<<  Ориентиры содержания образования Часть 2 Проектирование образовательных результатов  >>
Педагогические следствия: возрастные этапы

Педагогические следствия: возрастные этапы. Ступень основного общего образования имеет несколько возрастов: первый этап - 5-6 классы, как образовательный переход через пробы построения учащимися индивидуальной образовательной траектории в учебной деятельности, обеспечивающий плавный и постепенный, без стрессовый переход обучающихся с одной ступени образования на другую; второй этап – 7-9 классы, как этап самоопределения подростка через опробования себя в разных видах деятельности, координацию разных учебных предметов, построение индивидуальных образовательных маршрутов (траекторий) в разных видах деятельности, наличие личностно значимых образовательных событий, что должно привести к становлению позиции как особого способа рассмотрения вещей, удерживающего разнообразие и границы возможный видений в учебном предмете (предметах). 11.

Слайд 11 из презентации «Концепция оценки качества основного общего образования: предметные, метапредметные, личностные результаты Воронцов А.Б., эксперт ИПОП «Эврика»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Концепция оценки качества основного общего образования: предметные, метапредметные, личностные результаты Воронцов А.Б., эксперт ИПОП «Эврика».ppt» можно в zip-архиве размером 8712 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Педагогический проект учителя» - Виды деятельности: Сократ. Этап 3 Реализация проекта Факультативный курс «Интеллектуальный марафон в начальной школе». Разработка факультативного курса « Интеллектуальный марафон в начальной школе». Наука. Культура». ВОСПРИЯТИЕ помогает воспроизвести увиденное. Цель педагогического коллектива: Утверждение направлений и индивидуальных планов участников групп.

«Педагогический процесс» - Компоненты теории управления. Педагогический процесс. Виды мышления. Уровни организации материи. Образовательная деятельность обучающегося и педагогическая деятельность педагога. Иерархия категории «развитие». Иерархия категории «опыт». Критерии эффективности управления. 3.2. Общее понятие о человеческой деятельности.

«Социально-педагогическая поддержка» - Основания педагогической поддержки. В эксперименте были задействованы десятки школ из 15 регионов РФ. Ограничения модели социально-педагогической поддержки ребенка (модель опеки-заботы-защиты). Теория, практика, проблема внедрения. Социально-педагогическая поддержка Медико-педагогическая поддержка Психолого-педагогическая поддержка.

«Педагогическая культура» - Педагогическая культура. Модель профессионально-педагогической культуры. Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Профессиональная культура педагога. Уровни сформированности ППК. Функциональные компоненты ППК. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент.

«Педагогический опыт» - Алгоритм изучения передового педагогического опыта. Система работы с передовым педагогическим опытом. Организационный Теоретической и практической подготовки Обработки фактического материала. Знать. Проведение проблемного анализа деятельности ДОУ. Выявление – изучение – обобщение – внедрение – распространение.

«Педагогический опыт учителя» - В сборниках «Инновационный опыт – средство обновления образования. ПНПО - методический ресурс и потенциал развития образования Подмосковья. С целью организации согласованного взаимодействия участников работы по диссеминации инновационного педагогического опыта. Только в 2009 году в 7 зональных конференциях в гг.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем