<<  Дидактическое пособие «Мы дежурим» Наглядно-практическое пособие «Мы – помощники взрослых»  >>
Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов
Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.

Слайд 33 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Подходы в образовании» - Концептуальные положения. Обязательные предметные. Основные характеристики ФГОС ООО. Традиционный тип обучения. Деятельностный подход. Признаки центрированности на обучающемся. Учебный план ООО. ООП ООО. Сущность компетентностного подхода. Компетентностный подход в образовании. Деятельностный тип обучения.

«Интерактивное обучение» - Компьютерные технологии обучения. Проблемная лекция. Обучение, основывающееся на психологии. Активный метод обучения. В образовании распространены технологии. Цели применения компьютерных технологий. Интерактивные технологии обучения. Учебный творческий проект. Учебная дискуссия. Технологии. Интерактивный метод обучения.

«Модульное обучение» - Активизация работы учащихся в режиме модульного обучения. Рефлексивный подход. Отличительные черты МО. Принцип полноты учебного материала. Теория оптимизации. Программа проекта. Использование заданий: тестовых, творческих, репродуктивных, познавательных, проблемных, дифференцированных. Организация модульного обучения.

«Активные методы обучения» - Активные методы обучения. Классификация методов активного обучения в ВУЗе (А.М.Смолкин). Игровые. Активные методы обучения: игровое моделирование. Мотивация. Признаки методов активного обучения Проблемность. Творческий характер учебно-познавательной деятельности. Эмоциональное воздействие. Имитационные.

«Активное обучение» - Взгляды сторонников активности ученика. Настаивал, что обучение должно научить мыслить. История возникновения. Технология активного обучения включает: В. А. Сухомлинский (1918—1970) призывал специальными мерами и приёмами поддерживать желание учеников быть первооткрывателями. Игровое обучение доказало высокую эффективность использования игровых, соревновательных, командных методов обучения.

«Модульная система обучения» - Состав модуля. Исходные научные идеи. Цель модульного обучения. Последовательность действий учителя при составлении модуля. Создание модульной программы. Последовательность действий учителя. Страшная опасность. Форма учебного элемента. Частные дидактические цели. Понятие «модуль». Отличия модульного обучения.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем