<<  Формирование рациональных способов действий (Обучая ребенка умению Использование предметных моделей с последовательностью действий при  >>
Использование дидактических пособий, обеспечивающих в игровой форме

Использование дидактических пособий, обеспечивающих в игровой форме упражнения в застегивании, шнуровке, завязывании.

Слайд 15 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Активные формы обучения» - Нетрадиционные формы проведения уроков (деловая игра, соревнование, семинар, экскурсия, интегрированный урок); Нетрадиционные формы учебных занятий (интегрированные, объединенные единой темой, проблемой; комбинированные, проектные, творческие мастерские и др.); Игровые формы; Диалогическое взаимодействие; Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

«Разноуровневое обучение» - Подготовка учебного материала. Действия учителя и учащихся. Акцент на определенных предметах. Формы работы. Уроки закрепления и обобщения. Разделение учащихся. Ученики. Методика уровневого обучения. Результаты тестирования. Факт. Объём материала. Уровень обязательной подготовки. Разноуровневое обучение.

«Индивидуальный образовательный маршрут» - Дифференцированная образовательная программа. Нормативно-правовые основы организации ИОМ. Организационно-педагогические условия. Индивидуальный образовательный маршрут. Этапы технологии реализации ИОМ. Образовательная программа. Тьюторское сопровождение. Содержательная основа ИОМ. Временная структура ИОМ.

«Традиционное и личностно-ориентированное обучение» - «Индивидуальная» ответственность. Технология коллективной мыследеятельности. Образование как процесс. Педагогические концепции. Становление человека. Задача учителя. Черты современного массового человека. Универсальные черты личностно-ориентированной технологии. Результаты мониторинга теоретических представлений.

«Программируемое обучение» - Элективные курсы. Возникновение программированного обучения. Классное руководство. Результаты. Обучение считается плохо управляемым. Программированное обучение характеризуется coвокупностью пяти признаков. Ответ. Затрудненность самостоятельной работы учащихся. Вопросы или пробелы. Характеристика линейной программы.

«Методы обучения в школе» - Печатные материалы (аудио и видео). Преподавание «один – многим». Термин «метод» от греч. «методос» - путь способ продвижения к истине. 1. Обучение по типу экстерната. Образование на базе коммуникации «многие- многим». Выделяются 2 группы методов: По программам д\о в США работает сегодня и ТВ. Методы первой группы делятся на 2 подгруппы: Информационно-развивающие Проблемно-поисковые.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем