<<  Контроль и оценка детской деятельности от лица игрового персонажа Совместная оценка взрослым и ребенком деятельности сверстника  >>
Совместная оценка детской деятельности от лица игрового персонажа

Совместная оценка детской деятельности от лица игрового персонажа. Игровой персонаж, которым умело руководит педагог, неизменно вызывает эмоциональный отклик у детей и тем самым является необходимым условием пробуждения сопереживания сверстнику. Используя эти моменты общения, воспитатель наглядно демонстрирует способы гуманного поведения: как утешить, помочь, порадовать.

Слайд 20 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Традиционное и личностно-ориентированное обучение» - Образование. Результат групповой и коллективной работы. Результаты исследований психологических механизмов развития личности. Организация учебно-воспитательного процесса в условиях интеграции традиционного и личностно- ориентированного обучения. План проведения педсовета. Образование как цель. Универсальные черты личностно-ориентированной технологии.

«Активные методы обучения в начальной школе» - Знакомство со свойствами бумаги. Особенности. Интерактивная технология. Выход из сложившейся проблемной ситуации. Отношение участника к собственному действию. Проблемная ситуация. Использование активных методов обучения на уроках в начальной школе. Метод. Работа над загадками. Свойства бумаги. Активный метод.

«Интерактивные методы обучения» - Интерактивные методы обучения. Основные особенности интерактива: Рефлексия в системе интерактива - тоже диалог. Мозговой штурм Два, четыре – вместе Мозаика Микрофон Аквариум Живая линия Большой круг Кто больше? Разработаны специальные приёмы для интерактива (для работы в парах, группами, коллективно):

«Технология педагогических мастерских» - Этапы мастерских. Ограничения не являются непреодолимыми. Недостаточная готовность. Принципы построения мастерских. Социализация. Сущность технологии. Анализ успеха. Технология педагогических мастерских. Ограничения на применение технологии. Разрыв. Индукция. Дорогая техника. Социоконструкция. Самоконструкция.

«Системный подход» - Нехватка ресурсов. Аналитические инструменты. Доступ к дошкольному образованию. Полноценный анализ. Качественная образовательная система. Международные мониторинги. Низкий ‘абсолютный’ заданный критерий. Ответ ЮНЕСКО. Основные отправные позиции. Исходные условия для КДКОО. Цели КДКОО. Структура и применение Концепции.

«Активные формы обучения» - НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ макеты, муляжи, стенды, плакаты, таблицы, фотографии, схемы, рисунки, слайды, фильмы, электронные учебники, энциклопедии, игры, обучающие электронные программы. Задачи: - освоение знаний о здоровом образе жизни; - возможные причины возникновения опасных ситуаций различного характера; меры и правила безопасности; правила поведения в опасной ситуации; использование средств спасения.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем