваивать назначение и свойства предметов. 2.Учить ставить разнообразные игровые задачи (разрозненные и взаимосвязанные)

6 Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)

Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)

Развитие самостоятельности

Побуждение к взаимодействию в игре

8. Развивать у каждого ребёнка самостоятельность в постановке разнообразных игровых задач. 9.Побуждать самостоятельно выбирать различные предметные способы для решения поставленных игровых задач.

10. Поощрять интерес к играм сверстников. 11. Приучать играть не мешая друг другу.

7 Педагог (доктор)

Педагог (доктор)

Игрушка (больной)

Педагог (доктор)

Ребёнок (больной)

Ребёнок (доктор)

Педагог (больной)

Ребёнок (доктор)

Игрушка (больной)

Приёмы педагогического руководства развитием сюжетно - отобразительной игры в первой младшей группе

Развитие сюжета игры, в котором игровые действия направлены на игрушку

Игровые действия направлены на детей

Игровые действия направлены на воспитателя

Игровые действия ребёнка направлены на игрушку

8 Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 3-5 лет

Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 3-5 лет

Содействовать появлению у детей интересных игровых замыслов Побуждать детей отображать в играх различные действия взрослых Способствовать тому, чтобы дети ставили разнообразные, взаимосвязанные, репродуктивные и инициативные игровые задачи

9 Задачи педагогического руководства

Задачи педагогического руководства

Обогащение содержания игры

Совершенствование способов решения игровых задач

Направления руководства игрой

Задачи руководства игрой

1.Содействовать появлению интересных игровых замыслов. 2.Побуждать отображать в играх разнообразные действия людей. 3.Учить ставить разнообразные, взаимосвязанные репродуктивные и инициативные игровые задачи.

4.Совершенствовать предметные способы решения игровых задач: побуждать к разным вариантам замещения, конструировать сложные предметы-заместители; при необходимости включать в игру воображаемые предметы; заменять отдельные игровые действия словом. 5.Побуждать принимать разнообразные роли. 6.Способствовать появлению разнообразных эмоционально выразительных ролевых действий. 7.Учитть сопровождать ролевые действия ролевыми высказываниями, обращёнными сначала к игрушке-партнёру и воображаемому собеседнику, затем ко взрослому и сверстнику.

10 Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)

Задачи педагогического руководства (продолжение таблицы)

Развитие самостоятельности

Включение во взаимодействие в игре

8.Предоставлять возможность самостоятельно определять замысел игры, для его реализации ставить разнообразные игровые задачи. 9.Развивать самостоятельность и творчество в выборе разнообразных игровых замыслов, в постановке игровых задач для их реализации в игре. 10.Поощрять самостоятельно выбирать предметные и ролевые способы решения поставленных игровых задач, проявляя при этом творчество.

11.Поощрять совместные игры детей, желание вступать во взаимодействие в игре. 12.Побуждать ставить игровые задачи взрослым и сверстникам.

11 Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 5-7 лет

Задачи педагогического руководства сюжетно-ролевой игрой детей 5-7 лет

Продолжать развивать у детей самостоятельность в выборе разнообразных, интересных замыслов и в постановке различных игровых задач для их реализации. Поощрять выбор оригинальных предметных и ролевых способов претворения замыслов в игре. Приучать детей самостоятельно договариваться со сверстниками в игре

12 Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой

Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой

Задачи руководства

Обогащение содержания игры

Способы решения игровых задач

Направления руководства игрой

1.Обогащать тематику игр, способствовать появлению интересных замыслов, для их реализации ставить репродуктивные и инициативные игровые задачи. 2.Побуждать отображать в играх разнообразные действия взрослых, взаимоотношения, общения между людьми.

3.Поощрять за оригинальность, самостоятельность в использовании предметных способов решения игровых задач. 4.Усиливать эмоциональную выразительность и разнообразить ролевые действия, используемые для отображения взятой роли. 5.Побуждать к проявлению инициативы в общении со взрослыми и сверстниками по поводу игры, способствовать появлению ролевой беседы.

13 Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой

Усложнение задач руководства развитой сюжетно-ролевой игрой

(продолжение таблицы)

Взаимодействие в игре

Самостоятельность

6.Побуждать ставить игровые задачи сверстникам. 7.Учить детей принимать игровые задачи, поставленные сверстниками, или тактично от них отказываться, договариваться по поводу игрового взаимодействия. 8.Поддерживать длительное взаимодействие в игре.

9.Продолжать развивать самостоятельность в выборе разнообразных, интересных замыслов и в постановке различных игровых задач для их реализации. 10.Поощрять выбор оригинальных предметных и ролевых способов претворения замыслов в игре. 11.Приучать самостоятельно договариваться со сверстниками в игре.

14 Заключение

Заключение

На протяжении дошкольного возраста игра в развитии проходит три последовательных этапа: Сюжетно – отобразительная Начальный этап сюжетно-ролевой Развитие сюжетно-ролевой игры. Эти этапы развития игры только условно соотносятся с определённым возрастом детей. При условии, если своевременно решаются задачи руководства игрой, она развивается и достигает высокого уровня. В таком случае игра действительно становится ведущей деятельность, в которой происходит полноценное психическое развитие детей и подготовка к учебной деятельности. Спасибо за внимание!

«Консультация для педагогов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/konsultatsija-dlja-pedagogov-195441.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Консультация для педагогов