<<  Учебная грамотность Пример диагностики  >>
Учебная грамотность

Учебная грамотность. 1.1.3. Контрольно-оценочная самостоятельность. Показатели. Диагностируемые проявления образовательного результата. Определение причин своих и чужих ошибок и подбор из предложенных заданий тех, с помощью которых можно ликвидировать выявленные ошибки; самооценка и оценка действий другого человека на основе заданных критериев (параметров), формулировка адекватного общего вывода о правильности/ неправильности решения задачи на основании частных критериев определение критериев для оценки результатов действия критичное и содержательное оценивание хода предметной работы и полученного результата определение возможных ошибок при выполнении конкретного способа действия и внесение корректив в способ действия рефлексивный контроль за выбором способа и средства действия прогностическая оценка (перед решением задачи может оценить свои возможности) самостоятельное «регулирование» процесса учения без помощи взрослого; обращение для оценки другого только по запросу на внешнюю оценку самостоятельно обнаруживает ошибки, вызванные несоответствием усвоенного способа действия и условий задачи и вносит коррективы. Принятие для себя решения о готовности действовать в типовых и нестандартных ситуациях определение готовности учащегося к предъявлению результатов учения (обучения) другим (учителя, сверстникам и т.Д.) Адекватность свободного выбора продукта, предъявляемого «на оценку» учителю и классу, выбор или создание критериев оценивания оформление достижений и результатов (и не только учебных) учащихся в форме «портфолио» и предъявлять на публичную оценку.

Слайд 21 из презентации «Концепция оценки качества основного общего образования: предметные, метапредметные, личностные результаты Воронцов А.Б., эксперт ИПОП «Эврика»»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Концепция оценки качества основного общего образования: предметные, метапредметные, личностные результаты Воронцов А.Б., эксперт ИПОП «Эврика».ppt» можно в zip-архиве размером 8712 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Качество образования в школе» - Качество образования в школе. Параметры качества на уровне школы на первом этапе: Деятельность по реализации проекта. Задачи проекта: Стратегическая задача модернизации образования -. План-график реализации проекта ( 2009 год ). Ожидаемые результаты проекта: Комплексный проект модернизации образования.

«Качество современного образования в России» - Баланс. Международная ассоциация. Наивысшие результаты. Рекомендации по результатам первичного анализа. Результаты российских учащихся. Основные факторы. Сравнительные результаты учащихся. Самые важные результаты. Результаты международных исследований. Уровни достижений российских учащихся. Баланс в учебных достижениях школьников.

«Развитие качества образования» - Ключевые модели. Дистанционное образование. Как финансируем и как расходуем средства. Общеэкономическая проблематика. Повышение эффективности расходования средств. Введение нового порядка аттестации педагогических работников. Учитель. Почему муниципалитет отнес большинство учреждений к типу казенного.

«Качество знаний учащихся» - Качество результата Качество процесса Качество условий. Количество учащихся, оставленных на повторное обучение за 3 года. Качество знаний учащихся 9-х классов школ района. Качество знаний учащихся средних школ района. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ ЗА 2007 ГОД (количество не справившихся с заданиями по математике).

«Качество образования выпускника» - 1. Плановые и внеплановые проверки по ГККО 2. Государственная аккредитация 3. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов. История. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов 2011 года. Доля участников, не явившихся для сдачи ЕГЭ (от общего числа заявлявшихся). Единый государственный экзамен 2011 года.

«Качество образования в России» - Опора на внетекстовое знание. В России гендерные различия не выявляются В других странах наблюдаются разные тенденции. Относительно успешно идет формирование только навыка коммуникации. По сравнению с 2003 годом улучшилась в среднем образовательная среда в российских школах. Содержание текста. Математическая грамотность.

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем