Кто такие девочки, Кто такие мальчики

Проект «Кто такие девочки, Кто такие мальчики» Автор: Вихарева Л.С

Тип проекта

Структура проекта

Узнать, чем отличаются девочки и мальчики внешне и в поведении

Цель проекта

Закрепить у детей понимание различий полов , сформировать правильное

отношение к различиям во внешнем облике и поведении.

Методическая цель

Оформление странички детского портфолио*

Ожидаемый результат

*Портфолио – технология всматривания в себя (А.Прутченков) Функции портфолио: формирование у ребёнка способности к осознанию собственных достижений; развитие умения представлять сверстникам и близким собственные успехи; формирование положительного отношения к себе на основе развития «Образа Я»

1 этап - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 2 этап – ОСНОВНОЙ (реализация) 3 этап -

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Этапы проекта

Планирование и организация деятельности

Мероприятия

Цели

1 этап

Подготовительный

1. Анкетирование родителей

Выявить насколько хорошо родители различают психологические особенности мальчиков и девочек

2. Оформление родительского уголка: размещение статьи

Просвещать родителей

3. Оформление календаря ожиданий, подбор информационно-наглядного материала (альбомы, картинки, книги)

Создание развивающей среды

4. Подготовка сценария, праздника, презентации

Оформление странички портфолио

Мероприятия

Цели

2 этап

Основной

5. Чтение произведений и беседа по прочитанному

Создать условия по реализации проекта. Способствовать расширению кругозора, развитию познавательного интереса

Создать условия по реализации проекта. Способствовать расширению кругозора, развитию познавательного интереса

6. Оформление книжного уголка

7. Проведение игр: настольных, дидактических, словесных, творческих, сюжетно-ролевых

«Назови лишнее слово» «Кому это нужно» «Собери портрет» «Дочки-матери» и др.

8. Занятия кружка «Уроки добра» («Ура! Гости!», «Мальчики и девочки»)

Закрепить у детей понимание различий полов, сформировать правильное отношение к различиям во внешнем облике и поведении

9. Музыкальная деятельность (разучивание песен)

«Песню девочкам поём», «Песенка про папу», «Ты на свете лучше всех» и др.

10. Коррекционная работа, этюды, артикуляционная гимнастика, психогимнастика, пальчиковая гимнастика

Развитие мелкой моторики руки, артикуляционного аппарата, поддерживать эмоционально-психологическое состояние детей

Мероприятия

Цели

11. Лепка «Мой портрет»

Развитие умения у детей создавать образ мужчины/женщины , мальчика/девочки разными видами искусства

12.Проведение праздника «Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком»

Расширить знания и продемонстрировать умения и навыки, накопленные в работе над проектом

13. Домашнее задание: изготовление странички портфолио

Способствовать развитию поисково-исследовательской деятельности, сотрудничества с родителями и детьми

14. Презентация странички портфолио «Я – мальчик (девочка)!»

Творческий отчёт о проделанной работе

Мероприятия

Цели

3 этап

Заключительный

15. Обработка и оформление материалов проекта

16. Анализ результативности

Анкета для родителей

«Чем различаются девочки и мальчики»

Данная анкета является одновременно и упражнением, которое позволит родителям лучше разобраться в вопросах воспитания мальчиков и девочек.

Оформление родительского уголка

Оформление родительского уголка

Оформляем календарь ожиданий

Чтение произведений и оформление книжного уголка оформление книжного

уголка

Продуктивная деятельность

Проведение игр

Сюжетно-ролевые: «Магазин» «Дочки-матери» «Парикмахерская» и др.

Дидактические: «Кому это нужно?» «Собери портрет» «Магазин одежды» «Назови лишнее слово» и др.

Музыкальная деятельность

Разучивание песен: «Песню девочкам поём» (сл.З.Петровой, муз. Т.Попатенко) «Мой дедушка» (сл.и муз. Л.И.Алёхиной) «Спасибо» (сл.З.Петровой, муз.И.Арсеевой) «Ты на свете лучше всех» (сл.М.Пляцковского, муз. Е.Птичкина) «Песенка про папу» (сл. М.Танича, муз. В.Шаинского)

Страничка в портфолио

Анализ результатов

На презентации было представлено девять страничек портфолио, что составляет 70% от общего количества детей в группе. Каждый ребёнок с желанием и гордостью защитил свою работу.