Методическая работа
<<  Реализация основных социально-значимых мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию и музейной педагогике в образовательных организациях Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования: общая характеристика В.В.Зарубина, проректор по учебно- методической работе ОГБОУ ДПО УИПКПРО  >>
Постоянно действующий семинар как одна из форм методической работы с
Постоянно действующий семинар как одна из форм методической работы с
Компетентность педагога определяется компетенциями, выделенными в
Компетентность педагога определяется компетенциями, выделенными в
Основные позиции работы по внедрению ФГОС
Основные позиции работы по внедрению ФГОС
Результаты анкетирования «Готовность педагогов к освоению ФГОС ДО»
Результаты анкетирования «Готовность педагогов к освоению ФГОС ДО»
Концептуальные положения ФГОС ДО:
Концептуальные положения ФГОС ДО:
Теоретический семинара «Обновление образовательного процесса в ДОУ с
Теоретический семинара «Обновление образовательного процесса в ДОУ с
Практикум-семинар «Отработка навыка проектирования педагогического
Практикум-семинар «Отработка навыка проектирования педагогического
Деловая игра в форме КВН «Проектирование предметно-развивающей среды в
Деловая игра в форме КВН «Проектирование предметно-развивающей среды в
Дискуссия «Требования ФГОС к результатам освоения основной
Дискуссия «Требования ФГОС к результатам освоения основной
Тренинг «Кто я в коллективе
Тренинг «Кто я в коллективе
Рефлексия
Рефлексия
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Лицея в форме квн». Автор: . Файл: «Лицея в форме квн.pptx». Размер zip-архива: 6165 КБ.

Лицея в форме квн

содержание презентации «Лицея в форме квн.pptx»
СлайдТекст
1 Постоянно действующий семинар как одна из форм методической работы с

Постоянно действующий семинар как одна из форм методической работы с

педагогами на этапе введения ФГОС ДО

Старший воспитатель МКДОУ №8: Сарычева Наталья Владимировна

2 Компетентность педагога определяется компетенциями, выделенными в

Компетентность педагога определяется компетенциями, выделенными в

омпетентность педагога определяется компетенциями, выделенными в Стандарте

Компетентность в постановке целей и задач, принципов, содержания и организации педагогической деятельности; Компетентность в планировании и проектировании педагогической деятельности на основе анализа результатов; Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности, и предусматривает создание условий, обеспечивающих подготовку педагогов к реализации ФГОС ДО.

3 Основные позиции работы по внедрению ФГОС

Основные позиции работы по внедрению ФГОС

изучение нормативных документов на этапе перехода, изучение профессиональной готовности педагогов в внедрению ФГОС ДО, создание информационного банка методических материалов, разработка ООП ДОУ, организация постоянно действующего семинара-практикума, обеспечение аналитической деятельности и контроля, курсовая педагогических кадров.

4 Результаты анкетирования «Готовность педагогов к освоению ФГОС ДО»

Результаты анкетирования «Готовность педагогов к освоению ФГОС ДО»

53%

имеют смутное представление о содержании ФГОС ДО, им сложно даётся изучение новых нормативных документов

45%

Имеют упрощённое понимание современных педагогических технологий

60 %

ранее сложившееся представление о методах организации образовательной деятельности стало препятствием при введении новых требований по ФГОС ДО

48 %

затруднительна принципиальная новизна вопросов создания условий по ФГОС ДО

72 %

отсутствует опыт разработки основной образовательной программы ДОУ, в части, формируемой участниками образовательного процесса

5 Концептуальные положения ФГОС ДО:

Концептуальные положения ФГОС ДО:

Изучение методологической основы и самого содержания образования в условиях ФГОС; Освоение новых форм, методов, и технологий в работе с детьми; Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия; Создание условий в образовательной среде направленные на создание социальной ситуации развития участников образовательных отношений; Изучение новых требований к результатам образования.

6 Теоретический семинара «Обновление образовательного процесса в ДОУ с

Теоретический семинара «Обновление образовательного процесса в ДОУ с

учётом введения ФГОС дошкольного образования»

7 Практикум-семинар «Отработка навыка проектирования педагогического

Практикум-семинар «Отработка навыка проектирования педагогического

процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей»

8 Деловая игра в форме КВН «Проектирование предметно-развивающей среды в

Деловая игра в форме КВН «Проектирование предметно-развивающей среды в

еловая игра в форме КВН «Проектирование предметно-развивающей среды в условиях ФГОС ДО»

9 Дискуссия «Требования ФГОС к результатам освоения основной

Дискуссия «Требования ФГОС к результатам освоения основной

образовательной программы дошкольного образования. Целевые ориентиры»

10 Тренинг «Кто я в коллективе

Тренинг «Кто я в коллективе

11 Рефлексия

Рефлексия

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Лицея в форме квн»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/litseja-v-forme-kvn-234368.html
cсылка на страницу

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды