<<  Наглядно-практическое пособие «Мы – помощники взрослых» Наглядное пособие «Учусь планировать, действовать и достигать цели»  >>
Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов
Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.

Слайд 35 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Индивидуальный образовательный маршрут» - Нормативно-правовые основы организации ИОМ. Индивидуальная образовательная траектория. Возможные риски и меры профилактики. Индивидуальный образовательный маршрут. Организационно-педагогические условия. Формы реализации. Организационно-педагогический документ. Принципы проектирования ИОМ. Образовательная программа.

«Системный подход» - Основные отправные позиции. Влияние плохого качества образования на развитие. Текст. Неадекватные технические инструменты. Качественная образовательная система. Полноценный анализ. Текст уровня второго класса. Ответ ЮНЕСКО. Системный подход. Цели КДКОО. Аналитические инструменты. Качество образования.

«Модульная система обучения» - Форма учебного элемента. Последовательность действий учителя при составлении модуля. Цель модульного обучения. Исходные научные идеи. Понятие «модуль». Технологическая карта. Создание модульной программы. Отличия модульного обучения. Частные дидактические цели. Состав модуля. Страшная опасность. Последовательность действий учителя.

«Дифференциация и индивидуализация обучения» - По уровню актуального развития (IQ, специальные способности). Creating a differentiated network of independent learning spaces of communication. Участие в целеполагании. Понимание логики становления субъектом обучения. Блоки содержания: нормативный пропедевтический коррекционный креативный. Determining the range of existence for groups, their didactic characteristics.

«Модульное обучение в школе» - Цели и задачи работы группы. Формы и методы работы. Достоинства МО. Алгоритм составления модуля. МО – самостоятельная дидактическая система. Развитие учебного процесса. Основные принципы модульной технологии П.Я. Юцявичене. Отличие модульной системы Т.И. Шамова. Модульное обучение в начальной школе.

«Технология модульного обучения» - Основы технологии модульного обучения. Модульное обучение. При необходимости можно провести соответствующую коррекцию знаний. Поуровневая дифференциация обучения. Учащиеся работают в индивидуальном темпе. Разнообразие учебных элементов, предлагаемых ученику на каждом модульном уроке. Введение модулей в учебный процесс нужно осуществлять постепенно.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем