Коррекционная работа
<<  Создание условий для коррекционно-развивающего образования в малокомплектной сельской школе Су-Джок терапия в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками  >>
Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»
Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»
Эмоционально- волевая сфера младшего школьника
Эмоционально- волевая сфера младшего школьника
Цель программы
Цель программы
Задачи программы
Задачи программы
Данная программа составлена на основе авторских методик Слободяник Н.М
Данная программа составлена на основе авторских методик Слободяник Н.М
Основные принципы работы психологической коррекции
Основные принципы работы психологической коррекции
Основные принципы работы психологической коррекции
Основные принципы работы психологической коррекции
Принципы работы
Принципы работы
Основная форма организации занятий
Основная форма организации занятий
Методы
Методы
Методы отслеживания
Методы отслеживания
Методы отслеживания
Методы отслеживания
Методы отслеживания
Методы отслеживания
Эмоциональное состояние на начало года
Эмоциональное состояние на начало года
Эмоциональное состояние на конец года
Эмоциональное состояние на конец года
Место в оу
Место в оу
Структура коррекционно- развивающей работы
Структура коррекционно- развивающей работы
Структура коррекционно- развивающего занятия
Структура коррекционно- развивающего занятия
Сроки и время проведения
Сроки и время проведения
Содержание программы
Содержание программы
«Введение
«Введение
Эмоции и чувства
Эмоции и чувства
Снятие страхов
Снятие страхов
Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения
Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения

Презентация: «Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»». Автор: Ольга Николаевна. Файл: «Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни».ppt». Размер zip-архива: 885 КБ.

Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»

содержание презентации «Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни».ppt»
СлайдТекст
1 Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»

Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»

2 Эмоционально- волевая сфера младшего школьника

Эмоционально- волевая сфера младшего школьника

3 Цель программы

Цель программы

Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития

4 Задачи программы

Задачи программы

- Определение психо- эмоционального состояния учащихся - обучение приемам саморегуляции - освоение навыков эффективного общения

5 Данная программа составлена на основе авторских методик Слободяник Н.М

Данная программа составлена на основе авторских методик Слободяник Н.М

Ахутиной Т.В Семаго Н.Я. Семаго М.М. Локаловой Н.П.

6 Основные принципы работы психологической коррекции

Основные принципы работы психологической коррекции

И.В.ДУБРОВИНА так формулирует: единство коррекции и развития; единство возрастного и индивидуального в развитии;

7 Основные принципы работы психологической коррекции

Основные принципы работы психологической коррекции

Единство диагностики и коррекции; деятельный принцип осуществления коррекции; подход в коррекционной работе к каждому ребенку как одаренному.

8 Принципы работы

Принципы работы

«Принцип чуткого наблюдения» «варьирование ситуации» «варьирование деятельности»

9 Основная форма организации занятий

Основная форма организации занятий

Малая группа Индивидуально

10 Методы

Методы

- Беседы - наблюдения - социального взаимодействия - сенситивные - экспрессии - психической саморегуляции - психотерапиитерапии

11 Методы отслеживания

Методы отслеживания

СФЕРА ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ свободная беседа; наблюдение.

12 Методы отслеживания

Методы отслеживания

Эмоционально- волевая сфера наблюдение за эмоциональными проявлениями в процессе общения; тест Люшера (компьютерный вариант адаптированный Ласточкиным);

13 Методы отслеживания

Методы отслеживания

Эмоционально- волевая сфера проективные рисуночные тесты «Несуществующее животное», «Дом. Дерево. Человек»; методика «ЕЖИК» на основе сказки М. Пляцковского (коррекция агрессии).

14 Эмоциональное состояние на начало года

Эмоциональное состояние на начало года

Арессивность

Арессивность

Арессивность

Тревожность

Тревожность

Тревожность

Самооценка

Самооценка

Самооценка

Выс

Сред

Низ

Выс

Сред

Низк

Завыш

Адекват

Заниж

37.5%

25%

37.5%

62.5%

25%

12.5%

12.5%

37.5%

50%

15 Эмоциональное состояние на конец года

Эмоциональное состояние на конец года

Арессивность

Арессивность

Арессивность

Тревожность

Тревожность

Тревожность

Самооценка

Самооценка

Самооценка

Выс

Сред

Низ

Выс

Сред

Низк

Завыш

Адекват

Заниж

12.5%

25%

62.5%

12.5%

50%

37.5%

12.5%

75%

12.5%

16 Место в оу

Место в оу

В начальных класса на коррекционные занятия отводится 3 часа/ неделю вне сетки обязательных учебных часов психологической коррекции отведен 1 час/неделю

17 Структура коррекционно- развивающей работы

Структура коррекционно- развивающей работы

Первичное обследование уровня особенностей эмоционально- волевой сферы направленное коррекционно- развивающее воздеййствие с целью оптимизации нарушений эмоциональных реакций заключительное психодиагностическое обследование для определения эффекта

18 Структура коррекционно- развивающего занятия

Структура коррекционно- развивающего занятия

Часть занятия

Время

Тема

Прочее

1 часть

5- 10 минут

Вступитель- ная

2 часть

20минут

Основная

3 часть

5- 10 минут

Заключитель-ная

Установление эмоционального контакта с группой, введение в тему

Коррекция и развитие отклонений

Рефлексия, поведение итогов занятия

19 Сроки и время проведения

Сроки и время проведения

1 учебный год 1/неделю время проведения 30- 40 минут всего 34 занятия в год

20 Содержание программы

Содержание программы

Блок

Часы

1

«Введение. Игры на этапе адаптации»

5 часов

2

«Эмоции и чувства»

12 часов

3

«Снятие страхов»

9 часов

4

«Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения»

8 часов

Всего часов

34 часа

21 «Введение

«Введение

Игры на этапе адаптации»

Способствовать к формированию у учащихся: - положительного отношения др. к другу - навыков взаимодействия с др. людьми на основе самовосприятия и пр.

22 Эмоции и чувства

Эмоции и чувства

Коррекция и развитие у учащихся способности разбираться в своих чувствах, эмоциональной открытости, эмпатии Научить детей управлять своим настроением Закрепление адекватных форм проявления эмоций

23 Снятие страхов

Снятие страхов

Снятие напряженности Коррекция страхов Снижение эмоционального напряжения Преодоление негативных переживаний и др.

24 Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения

Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения

Высвобождение подавляемых эмоций Способствовать самовыражению Обучить приемам саморегуляции

«Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/korrektsionno-razvivajuschaja-programma-kljuchi-zhizni-220304.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Коррекционная работа > Коррекционно- развивающая программа «ключи жизни»