<<  Обыгрывание способа действия вызывает у детей положительные эмоции и Использование дидактических пособий, обеспечивающих в игровой форме  >>
Формирование рациональных способов действий (Обучая ребенка умению

Формирование рациональных способов действий (Обучая ребенка умению снимать майку или футболку, свитер, воспитатель показывает и объясняет, что нужно взяться руками за их нижний край, подтянуть его к шее, освободить одну руку, затем другую, а потом уже снять эту вещь через голову).

Слайд 14 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Активное обучение» - Технология активного обучения включает: В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями. Принципы построения образовательного процесса активного типа (В. Н. Кругликов). Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения.

«Интерактивные формы обучения» - Интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение. Задачи учебных игр. Игра (в образовании). Какие ассоциации у Вас вызывает слово «Игра». Классификация игр. Потенциал игровых подходов в преподавании. Собственное определение понятия «Игра». Методика использования интерактивных форм в организации учебно-воспитательной деятельности учащихся при изучении курса ОРКСЭ.

«Традиционное и личностно-ориентированное обучение» - Метод обучения в команде. Отличительные признаки традиционной классно-урочной технологии. Проблема мотивации учебной деятельности. Командно-игровая деятельность. Эмоциональное благополучие ученика. Обучение в команде. Образование как цель. Положительные аспекты традиционного обучения. Образование как процесс.

«Модульное обучение в школе» - Отличие модульной системы Т.И. Шамова. Развитие учебного процесса. Алгоритм составления модуля. Традиционная система обучения. Цели и задачи работы группы. Модульное обучение в начальной школе. Модуль. Достоинства МО. План работы. Формы и методы работы. Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене.

«Программируемое обучение» - Оптимизация выстраивания и управления образовательным процессом. Рамки программы. Разветвленная программа. Цель разветвленного алгоритма. Затрудненность самостоятельной работы учащихся. Обучающая программа. Создать оптимальную среду для изучения математики. Результаты. Программированный учебник. Линейная программа.

«Индивидуальный образовательный маршрут» - Содержательная основа ИОМ. Гуманитарный и системно-деятельностный подходы. Индивидуальная образовательная траектория. Этапы технологии реализации ИОМ. Возможные риски и меры профилактики. Организационно-педагогический документ. Временная структура ИОМ. Организационно-педагогические условия. Принципы проектирования ИОМ.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем