Классный час
<<  Путешествие от адоя Занятиям по предмету музыкальная литература  >>
-Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология
-Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология
Представления известных ученых о классном часе:
Представления известных ученых о классном часе:
Представления известных ученых о классном часе:
Представления известных ученых о классном часе:
Характерные черты классного часа :
Характерные черты классного часа :
Характерные черты классного часа :
Характерные черты классного часа :
Определение
Определение
Педагогические задачи
Педагогические задачи
Сравнительная характеристика традиционного и
Сравнительная характеристика традиционного и
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного
Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Презентация: «Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения». Автор: . Файл: «Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения.ppt». Размер zip-архива: 49 КБ.

Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения

содержание презентации «Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения.ppt»
СлайдТекст
1 -Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология

-Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология

подготовки и проведения

2 Представления известных ученых о классном часе:

Представления известных ученых о классном часе:

«Классный час. Это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы»(Н.И. Болдырев). «Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру» (Н.Е. Щуркова, Н.С. Финданцевич).

3 Представления известных ученых о классном часе:

Представления известных ученых о классном часе:

«Классный час — это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует, разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия» (Е.В. Титова). , «Классный час. В нашем понимании это не какая-то определенная форма работы, а час классного руководителя, та самая «клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания — не хаотичным и случайным, а управляемым и целенаправленным» (Л.И. Маленкова).

4 Характерные черты классного часа :

Характерные черты классного часа :

Во-первых, это форма внеурочной воспитательной деятельности, и в отличие от урока ему не должны быть присущи академизм и поучающий тип педагогического взаимодействия; - во-вторых, это форма организации фронтальной (массовой) воспитательной работы с детьми, но важно помнить и то, что при подготовке и проведении классного часа возможно использование и групповых, и индивидуальных форм воспитательной деятельности;

5 Характерные черты классного часа :

Характерные черты классного часа :

в-третьих, это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия, однако это не означает, что все педагогические контакты классного руководи с коллективом учащихся класса можно считать классными часами. Например, даже собрание классного коллектива, очень схожее, по ряду параметров с классным часом, не является тождественной формой воспитательной работы, так .как имеет не только общие, но и отличительные черты, в-четвертых, это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог.

6 Определение

Определение

Классный час — это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формирования классного коллектива и развитию его членов.

7 Педагогические задачи

Педагогические задачи

Обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке: усвоение детьми умений и навыков познавательной и практической деятельности; формирование эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребенка; содействие становлению и проявлению субъективности и индивидуальности учащегося, его творческих способностей; формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.

8 Сравнительная характеристика традиционного и

Сравнительная характеристика традиционного и

личностно-ориентированного классного часа

9 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Первый шаг — составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год.

10 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Второй шаг — уточнение темы личностно-ориентированного классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению

11 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Третий шаг — выбор цели, содержания, формы, даты и места проведения классного часа, формирование сообщества его организаторов.

12 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Четвертый шаг — это индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа.

13 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Пятый шаг — составление учителем совместно с другими организаторами сценарного плана классного часа.

14 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Шестой шаг — проведение классного часа.

15 Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

Порядок действий по подготовке и проведению личностно-ориентированного

классного часа.

Седьмой шаг — анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по его подготовке и проведению.

«Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/lichnostno-orientirovannyj-klassnyj-chas-kharakternye-cherty-tekhnologija-podgotovki-i-provedenija-93243.html
cсылка на страницу

Классный час

16 презентаций о классном часе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный час > Личностно-ориентированный классный час: характерные черты, технология подготовки и проведения