№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
«Лучшая практика 2013 года в сфере дополнительного образования» МАОУДОД «Дом детского творчества» Аромашевский муниципальный район |
2 |
 |
Концептуальная обоснованностьОбучение детей законам дорожной безопасности, направленных на развитие у ребенка уважения к ним. Формирование устойчивых практических навыков по ПДД и правильного применения полученных знаний о транспортной среде, самодисциплины, понимания всех процессов, происходящих на дорогах. |
3 |
 |
Актуальность :Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных происшествий является именно дети. (По статистике, ежегодно на дорогах России погибает около 36 тысяч человек). Приводят к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей дошкольного и школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Возросло ДТП из-за несоблюдения детьми требований сигналов светофора. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. |
4 |
 |
НовизнаЗаключается в использовании новых технологий: для обучения движению на велосипеде по проезжей части используется велотренажёр с экраном, который позволяет проходить обучение в реальных дорожных условиях. Для более эффективного усвоения знаний ПДД разработаны специальные алгоритмы. Для отработки практических навыков оказания первой помощи используется манекен-тренажер. В работе используются компьютерные технологии – разработаны тренировочные задания по определению очерёдности проезда перекрёстков и выполнению требований дорожных знаков. |
5 |
 |
Цель:Формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения |
6 |
 |
Задачи:Обучающие: Познакомить с историей правил дорожного движения; Научить правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки; Совершенствовать навыки ориентировки на дороге; Формировать умение безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях; Обучить фигурному вождению велосипеда; Развивающие: Расширение знаний по ПДД и оказанию первой медицинской помощи; Развивать мотивационно-поведенческую культуру ребенка в условиях общения с дорогой; Развивать дорожную грамотность детей; Воспитательные: Воспитывать безопасную личность; Воспитывать чувство ответственности детей за свое поведение на дорогах. |
7 |
 |
Для достижения поставленной цели в МАОУ ДОД «Дом детского творчества»с.Аромашево были разработаны образовательные программы социально – педагогической направленности кружка «ЮИД» «Безопасное колесо», «Изучение правил дорожного движения». Программа кружка «ЮИД» «Безопасное колесо» предусматривает теоретическую и практическую часть. В теоретическую программу входит: изучение правил дорожного движения с применением проблемного раздаточного материала, макета проезжей части, а также с использованием образовательных программ в классе информационных технологий. Практическая часть состоит: вождение велосипеда, фигурное вождение велосипеда, преодоление на велосипеде различных препятствий, акции с работниками ГИБДД на проезжей части. Программа «ЮИД» «Безопасное колесо» востребована - в 2013 году (с января по июнь) по ней прошли обучение 72 воспитанника , 2013-2014уч.год - 80 человек. Программа «Изучение правил дорожного движения» востребована по ней обучается 198 человек (организован подвоз из з детских садов 118 воспитанников, 80 учащихся с ОУ Аромашевского района). |
8 |
 |
Формы и методы организации занятийТеоретические и практические занятия по правилам дорожной безопасности разнообразны: использование мультимедийной установки, настольных игр, наглядно-раздаточ- ного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД, с приглашением инспектора ГИБДД. |
9 |
 |
Принципы реализации :Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей учащихся и уровня их психического и физического развития. На основе индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, изучения черт их характеров, темперамента, установок, интересов, мотивов поведения можно воспитать у них положительные привычки, приучить к дисциплине, культуре поведения в сфере дорожного движения. Принцип взаимодействия “Дети – дорожная среда”. Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется вербальной (словесной) информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения машин и т.д. Двигательная реакция определяется уровнем развития у детей центральных регуляторных физиологических механизмов, обеспечивающих равновесие. Необходимые двигательные навыки и умения они приобретают с возрастом в процессе обучения и воспитания. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде. Принцип возрастной безопасности. У школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения. Важно иметь в виду и то, что у школьников наблюдается довольно большое расхождение между знаниями и фактическими действиями. Это объясняется, как правило, лёгкой отвлекаемостью, импульсивностью, спешкой, заинтересованностью, увлечённостью чем-либо, когда они находятся на дороге. Нужно формировать, развивать и совершенствовать целостность восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасных ситуаций. Принцип социальной безопасности. Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Инспектор дорожно-патрульной службы выявляет нарушителей среди водителей и пешеходов и наказывает их: предупреждает или штрафует. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия ребёнка на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих. Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Тогда они достаточно легко, без сопротивления регулируют свое поведение, наблюдают за сверстниками, замечают нарушения правил дорожного движения взрослыми и часто не понимают и возмущаются, почему те поступают рискованно и не соблюдают правила. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых. Поэтому педагог должен воспитывать не только школьников, но и родителей. |
10 |
 |
Краткое описание содержанияПо программам занимаются дети в возрасте 5 – 13 лет. Организован подвоз детей на занятия из детских садов и всех общеобразовательных учреждений Аромашевского района. Занятия посещают дети оставшиеся без попечения родителей, из малообеспеченных семей. Занятия проводятся в кабинете ПДД, в спортзале, на «автогородке» (весной, летом, осенью), где имеются необходимые учебно – наглядные, теоретические, игровые, практические пособия, снаряжение для занятий по теории и практике вождения велосипеда. На занятиях дети изучают правила дорожного движения Российской Федерации, учатся водить велосипед в условиях, приближенных к реальным условиям дорожного движения, оказывать первую доврачебную помощь при ДТП. Большое внимание уделяется обучению фигурному вождению велосипеда. Дети изучают устройство велосипеда и учатся устранять его неисправности. Содержание программ даёт возможность ученикам на собственной практике получить тот запас знаний, умений и навыков, который поможет в дальнейшем самостоятельно разбираться в ПДД и его пропаганде, профилактике ДТП среди дошкольников, младших школьников, подростков. Старшие ученики могут делиться своими знаниями, умениями, навыками, как инструкторы для проведения занятий с малышами. Это стимулирует учеников - старшим показать и закрепить свои знания, младшим – тянуться за ними. Старшие воспитанники занимаются пропагандой безопасности дорожного движения среди населения и занимаются клубе «Юный мотоциклист» (с получением водительского удостоверения). |
11 |
 |
Ожидаемые результаты:Снижение дорожно-транспортного травматизма; Формирование культуры общественного поведения в процессе общения с дорогой. Овладение базовыми знаниями по правилам дорожного движения; Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при ДТП, фигурное вождение велосипеда, преодоление на велосипеде искусственного и естественного препятствия. В перспективе работы МАОУ ДОД «Дом детского творчества» в рамках спортивно – технического направления планируется открытие детско - юношеской автошколы. |
12 |
 |
Достигнутые результаты:В 2013 году по программе прошли обучение 72 воспитанника. Важным результатом реализации данной программы является отсутствие обучающихся объединения среди участников ДТП в 2013 году (по данным ГИБДД). Из воспитанников кружка «ЮИД» «Безопасное колесо» были сформированы команды для участия в районном и областном конкурсах «Безопасное колесо». Две команды Дома детского творчества Аромашевского района заняли второе и третье призовые места на областном конкурсе «Безопасное колесо». Один из участников команды занял первое место в абсолютном личном зачёте и в составе сборной области принимал участие во Всероссийском конкурсе «Безопасное колесо». Команда области заняла второе призовое место и приняла участие в Европейском образовательном конкурсе по безопасности дорожного движения в Черногории, где заняла четвёртое место. Подготовкой команд для участия в во Всероссийском, Европейском конкурсах «Безопасное колесо» занимался педагог дополнительного образования МАОУ ДОД «Дом детского творчества». |
13 |
 |
Областной конкурс «Безопасное колесо» г.Тюмень 2013г |
14 |
 |
Всероссийский конкурс «Безопасное колесо» г.Москва 2013г |
15 |
 |
Республиканский конкурс «Безопасность движения» Беларусь 2013г |
16 |
 |
Европейский конкурс «Безопасное колесо» г.Бар Черногория 2013г |
17 |
 |
Районный слёт – конкурс «Безопасное колесо» |
18 |
 |
Занятия полным ходом |
19 |
 |
Юные знатоки ПДД |
20 |
 |
Акция «Внимание дети» |
21 |
 |
Акция «За безопасность» |
«Лучшая практика 2013 года в сфере дополнительного образования» |
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/luchshaja-praktika-2013-goda-v-sfere-dopolnitelnogo-obrazovanija-206159.html