<<  Развитие элементарного самоконтроля Цель работы с родителями  >>
Взаимодействие воспитателя с родителями детей
Взаимодействие воспитателя с родителями детей.

Слайд 23 из презентации «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Личностно-ориентированные технологии в организации режимных процессов.ppt» можно в zip-архиве размером 2001 КБ.

Методы обучения

краткое содержание других презентаций о методах обучения

«Дифференцированное обучение» - Критерии технологичности. История вопроса. Дорогу осилит идущий. Трудоемкость. Этапы организации дифференцированного обучения. Понятие дифференциации. Особенности групп. Дифференцированное обучение. Исключается неоправданная и нецелесообразная уравниловка детей. Критерии. Технологическая схема. Виды внутриклассной дифференциации.

«Программируемое обучение» - Усредненный общий темп изучения материала. Обучающая программа. Результаты. Программируемое обучение. Вопросы или пробелы. Ответ. Незнание учителем хода усвоения учащимися сообщаемых знаний. Программированный учебник. Программированное обучение характеризуется coвокупностью пяти признаков. Вариативность материала.

«Личностно-ориентированное обучение» - Отличия личностно- ориентированного урока от традиционного. Особенность личностно-ориентированного подхода. Усвоение знаний. Развитие познавательных сил. Главная задача учителя в личностно-ориентированном образовательном пространстве. Функции педагога: Целью российского образования в настоящее время.

«Формы обучения в ВУЗе» - Обзорная лекция. Семинары-практикумы. Анализ разных точек зрения. Лекция должна увлечь студентов. Лекция. Процесс решения студентами учебных задач. Формы групповых занятий. Подбираются вопросы из числа теоретических проблем. Лекция-консультация. Лекция-конференция. Лабораторные занятия. Функции лекций.

«Активные методы обучения» - Непосредственность, самостоятельности взаимодействия обучающихся с учебной информацией. Индивидуализация. Взаимообучение. Состязательность, игровой характер проведения занятий. Эмоциональное воздействие. Имитационные. Признаки методов активного обучения. Активные методы обучения: обучение с помощью специальных средств.

«Системный подход» - Показатели. Нехватка ресурсов. Влияние плохого качества образования на развитие. Основная миссия образования. Низкий ‘абсолютный’ заданный критерий. Структура и применение Концепции. Полноценный анализ. Основные отправные позиции. Текст. Часть школьников. Качественная образовательная система. Цели КДКОО.

Всего в теме «Методы обучения» 34 презентации
Урок

Педагогика

135 тем