<<  «Мы дежурим» «Мы – помощники взрослых» «Учусь планировать, действовать Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов  >>
Дидактическое пособие «Мы дежурим»

Дидактическое пособие «Мы дежурим». Дает алгоритм последовательности действий дежурных по подготовке к приему пищи и по уборке со стола, Позволяет оценить работу дежурных; Способствует развитию умения ориентироваться во времени (дни недели); Содержит терминологический словарь.

Слайд 32 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Активное обучение» - В нем получают воплощение следующие принципы: активность личности; проблемность; единство обучения и воспитания. Дидактические предпосылки. Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения. Настаивал, что обучение должно научить мыслить.

«Интерактивное обучение» - Дидактическая игра. Содержание пояснительной записки. Формы интерактивного обучения. Активный метод обучения. В образовании распространены технологии. Имитационные технологии. Технологии. Интерактивные технологии обучения. Пассивный метод обучения. Технологии проектного обучения. Классификация инновационных технологий обучения.

«Системный подход» - Текст. Основные отправные позиции. Цели КДКОО. Основная миссия образования. Доступ к дошкольному образованию. Структура и применение Концепции. Полноценный анализ. Показатели. Достижения «Образования для всех». Проблемы качества образования. Исходные условия для КДКОО. Качество образования. Ответ ЮНЕСКО.

«Модульное обучение в школе» - Исследование и открытие метода. Модульное обучение в начальной школе. Достоинства МО. Цели и задачи работы группы. Традиционная система обучения. План работы. Отличие модульной системы Т.И. Шамова. Формы и методы работы. Модуль. Алгоритм составления модуля. Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене.

«Разноуровневое обучение» - Работа с учащимися. Уровень обязательной подготовки. Система оценки знаний по рейтингу. Результаты тестирования. Деятельность учителя. Научные идеи. Индивидуальность каждого ученика. Факт. Объём материала. Разделение учащихся. Психолого-педагогическая диагностика. Активность. Соответствующий уровень.

«Дифференциация и индивидуализация обучения» - Позиция студента: пассивная/ активная. Differentiation of Learning – Part of the Educational Management. С учётом требуемого уровня профессиональной готовности: прикладной, технологический, теоретический, философский. С учётом актуальной мотивации на учёбу. Освоение полноты структуры учебной, профессиональной, коммуникативной деятельности.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем