<<  Цель работы с родителями Индивидуальные консультации,  >>
Выработать единый взгляд на возможности ребенка, определить уровень

Выработать единый взгляд на возможности ребенка, определить уровень его самостоятельности и умелости позволяют посещение родителями группы детского сада; просмотр и обсуждение вместе с воспитателями видеоматериалов, заснятых в режимные моменты; участие родителей в педагогической диагностике по выявлению умелости ребенка в самообслуживании.

Слайд 25 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Исследовательский семинар» - Составление библиографии. Исследовательский семинар. Информационные ресурсы. Компетенции обучающегося. Библиографический поиск. Исследовательский проект. Знакомство с принятыми в академическом сообществе практиками. Овладение первичными навыками. Жанры исторического письма. Поиски информационных ресурсов.

«Активные формы обучения» - Источники: 1. (ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Обеспечение личной безопасности младшего школьника. Пузач Виктория Спартаковна учитель начальных классов ГОУ СОШ "Школа здоровья"№1605 г. Москва) 2. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие.

«Технология модульного обучения» - Учёт индивидуального темпа усвоения учебного материала. Направления реализации модульного обучения. Важность модульного обучения. Понятие педагогической технологии. При необходимости можно провести соответствующую коррекцию знаний. Индивидуализация через организацию помощи и взаимопомощи. Алгоритм составления модуля.

«Программируемое обучение» - Обучающая программа. Программируемое обучение. Элективные курсы. Уяснение причины. Возникновение программированного обучения. Разветвленная программа. Оптимизация выстраивания и управления образовательным процессом. Программированный учебник. Характеристика линейной программы. Ответ. Вопросы или пробелы.

«Индивидуальный образовательный маршрут» - Содержательная основа ИОМ. Возможные риски и меры профилактики. Формы реализации. Временная структура ИОМ. Индивидуальный образовательный маршрут. Организационно-педагогические условия. Нормативно-правовые основы организации ИОМ. Дифференцированная образовательная программа. Принципы проектирования ИОМ.

«Интерактивные формы обучения» - Основные принципы интерактивной стратегии. Классификация игр. Элементы и характеристики игры. Методика использования интерактивных форм в организации учебно-воспитательной деятельности учащихся при изучении курса ОРКСЭ. Опасности и трудности. Задачи учебных игр. Виды интерактивных методов обучения. Какие ассоциации у Вас вызывает слово «Игра».

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем