Без темы
<<  Малая Медицинская Академия - филиал МИ СВФУ основан в 1998 г Малой Нобелевской премии  >>
Познавательный проект «Маленькие почемучки»
Познавательный проект «Маленькие почемучки»
Цель проекта: создание условий для формирования интереса к окружающему
Цель проекта: создание условий для формирования интереса к окружающему
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-ый ЭТАП
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-ый ЭТАП
Мероприятия и события проекта 2–ой этап
Мероприятия и события проекта 2–ой этап
Меропрития
Меропрития
Информационное обеспечение
Информационное обеспечение
1 «почему»
1 «почему»
Знакомство с профессией космонавта, организация длительных
Знакомство с профессией космонавта, организация длительных
2 «почему»
2 «почему»
3 «почему»
3 «почему»
4 «почему»
4 «почему»
5 «почему»
5 «почему»
-показ кукольного театра, -посещение ессентукского театра им
-показ кукольного театра, -посещение ессентукского театра им
6 «почему»
6 «почему»
7 «почему»
7 «почему»
8 «почему»
8 «почему»
9 «почему»
9 «почему»
-проведение игр, вечеров-развлечений, -проведение праздника «Светофор
-проведение игр, вечеров-развлечений, -проведение праздника «Светофор
10 «почему»
10 «почему»
11 «почему»
11 «почему»
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 3-ий ЭТАП
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 3-ий ЭТАП
Познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Маленькие почемучки». Автор: Елена. Файл: «Маленькие почемучки.ppt». Размер zip-архива: 5716 КБ.

Маленькие почемучки

содержание презентации «Маленькие почемучки.ppt»
СлайдТекст
1 Познавательный проект «Маленькие почемучки»

Познавательный проект «Маленькие почемучки»

МБДОУ детский сад общеобразовательного развития с приоритетным направлением по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста №1"Солнышко"

2 Цель проекта: создание условий для формирования интереса к окружающему

Цель проекта: создание условий для формирования интереса к окружающему

миру у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи проекта: Развивать у детей любовь к окружающему миру, к природе, обобщать словарный запас, формировать связную речь. Формировать предпосылки поисковой деятельности у дошкольников. Провести серию экскурсий и прогулок для общего развития детей. Способствовать развитию умения анализировать истории и встречи с интересными людьми для повышения уровня интеллектуального развития. Воспитывать интерес к совместной работе, учить определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослых, а затем самостоятельно. Развивать творческие способности детей в процессе реализации проекта. Срок реализации проекта: 1 год

Он взрослых изводил вопросом «Почему?» Его прозвали «маленький философ» Но только он подрос, как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с этих пор он больше никому Не задаёт вопросов «Почему?»

3 ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-ый ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-ый ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1-ый ЭТАП

- Подготовка информационного пространства Опрос детей (Детям предлагаем обсудить вопрос: «Что вам интересно?», «О чём вам хотелось бы узнать побольше?». Рождаются различные вопросы, например «Зачем нужны дорожные знаки?», «Откуда появились игрушки?» и т.д. Дети говорят, что хотели бы узнать, с кем познакомиться) Привлечение родителей к участию в проекте: педагог предлагает поговорить с родителями по теме проекта; консультации родителей по теме проекта; фотовыставка; папки-передвижки и т.д. Сбор дидактического и наглядного материала по теме проекта. Разработка стратегии реализации проекта

4 Мероприятия и события проекта 2–ой этап

Мероприятия и события проекта 2–ой этап

Цель: создание условий для развития творческих и познавательных способностей всех участников проекта

5 Меропрития

Меропрития

Участники

Срок проведения

Опрос детей и консультации родителей по теме Проекта

Педагог, дети, родители

Сентябрь

Первое «почему» Проекта – «Что такое космос?»

Педагог, дети, родители

Сентябрь

Второе «почему» Проекта – «Наша планета -Земля»

Педагог, дети

Сентябрь

Третье «почему» Проекта «Игра -для чего она нужна?»

Педагог, родители

Октябрь

Четвертое «почему» Проекта – «Здоровое питание важно для всех!»

Педагог, дети, родители

Октябрь

Пятое «почему» Проекта – «Что такое сказка?»

Педагог, дети

Ноябрь

Шестое «почему» Проекта – «Праздник наших пап»

Педагог, дети, родители

Декабрь

Седьмое «почему» Проекта – «Бабушкины игрушки»

Педагог, дети,

Январь

Восьмое «почему» Проекта – «Зеленая аптека»

Педагог, дети, родители

Февраль

Девятое «почему» Проекта – «У развилки двух дорог»

Педагог, дети

Февраль

Десятое «почему» Проекта – «Традиции давних лет Масленица»

Педагог, дети

Март

Одиннадцатое «почему» – «Книги тоже говорят»

Педагог, дети, родители

Апрель

6 Информационное обеспечение

Информационное обеспечение

О.А. Скоролупова «Покорение космоса», 2007 Е.В. Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», Детство – пресс,2011 А.Е.Антипина «Театральная деятельность в детском саду», Москва, 2006 Л.С. Журавлёва «Солнечная тропинка», Мозаик – синтез, 2006 Л.Г.Шадрина «Развиваем связную речь», Москва, 2012 А.И.Максаков «Учите играя», Москва, «Просвещение», 1983 Н.В. Елтова «Работа с детьми и родителями в дошкольном образовательном учреждении», Ростов – на – Дону, «Феникс», 2009

7 1 «почему»

1 «почему»

Практическая часть проекта

«Что такое космос?» -Создание макета «Звездное небо» -непосредственно образовательная деятельность, -совместная деятельность, -просмотр слайдов о космосе

8 Знакомство с профессией космонавта, организация длительных

Знакомство с профессией космонавта, организация длительных

сюжетно-ролевых игр, изготовление пособий вместе с детьми и т.д.

9 2 «почему»

2 «почему»

« Наша планета- Земля»

«Земля – наш дом во вселенной!» совместная деятельность взрослого и детей; подготовка информационного пространства; изготовление дидактического и наглядного материала Организация непосредственно образовательной деятельности;

Активизация словаря: небо, звёздное небо, звезда, планета, Солнце, Земля, Луна, созвездие, космос, космический корабль, спутник, космический полет, космонавт, скафандр.

10 3 «почему»

3 «почему»

« Игра – для чего она нужна?»

Игра основной вид детской деятельности, через которую ребенок знакомится с окружающим его миром, его нравственными основами. Дети любят игры, хорошо знакомые и новые с удовольствием играют в них в любом виде деятельности. Как долго может интересовать ребенка игра, если ее правила и содержание хорошо ему известны? Подтверждением этому могут служить народные игры, правила которых детям известны: "Краски", "Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем", "Наоборот" и др. .

Дидактические (обучающие) игры используются при обучении детей математике, родному языку, ознакомлению с природой и окружающим миром, в развитии сенсорной культуры, эстетическому развитию и т.д. Творческая игра учит ребенка жизни в социуме и т.д.

11 4 «почему»

4 «почему»

«Здоровое питание важно для всех!»

Пропаганда здорового образа жизни через непосредственно образовательную деятельность, изготовление пособий вместе с родителями, дидактические игры, спортивные праздники, развлечения с участием родителей, организация информационной работы с детьми и родителями и т.д.

12 5 «почему»

5 «почему»

«Что такое сказка?»

- Организация драматизации сказок; -проведение вечеров-развлечений по сказкам; организация образовательной деятельности.

13 -показ кукольного театра, -посещение ессентукского театра им

-показ кукольного театра, -посещение ессентукского театра им

Шаляпина и т.д.

14 6 «почему»

6 «почему»

«Праздник наших пап»

- Участие пап в работе ДОУ (родительский клуб «Семейная гостиная», организация вечеров-развлечений и совместных праздников детей и взрослых, участие в благоустройстве и т.д.)

15 7 «почему»

7 «почему»

«Бабушкины игрушки»

-Посещение выставок ессентукского краеведческого музея; -участие в мастер-классе

16 8 «почему»

8 «почему»

«Зеленая аптека»

Экологическая акция

17 9 «почему»

9 «почему»

«У развилки двух дорог»

-Организация непосредственно образовательной деятельности; -участие в конкурсе рисунков; -изготовление макетов и дидактических игр; -экскурсии, наблюдения и т.Д.

18 -проведение игр, вечеров-развлечений, -проведение праздника «Светофор

-проведение игр, вечеров-развлечений, -проведение праздника «Светофор

в гостях у ребят» -оформление уголка ПДД в дошкольных группах и т.д.

19 10 «почему»

10 «почему»

«Традиции давних лет. Масленица»

Традиции проведения фольклорных народных праздников, развлечений с использованием русского фольклорного материала.

20 11 «почему»

11 «почему»

11 «почему»

«Книги тоже говорят»

Досуги по творчеству детских писателей, встреча с ессентукским детским поэтом Александром Головко.

21 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 3-ий ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 3-ий ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 3-ий ЭТАП

Цель: Оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами

Развитие у детей любви к окружающему миру, к природе. Формирование интереса к окружающему миру у детей старшего дошкольного возраста в процессе познания, развитие ребенка как личности. Формирование речи, обогащение словарного запаса. Формирование предпосылок поисковой деятельности у дошкольников. Общее развитие детей. Интеллектуальное развитие детей, развитие способности анализировать познанное и происходящее. Воспитание интереса к совместной и самостоятельной работе. Развитие творческих способностей детей.

22 Познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Мониторинг

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Маленькие почемучки»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/malenkie-pochemuchki-95386.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды