<<  Образовательные и воспитательные задачи на уроках краеведения Источники краеведческой информации  >>
Методы учебно-воспитательной работы, используемые в краеведческой

Методы учебно-воспитательной работы, используемые в краеведческой работе: 1. объяснительно- иллюстративный; 2. инструктивно-репродуктивный; 3. проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый, научно-исследовательский); 4. сопоставление обучающих моментов с интересами и потребностями учащихся. Каждому из перечисленных методов соответствуют формы проведения учебно-воспитательной работы: 1. рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; 2. практическое занятие, викторина, консультация; 3. проблемная лекция, решение проблем с помощью учителя, работа в музеях, конференция, экспедиция;

Слайд 17 из презентации «Краеведческая направленность образовательного процесса»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Краеведческая направленность образовательного процесса.ppt» можно в zip-архиве размером 1000 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Высшее образование в России» - Парадокс структуры. Научные исследования. Структура потоков поступающих. Студенты. Преподаватели. Прикладной бакалавриат. Средние доходы штатных преподавателей. Структура подготовки специалистов. Искажение пропорций. Высшее образование становится социально обязательным. Советская структура вузов сохранилась.

«Школьный проект» - Этапы работы над проектом. Внимание! Как выбрать тему проекта? Пятница бутерброд (с сыром, с колбасой); глазированный сырок; чай. Четверг пицца; сок; фрукты. Приятного аппетита! Кем работают твои родственники (родители)? Кто мы такие? (Школа как зеркало демографических процессов). Краеведческий принцип при выборе темы – ведущий.

«Классный час по пожарной безопасности» - Возле дома и сарая Разжигать огонь не смей! Почему пожарное ведро имеет форму конуса? Ребята, меры принимайте, Утюг горячий выключайте! Может быть беда большая Для построек и людей! Как потушить загоревшуюся сковородку с маслом? Знай, любые провода Повреждённые – беда! Вам тогда одни лишь муки, Превратится жизнь в кошмар!

«Взаимодействие семьи и школы» - Категории населения, на которые ориентирован проект. Проблемный вопрос. Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи. Создать предпосылки для социальной активности семей. Ожидаемые результаты. Основополагающие принципы. Объединение усилий семьи и школы в решении проблем ребенка. Организационная деятельность по реализации целей проекта.

««Мир деятельности» Петерсон» - Курс «Мир деятельности». Изменившиеся условия жизни. Особенность курса. Коммуникативная линия. Ценностная линия. Формирования универсальных учебных действий. Индивидуальная карта моих достижений. Создание теоретического фундамента. Помощник. Организационно-рефлексивная линия. Использование в начальной школе.

«Адаптация учащихся 5 класса» - Задачи. Опросник «Чувства в школе». Единые требования к осуществлению преемственности. Вопросы. Опросник «Отношение к учебным предметам». Основные аспекты. Опросник «Черты идеального учителя». Главные цели. Результаты диагностики уровня школьной тревожности. Рекомендации. Анализ диагностики адаптации пятиклассников.

Всего в теме «Без темы» 2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем